都市精靈教案.doc

都市精靈 教案第一課時 一、導(dǎo)入新課 (伴隨著抒情的布列瑟農(nóng)的旋律,教師講述)同學(xué)們，這首歌的歌名叫布列瑟農(nóng)，它那悲傷的薩克斯、低沉的法國號，深深吸引著我，震撼著我。那是在1992年，加拿大育空地方政府實行了一項名為“馴鹿增量”的計劃，為達(dá)到目的，大量捕殺鹿的天敵狼。為此，30多位音樂工作者以2年多的時間，完成了狼這張專輯。布列瑟農(nóng)就出自這張專輯。樂曲引領(lǐng)我們進(jìn)入現(xiàn)實的荒野之地，原野上的最后一只狼靜靜的舔舐著同伴的鮮血，眼神中透出離別的無奈與不舍。它那沉痛的哀鳴，敲擊著我的心靈，震撼著我。 到底人應(yīng)該怎樣與動物相處呢？讓我們一起走進(jìn)作家舒乙先生的都市精靈，我們會找到答案的。 二、出示教學(xué)目標(biāo)。 1、理清文章思路。 2、認(rèn)識“都市精靈”對現(xiàn)代都市生活的好處。 3、學(xué)會與動物和諧相處。 三、整體感知，理清思路。 （一）檢查預(yù)習(xí)。 1、作者：舒乙，當(dāng)代作家，中國現(xiàn)代文學(xué)館館長。著名作家老舍的兒子。 2、注音：棲息碩大老鴰肆無忌憚鵜鶘抿退避三舍荒誕 3、詞語： 1）課文有注釋的詞語：無所事事退避三舍孤城寡人司空見怪 2）補(bǔ)充注釋：居高臨下肆無忌憚旁若無人 （二）快速閱讀課文，思考問題： 本文是一篇隨筆，是散文體裁的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。請大家?guī)е韵聠栴}，快速閱讀課文。 1、本課課題“都市精靈”中的“精靈”二字，在有的神話傳說中，是指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”。讀完文章后，請你們說說文中的“精靈”是否有新的含義？文中寫了哪些精靈？ 2、理清課文思路。（提示：本文從一種怎樣的現(xiàn)象寫起，然后怎樣逐步展開聯(lián)想，最后得出了一個怎樣的結(jié)論？） （三）學(xué)生讀書思考、小組討論后明確： 1、聯(lián)系課文內(nèi)容看，精靈指可愛的動物。文中主要寫的“精靈”有喜鵲、灰喜鵲、松鼠、啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝、體型特別小巧的鳥、烏鴉、紅嘴鷗、鴿子、海獅、海鳥因為它們活潑、機(jī)靈、聰明，討人喜愛，給人的生活增添了情趣。作者以此為題，反映了作者觀察問題的獨特視角。它既是文章重點描寫的對象，又是議論的觸發(fā)點。它提出了人與動物和諧發(fā)展的問題，即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，使之與人類友好相處。本文以“都市精靈”為題，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。 2、本文的寫作思路。 明確：文章從現(xiàn)代文學(xué)館的“一景”“一寶”“幸事”談起，再說到烏鴉，聯(lián)想到幾十年前的北京城群鴉城里城外飛來飛去的景象。又由北京聯(lián)想到昆明、上海，再聯(lián)想到美國舊金山“海獸海鳥城”的景象，最后得出結(jié)論。 結(jié)論：提出人應(yīng)該與鳥、魚、獸和平相處，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。觀點可用原文表述：“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。” 四、精讀課文，理解內(nèi)涵。 （一）動物先進(jìn)事跡報告會。 作者提出每座城市都應(yīng)有自己鐘愛的小動物的觀點，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)以小動物作為“標(biāo)志和象征”，足見某種小動物在一個城市的地位和作用。下面我們來開展一個活動，叫做“動物先進(jìn)事跡報告會”，請你根據(jù)課文內(nèi)容和自己的生活體驗，以其中的一種小動物的口吻，說一說“都市精靈”能為城市生活做出哪些貢獻(xiàn)。 學(xué)生思考、討論后，教師總結(jié)歸納： 都市動物可以成為都市居民的伙伴，給都市帶來生機(jī)，成為都市的一種景觀，使人感到歡欣，享受生活的樂趣，從而提高都市生活的質(zhì)量。 （二）都市精靈減少乃至滅絕的原因是什么？ 明確：都市精靈減少乃至滅絕的原因，是人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化。在都市現(xiàn)代化的過程中，有些人不懂都市動物對都市生活的好處，不給都市動物提供生活的空間，甚至加以捕殺，動物就減少乃至滅絕了。 （三）你能說出幾種越來越少乃至滅絕的動物嗎？ 學(xué)生列舉（比如熊貓、揚子鱷、海豚、老虎、丹頂鶴等）后，教師補(bǔ)充：（出示課件） 五、反思問題，深入探究。 文章說：“由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化,鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。”作為一名中學(xué)生，面對以上情況，你認(rèn)為人們應(yīng)該怎樣與鳥、魚、獸友好相處？ 學(xué)生各抒己見，教師歸納：要與鳥、魚、獸等動物友好相處，首先要提高人類意識的自覺程度，認(rèn)識到一個都市，人與動物和諧相處，才能提高生活質(zhì)量。其次，必須保護(hù)動物的生存環(huán)境。應(yīng)該做到：不隨便倒垃圾和排污；保護(hù)珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；設(shè)立保護(hù)區(qū)；與動物在同一地帶友好相處；加強(qiáng)宣傳教育等等。 六、講述故事，升華感情。 值得慶幸，感到欣慰的是國家已頒布許多保護(hù)動物的法律法規(guī)，2008“綠色奧運”的主題就是希望做到人與自然的和諧，人類意識的自覺程度越來越高。 講述：一個真實的感人的故事，聽音樂：一個真實的故事。 大學(xué)生徐秀娟來到鹽城黃海灘涂，開始了人工馴養(yǎng)丹頂鶴的創(chuàng)舉。她從黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)帶來了的3只鶴蛋在低緯度孵化成功的奇跡，一時轟動了全國。3年后的秋天，秀娟為了尋找飛入茫茫葦叢的丹頂鶴沉沼而死 試著用你的愛心去了解動物，善待動物。感謝舒乙給我們帶來的都市精靈，給每一個讀者都凈化了心靈。 七、小結(jié)。 八、課堂練習(xí)（另附）。 板書： 一景現(xiàn)在的北京昆明 一寶烏鴉舊金山結(jié)論 幸事以前的北京上海 觀點：人應(yīng)該與鳥、魚、獸和平相處 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。 1、文章的思路怎樣？ 3、都市精靈對于城市生活有哪些好處？ 二、出示教學(xué)目標(biāo)。 1、品味語言，體會感情。 2、理解主旨，提升認(rèn)識。 三、閱讀課文，思考、討論問題： （一）1、作者描寫了哪幾處人們與“都市精靈”友好相處的精彩畫面？你覺得哪一處描寫得生動、富有表現(xiàn)力，說說理由。 比如：上海的鴿子；舊金山的大海獅、海鳥等。 2、作者運用對比的寫法，為我們展示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景，你能從中找出幾幅，并且分別給他們擬一個標(biāo)題，說說作者這樣寫的用意。 教師歸納：反差強(qiáng)烈的有（1）今昔對比的圖景：幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結(jié)隊”“城里城外飛來飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進(jìn)行對比。（2）不同城市的對比：北京城“連烏鴉都久違了”的現(xiàn)狀和舊金山“簡直是個海獸海鳥城”的景象進(jìn)行對比。 通過對比，倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動物，人類應(yīng)該與鳥、魚、獸友好相處，從而提高生活環(huán)境的質(zhì)量。 （二）文章不僅聯(lián)想豐富，知識性、趣味性強(qiáng)，在語言運用方面也頗具特色。請你快讀課文，找出你覺得最富表現(xiàn)力的語句，說說你的體會。 例如：（1）現(xiàn)在，在北京，連烏鴉也久違了。（要“連烏鴉都”意思是更不要說其他名貴的鳥了，什么鳥都沒有了。寓含著深深的悲哀。） （2）我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛?。ㄕ宫F(xiàn)了一幅畫面。主要形象：綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手；畫面?zhèn)鬟_(dá)的意思是人鳥共存，優(yōu)美的環(huán)境，和諧的發(fā)展，一種理想的境界。） 再比如課后練習(xí)三列舉的兩個句子。 （三）分析重點、疑難句子。 1、如何理解“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。”？ 明確：城市的“一個不錯衡量標(biāo)準(zhǔn)”指的是“城市有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”、“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度” 作者認(rèn)為：衡量城市的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入，而是以有無其他精靈作為衡量城市的標(biāo)準(zhǔn)。 由此可見，城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要；城市中的居民應(yīng)該善待精靈、保護(hù)精靈，應(yīng)該和精靈們和睦相處，和諧共存。 2、你是怎樣理解本文最后一句話：“倒是與狼共舞這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識”的？ 明確：說它“漂亮”，是因為它浪漫而富于想像力；說