語文人教版七年級下冊竹影.docx

甘肅省臨夏市第一中學教案科目：語文主備教師：徐彩蘋授課教師：任課班級： 課題18.竹影課型新授課授課日期第 周教學目標知識與能力 體會文章表現(xiàn)的童真、童趣；初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。 領會童稚的活動中蘊含著的藝術和美,學會在生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造藝術的美。過程與方法 在教師恰當?shù)囊龑?培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,讓語文課具有開放性。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)從生活中感受藝術的能力。教學重點體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。教學難點領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。教學資源課本，教學用書課時安排 2課時教學方法 朗讀法 欣賞討論法 聯(lián)想法拓展延伸板書設計課后反思教研組長簽 審 月 日教務處簽 審 月 日教案續(xù)頁教學內容（問題與情景）師生活動（過程與方法）第一課時一、導入新課二、作者介紹 (學生交流收集的豐子愷的資料，講述有關作者生活創(chuàng)作的故事。) 師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術大師，在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考是分不開的。下面，就讓我們從閱讀作者的文章開始，走近豐子愷三、檢查預習給下列生字注音 愜意（qi） 水門?。╰ng） 參差不齊（cnc）撇（pi） 蘸（zhn） 口頭禪（chn）四、自由朗讀課文用一句簡潔的話概括課文內容。我們在水泥地上畫竹影，然后爸爸給我們講畫畫的知識。五、品味朗讀，體驗童趣 1.童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣?找出來。 (學生找到后在小組內朗讀，然后教師點名朗讀得好的學生示范朗讀，也可鼓勵學生自告奮勇來朗讀。) 2.看到孩子們在水門汀上描竹影的時候，父親有沒有責備孩子們把地板弄臟？父親做了什么，說了什么？父親和“我們”一起描竹影，還給“我們”講中國畫和西洋畫的不同：西洋畫像照相，中國畫像符號。第二課時一、復習導入二、拓展欣賞 通過爸爸對中國畫和西洋畫的介紹，你認為此二者的區(qū)別有哪些？討論一下，結合自己的認識，歸納一下。 （1）中國畫不注意像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣 （2）顏色方面：中國畫以墨和朱砂為顏料 西洋畫則以事物的本來顏色為顏色 歸納：中國畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實。（展示幾幅中國畫和西洋畫，讓學生直觀的感受中西文藝的不同，并由學生合作賞析中國畫和西洋畫的一些不同畫法）補充：中西方在畫法方面的基點區(qū)別 （1）中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著。 （2）中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法。 （3）中國畫人物畫不講解剖學，西洋畫人物畫很重解剖學。 （4）中國畫不注重背景，西洋畫很重背景。 （5）中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。3、 拓展延伸 我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙云，學了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想： 你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗的?后來它發(fā)芽成長了嗎? 比如過家家、女生喜歡布娃娃等，再回到豐子愷的漫畫，“瞻瞻底車腳踏車”； “建筑的起源”，在兒童的游戲中蘊含著文化藝術。四、課堂小結，歸納總結： 通過今天的學習,你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎？(學生回答,教師歸納板書) 藝術并非是高不可攀的東西,它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。 羅丹曾說過：“美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁Ｍ瑢W們能走進生活這個語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。 五、發(fā)散延伸： 竹可以表達各種各樣的性格。文雅、清高、虛心、堅韌有許多詩人贊美它；當然，也有人愛唱反調,說：竹似偽君子,外堅中卻空,根細好鉆穴,腰柔善鞠躬假如現(xiàn)在站在竹叢前的人是你。綠、紅、黑、黃眼前擺著無數(shù)顏料，你會選哪一種顏料？你會把竹畫成什么樣？ 一生：我會用黑筆，畫成鋼鐵的模樣，表現(xiàn)“千磨萬擊還堅勁”的氣概。