第四課古代詩歌《觀滄海》練習(xí)題 - 學(xué)生用.doc

古詩文練習(xí)題一、基礎(chǔ)積累1.給加點字注音。碣 澹澹 竦峙 蕭瑟哉 啼 2. 字詞翻譯：1、臨： 2、以 3、水何澹澹： 4、竦峙： 5、蕭瑟： 6、日月之行：7、 若： 8、星漢： 9、啼： 10、聞： 11、左遷： 12、 遙：13、此寄： 14、 客路： 15、 青山： 16、平： 17、風(fēng)正： 18、懸：19、海日: 20、 生： 21、 殘夜： 22、入： 23、鄉(xiāng)書： 24、 達：25、歸雁： 26、 枯藤： 27、 昏鴉： 28、西風(fēng)： 29、斷腸： 30、 天涯：3.文學(xué)常識填空。觀滄海選自_，作者_，字_，_時期的 家、 家、詩人，其詩作特點是_。他與其子_、_ 合稱為“三曹”。從詩的體裁看它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄選自_，作者_，代詩人，字_，號_。次北固山下選自_，作者_，代詩人，該詩中“次”的意思是_。從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。天凈沙 秋思選自_，體裁_，作者_，代著名戲曲家。4下面各句中都有錯別字，請在錯別字下面畫橫線，并在括號內(nèi)寫出正確的字。(1)幸甚至載，歌以泳志。()()(2)星汗燦爛，若出其里。()(3)海日升殘夜，江春人舊年。()(4)鄉(xiāng)書何處達？歸燕洛陽邊。()(5)夕陽西下，斷腸人在天崖。()二、基礎(chǔ)攻堅1.古詩文默寫。A、潮平兩岸闊，_。（王灣 次北固山下）B、 _,若出其中； ， 。(曹操觀滄海）c次北固山下中，表新舊更替，時序變遷的句子是_，_。D、天凈沙秋思中，點明主題的一句是：_，_。2.按原文填空。觀滄海展示曹操博大胸襟的詩句是：_ _，_ _；_ _，_ _。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，抒發(fā)托月相送的是：，。次北固山下表達出游子思鄉(xiāng)之情的詩句是： ， 。天凈沙秋思點明主旨的詞句是：，。3對下列詩歌分析正確的是（）A.觀滄海-背景：北征烏桓失敗。詩歌特征：悲涼。B.次北固山下中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)出詩人感覺旅途的順利。C.錢塘湖春行的作者白居易是宋代詩人。D.馬致遠的天凈沙秋思這首詞表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。三、觀滄海閱讀1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是： ， 。2、實寫詩人所見之景的句子是： ， 。 ， 。 ， 。3、虛寫詩人想像之景的句子是： ， 。 ， 。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是： ， 。 ， 。5、探究提高1、觀滄海這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ 歸納主題。6、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。7、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。四、古詩鑒賞（4分）（一）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1、詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）2、從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（2分）3、詩歌中的表現(xiàn)手法是 ，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者 的心情。4、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。5、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅。C“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。6、古人在詩詞中描寫情境用來營造氣氛的鳥兒很多，為什么李白獨選“子規(guī)啼”來入詩呢？7、王昌齡被貶龍標是什么季節(jié)？為什么？8、從詩中發(fā)出的情感信息，揣摩李白寫此詩時的心理活動。9詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）10.從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分）11.“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。12.詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？（2分）13.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（2分）14、“楊花落盡子規(guī)啼，”除了暗示“王昌齡左遷”的時令，還有什么表達效果？結(jié)合意象“楊花”、“子規(guī)”說說你的理解。15、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？16.請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感兩個角度進行賞析。17、 李白有很多寫友情的詩作，請你寫出其中連續(xù)的兩句，并指明是寫給哪個友人的。（二）次北固山下1、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。2、按要求寫出詩句（1）、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是： ， 。（2）、次北固山下這首詩中的千古名句是： ， 。3、探究提高（1）這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情?（3）想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？（4）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。（5）請你描述“海日生殘夜，江春入舊年”展現(xiàn)的畫面，并揭示其中蘊含的哲理。（3） 天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_，秋思是散曲的_。2天凈沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。3全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“_”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！?對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。5對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（）A前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。B這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。6對這