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中班科學(xué)教案聲音的秘密雙望鎮(zhèn)李黑石小學(xué)小學(xué) 范海鳳教材分析：聲音的秘密是幼兒園自主活動課程中科學(xué)領(lǐng)域里的一節(jié)課，這節(jié)課和聲音從哪里來、噪音的危害是姊妹篇。它包含上節(jié)課聲音從哪里來的基礎(chǔ)知識，又為下一節(jié)噪音的危害起到銜接、導(dǎo)向的作用。設(shè)計意圖：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，有利于幼兒科學(xué)概念的形成。幼兒熟知的現(xiàn)象，經(jīng)過歸納、分析、總結(jié)，這種表象會在幼兒的認(rèn)知中形成概念?；顒幽繕?biāo)1、通過傾聽辨別各種聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識聲音有好聽的樂音，不好聽的噪音。2、能自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索。2、教育幼兒注意保護(hù)耳朵?；顒訙?zhǔn)備1、串鈴、響板、珠子、鐵盒、瓶子、玻璃杯子、木棒、小盆、笛子等。2、錄有各種動物叫聲的磁帶，搖籃曲音樂活動過程一、辨別聲音，興趣導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在老師和你們玩?zhèn)€游戲好不好，請閉上你們的小眼睛、小嘴巴，認(rèn)真聽一聽，猜一猜這是什么聲音？1、你聽到了什么聲音？（很多種動物的叫聲：小貓、小鳥、青蛙 ）喜歡聽嗎？2、在平時的生活中你還聽到過什么聲音？能不能模仿一下，比如牛的叫聲：哞蛑的（汽車的鳴笛聲、電話鈴聲，拍掌聲、咳嗽聲、笑聲、哭聲等等）師：小朋友們知道這么多聲音，說得真好，模仿得也很像呢，在上一節(jié)科學(xué)課時我們已經(jīng)知道了聲音是由震動產(chǎn)生的，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來探索聲音的秘密好不好？二、制造聲音、感知聲音1、請幼兒自由操作材料，制造、感知聲音。教師：今天老師帶來了很多小玩具，請你們試一試，應(yīng)該怎樣讓他們發(fā)出不同的聲音呢？ （請小朋友們在制造聲音的時候認(rèn)真傾聽，自己的聲音和伙伴制造的聲音有沒有不同，你喜歡誰制造的聲音？）請幼兒自由玩玩具，并探索使玩教具發(fā)出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。 教師小結(jié)：玩具都可以發(fā)出聲音，使之發(fā)出聲音的方法也不同，不同的玩具發(fā)出的聲音不同。 2、各組幼兒探索后提問：（1）剛才你玩的什么？（2）你是怎樣玩的？（搖、打、拍）（3）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（聲音分為好聽和不好聽的）剛才我們制造、感知了那么多種聲音，現(xiàn)在能不能說說你喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？你能不能把你喜歡或不喜歡的聲音演示一遍。三、感知樂音和噪音 （1）師播放音樂搖籃曲幼兒聽后，問有什么感覺？喜歡聽嗎？這種好聽的聲音，讓人心里舒服的就是樂音。（師輕輕敲擊玻璃杯子產(chǎn)生的歡快的聲音）（2）師制造噪音，幼兒聽后，問聽了這樣的聲音有什么感覺？喜歡聽嗎？這種刺耳、難聽的的聲音讓人聽了心里不舒服的聲音就是噪音。噪音容易損害人的健康，使耳朵受到傷害。一定要遠(yuǎn)離噪音，保護(hù)好我們的小耳朵呀！所以，我們平時要避免產(chǎn)生噪音，多多制造樂音。那么，我們平時應(yīng)該怎樣做呢。（游戲時、上課時、他人休息時）你平時還聽過哪些不舒服的聲音？（使勁吹笛子、課上大聲說話等等）師小結(jié)：聲音有各種各樣的，有好聽的聲音，還有不好聽的聲音。（那么在有噪音不好聽的聲音出現(xiàn)的場合我們可以捂住耳朵或者張開嘴巴，還有不要在別人的耳邊大聲說話，如果震傷了耳膜，就聽不到聲音了。是不是會很難過。）那么我們就一起創(chuàng)造樂音，遠(yuǎn)離噪音。好不好？活動延伸：師：小朋友，今天我們一起探索了聲音的秘密。聲音還有許多秘密需要我們?nèi)ヌ剿髂?，我們可以在生活中去找一找，還有那些可以發(fā)出好聽的聲音，那些發(fā)出不好聽的聲音，我們把它們區(qū)分出來告訴別的小朋友，好不好。告訴他們，一定要遠(yuǎn)離噪音，保護(hù)耳朵。中班科學(xué)活動聲音的秘密說課稿雙望鎮(zhèn)李黑石小學(xué)小學(xué) 范海鳳說教材：聲音對于孩子來說，是非常熟悉的，時時感受到的現(xiàn)象。而就在這熟悉的聲音中，藏著許多孩子們不知道的奧秘。為了讓孩子們了解聲音的奧秘，激發(fā)幼兒對聲音現(xiàn)象的興趣和探索，我組織了這次活動。科學(xué)活動聲音的秘密是選自幼兒園自主活動課程中的科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)課。這節(jié)課選取了幼兒日常生活中的各種聲音讓幼兒進(jìn)行聆聽和分辨，從幼兒身邊的事出發(fā)，貼近幼兒生活，易被幼兒接受，引起幼兒興趣，為幼兒的探索發(fā)現(xiàn)提供了有利的條件。而且，在操作實(shí)驗(yàn)中所取的材料都是幼兒身邊的物品，使幼兒在獲得知識的同時，也學(xué)會了珍惜和利用周邊資源，讓幼兒真切地體會到科學(xué)就在身邊。正如綱要中所說：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動重在讓幼兒通過親自動手操作，探索聲音的秘密。通過學(xué)習(xí)，希望幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)之中。因此在活動中，我有選擇地選取了孩子們身邊的一些廢舊材料，如鐵制的盒子、礦泉水瓶子等，通過孩子們的動手操作，讓他們在一種寬松的氛圍中去嘗試、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決聲音帶來的好與壞，并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。說目標(biāo)：活動目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著一定的導(dǎo)向作用。考慮到幼兒對聲音的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了本次活動的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、通過傾聽辨別各種聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識聲音有好聽的樂音，不好聽的噪音。2、能自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索。情感目標(biāo)：教育幼兒注意遠(yuǎn)離噪音、保護(hù)耳朵。說重難點(diǎn)：幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，給予幼兒正確的科學(xué)知識，掌握一定的科學(xué)方法。幼兒能辨別生活中各種常見物體發(fā)出的不同的聲音。作為本次活動的重點(diǎn)。其中，探索聲音的秘密，知道不同材料的玩具可以發(fā)出不同的聲音，可以產(chǎn)生樂音和噪音。遠(yuǎn)離噪音保護(hù)耳朵。是本次活動的難點(diǎn)。說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能，在科學(xué)活動中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要，它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點(diǎn)，有時甚至影響到活動的成敗。我為活動做了以下的準(zhǔn)備： 一、是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉日常生活中常聽到的聲音。 二、是物質(zhì)準(zhǔn)備：1、動物的叫聲、樂音和噪音等聲音的錄音2、小鼓、串鈴、響板等若干；珠子、鐵盒、瓶子、空盒子、玻璃杯子等。說教學(xué)方法：新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又校處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動中我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：觀察指導(dǎo)法：真對科學(xué)探索活動的隨機(jī)性，以及幼兒自主建構(gòu)過程，采取觀察指導(dǎo)法比較合適，教師通過敏銳的觀察，能針對進(jìn)行指導(dǎo)，還能呢個在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。活動操作法：所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的基本方法。本次活動也主要采用了操作法，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料，讓幼兒在操作的過程中，探索聲音的秘密。體驗(yàn)交流法：在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動。說教學(xué)過程：每個活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把本次活動的分為三部分來完成。第一部分引發(fā)興趣，感知聲音 。第二部分操作玩具，制造聲音、感知聲音。第三部分感知樂音和噪音。在這開始部分中，我通過以下內(nèi)容直接讓幼兒感知聲音，引出主題。玩猜一猜、聽一聽的游戲，這是什么聲音？教師播放動物的叫聲讓孩子一一說出這是什么聲音。（小貓、小鳥等）那么在日常生活中還有那些聲音，引導(dǎo)幼兒說出一些生活常見的聲音（汽車的鳴笛聲，讀書聲，笑聲等）并模仿。接下來引導(dǎo)幼兒一起來發(fā)現(xiàn)聲音的秘密吧?。ㄅd趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，因此我請孩子們來模仿出生活中的各種各樣聲音，如動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等，以激發(fā)孩子們對聲音的探索欲望，從而引出聲音這一主題。）第二部分操作玩具，制造聲音、感知聲音 這是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)部分。我通過以下來解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。幼兒在操作玩具中，體會不同的玩具發(fā)出的聲音不同。在這個活動中，我設(shè)計了三個問題：1、請小朋友玩一玩，怎樣讓這些樂器、玩具發(fā)出聲音？2、你用了什么方法，使它們發(fā)出了聲音？”（幼兒講述，幫助幼兒豐富詞匯：敲一敲，搖一搖，打一打）3、我們讓玩具動起來以后，它發(fā)出聲音的聲音有什么不同？探索聲音的秘密，好聽