教育專家在小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)上的講話[推薦]

教育專家在小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)上的講話家長同志好：祝賀同志們的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段。今天學(xué)校讓我和家長談?wù)劶彝ソ逃v不好，我的觀點(diǎn)僅供參考。一個(gè)孩子成長、成才，究竟和那些因素有關(guān)?家長和學(xué)校教師如何去凈化、優(yōu)化這些育人因素?談一點(diǎn)粗淺的意見:一個(gè)人成才的因素很多，歸納起來，主要是四個(gè)方面，即:成才的家庭因素、成才的個(gè)人因素、成才的學(xué)校因素，成才的環(huán)境因素。今天主要談家庭教育，其他三個(gè)因素只是點(diǎn)一下，不展開來講。成才的個(gè)人因素，主要指成才的智力因素和非智力因素。人有智力的差異，智商在140以上稱高智商，約占兒童總數(shù)的3-5%，絕大部分兒童的智商在100以上，稱智力正常，少數(shù)兒童的智商在100以下，90左右，稱低智商。非智力因素是指成才意識(shí)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、自尊、自信、自律、耐心、恒心等12個(gè)方面，非智力因素決定成才，智力因素不起決定性作用。馬克思說:“天才在于勤奮”，也有人說:“終身勤奮便是天才”?？茖W(xué)城一中請(qǐng)心理學(xué)專家對(duì)初中98級(jí)281名同學(xué)進(jìn)行過一次智商測試，結(jié)果是智商在140以上為13人，4。6%，28人智力優(yōu)秀，211人智力正常，29人智商偏低。把期末考試成績也分成4段，即，13、28、211、29。成績前13名中高智商的2人，智力優(yōu)秀的3人，智力正常的8人，實(shí)驗(yàn)證明了我們的觀點(diǎn)。家長和學(xué)校教師，重點(diǎn)在凈化、優(yōu)化學(xué)生的非智力因素。智力因素有先天的成分，更是開發(fā)的結(jié)果。孩子就讀于一所好學(xué)校，遇到一批好教師，對(duì)孩子成才無疑是十分有利的?？茖W(xué)城幾所學(xué)校都是優(yōu)秀學(xué)校?？茖W(xué)城一中是四川省首批首家國家級(jí)示范性高中。如今年高考，全省本科升學(xué)率為27%，科學(xué)城一中本科升學(xué)率為84%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率為29。13%，重點(diǎn)大學(xué)上線率超過全省本科升學(xué)率。一所80%初中生要升入高中的子弟中學(xué)，這么高的升學(xué)率，可稱優(yōu)質(zhì)教育?？茖W(xué)城一、二小都是市示范小學(xué)，全市2600多所小學(xué)，首批示范小學(xué)只有19所。而一小、二小在專家組評(píng)估中，分?jǐn)?shù)居19所小學(xué)之首。朝暉學(xué)校也已創(chuàng)建為綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校和科學(xué)城校風(fēng)示范學(xué)校，學(xué)校建有一流的網(wǎng)絡(luò)教室，藝術(shù)特色教育成果突出，學(xué)生民樂隊(duì)、管樂隊(duì)在多次獲得四川省及綿陽市大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)并在綿陽室有良好影響?？茖W(xué)城一中今年高考第一名，考上中科大的郭興斌初中畢業(yè)于朝暉學(xué)校。朝暉學(xué)校今年24名初中畢業(yè)生參加升學(xué)考試，全部超過綿陽市普通高中分?jǐn)?shù)線升入高中階段學(xué)習(xí)，其中三名同學(xué)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)、兩名同學(xué)考入科學(xué)城一中重點(diǎn)班學(xué)習(xí)。小學(xué)教育也成績顯著，在今年科學(xué)城教育局開辦的各類奧賽培訓(xùn)班評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生中，朝暉學(xué)校的學(xué)生占了近一半。環(huán)境對(duì)孩子的成才，也十分重要:家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境，乃至孩子所交的朋友，都在對(duì)孩子起作用，我們在凈化、優(yōu)化育人環(huán)境的同時(shí)，教會(huì)孩子選擇良友，不要小看這件事。不要低估了同學(xué)之間的影響。談到家庭教育，我們這個(gè)民族歷來重視，三字經(jīng)中不是有“養(yǎng)不教，父之過”的說法嗎？父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響和教育著孩子。家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響最早，最持久，也最深遠(yuǎn)。一個(gè)家庭的文化結(jié)構(gòu)和長者的示范作用，往往決定后輩的人生道路。美國有人統(tǒng)計(jì)過兩個(gè)家庭的八代人，一個(gè)叫愛德華家族，第一代愛德華是一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他的七代子孫中，出了位大學(xué)校長，名教授，多位文學(xué)家，多名議員，和一位副總統(tǒng)。另一個(gè)叫珠克家族，第一代珠克是個(gè)臭名昭著的酒鬼和賭徒，他的七代子孫中，出了多個(gè)乞丐，多個(gè)盜竊犯和七個(gè)殺人犯。諾貝爾大獎(jiǎng)獲得者中，大多得益于家庭教育的奠基和幾代人的知識(shí)接力。美國1901-1972年獲諾貝爾大獎(jiǎng)的科學(xué)家中，據(jù)宗譜調(diào)查，58%的人出身于高級(jí)專業(yè)人員家庭，他們父母的治學(xué)態(tài)度，研究方法，乃至思維方式和習(xí)慣，子女們潛移默化地得到了繼承。美國有這樣六兄妹，都是博士，都是著名大學(xué)的教授，都是有成就的科學(xué)家。他們母親有一個(gè)孿生妹妹，與他們的叔父成了家，也有六個(gè)孩子，雖也不是平庸之輩，但沒有一位是有成就的科學(xué)家。這十二位堂兄弟，表姐妹，論血緣，遺傳基因應(yīng)該是十分相近的，為什么發(fā)展的結(jié)果差異這么大，正如六兄弟中的老大說：“我們六兄妹之所以有所成就，主要得益于家庭的良好教育和后天的勤奮”。他們的母親是一位畫家兼教師，父親是一位工程師，對(duì)子女的教育和要求都很嚴(yán)格。有人統(tǒng)計(jì)過世界上125名，35歲成名的科學(xué)家，他們的國籍、經(jīng)歷各不相同，但有一點(diǎn)驚人的共同之處，那就是他們都有一雙教育有方的父母。在我們科學(xué)城，家教成功的例子也比比皆是：95年科學(xué)城一中的韓星同學(xué)，高考榮獲四川省理科狀元。在四川日?qǐng)?bào)記者采訪韓星父母和老師的座談會(huì)上，韓星父母的發(fā)言可歸納成兩條：一是有心教育，4歲的小韓星能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位，5歲時(shí)，能背門捷列夫元素周期表。上學(xué)后，父母十分重視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。二是父母十分重視民主、和諧、寬松、溫馨的家庭環(huán)境的營造。韓星從小和父母討論問題，平等地交流和溝通。父母說話做事難免有不妥之處，一旦發(fā)現(xiàn)，就會(huì)勇于向孩子表示歉意，民主和諧的家庭環(huán)境，孩子成長過程中沒有壓抑感，心里舒展，聰明才智得到了充分的發(fā)揮。在我們的學(xué)生中，父母文化水平不高，家境貧寒，但教育有方，孩子從小學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)業(yè)成績出類拔萃的學(xué)生也不少。如：XX年考上北京大學(xué)的呂敏，父母是食堂的炊事員。九七年孿生兄弟韓國榮、韓國華都達(dá)到保送條件。分別保送到華西醫(yī)科大學(xué)和蘭州大學(xué)，他們的哥姐，也是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。他們的父親只是個(gè)中專生，母親是家屬。戶口沒有解決之前，還買高價(jià)糧吃。大哥在復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)考上中科院研究生，竟沒有上北京讀書的路費(fèi)?？恐袑W(xué)時(shí)代老師的資助才去了北京。正是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。有句話叫“前三十年子為父榮，后三十年父為子榮”，這種說法不知對(duì)不對(duì)，我感到有一定道理，看一個(gè)家庭和看一個(gè)人一樣，不是看他今天的地位的高低，經(jīng)濟(jì)上的富足還是貧窮。主要是看日后有沒有發(fā)展，難道不是嗎？之前拿不出錢給兒子去北京路費(fèi)的韓氏父母。今天卻坐飛機(jī)往返于中國與美國之間。同志們，在你們的個(gè)人奮斗中，教育子女是個(gè)人奮斗中極其重要的一環(huán)。再說你們的孩子，將面對(duì)著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)既可喜也可憂，它的主要特點(diǎn)是“三高”，即高技術(shù)，高工資，高失業(yè)。誰高工資，只有受過良好教育，掌握高技術(shù)的人高工資。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，“三高”的特征在漸漸地清晰起來。父母們應(yīng)該懂得教育孩子的意義。關(guān)于家庭教育的:建議：1、最好的家庭教育是父母自身提高文化素養(yǎng)和思想境界。父母的言行舉止?jié)撘颇脑谟绊懼⒆?。家庭教育的核心?nèi)容是教會(huì)孩子做人、文明禮貌、熱情待人；學(xué)會(huì)理解人，關(guān)心人，幫助人，學(xué)會(huì)寬容、忍讓。一個(gè)人的發(fā)展，是學(xué)問決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要，一個(gè)人不會(huì)為自己學(xué)習(xí)和做學(xué)問營造良好的人際環(huán)境，我相信他的學(xué)問也做不好、做不大。2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。培養(yǎng)出來的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學(xué)歷，有沒有高修養(yǎng)，關(guān)鍵在于是否素質(zhì)全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理。藝術(shù)素養(yǎng)往往被父母和學(xué)校老師忽視，愛因斯坦是近代物理學(xué)的奠基人。他的小提琴達(dá)到專業(yè)化水平，我國第一首在國際上流行的小提琴曲“行路難”是地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)作的，被譽(yù)為雜交水稻之父的袁隆平，小提琴拉得也蠻不差。藝術(shù)與物理、地質(zhì)、生物技術(shù)沒有直接的必然聯(lián)系，但有藝術(shù)修養(yǎng)的人，有了豐富的想象力。所以有人說科學(xué)教育與藝術(shù)教育在山腳下分手，在山頂上匯合。再說，無數(shù)的教育實(shí)踐都證明了：美能益智，美能輔德，讓孩子能審美，賞美到能創(chuàng)造美。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是“學(xué)會(huì)”而是“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。4、不要把“分?jǐn)?shù)”看得太重。有人說，在孩子學(xué)說話，學(xué)走路是時(shí)，父母是偉大的教育家。孩子會(huì)喊爸爸媽媽時(shí)，父母歡喜若狂。打電話給孩子的爺爺奶奶，姥姥姥爺，沒有一位父母責(zé)備孩子“人家的小孩10個(gè)月就會(huì)喊爸爸，媽媽，你怎么一歲半才會(huì)叫”。當(dāng)孩子搖搖晃晃走了幾步，父母同樣歡喜若狂，不斷鼓勵(lì)孩子多走幾步，也沒有一位父母責(zé)備孩子：“人家小孩一歲就到處跑了，你怎么一歲半才走幾步”。那時(shí)，每一位父母都相信孩子會(huì)說話，會(huì)走路。孩子上學(xué)了，父母的攀比之心油然而生，過分地看重“分?jǐn)?shù)”，考了99分、98分還要挨罵，總看到別人的孩子考了雙百分，心理就不平衡了。認(rèn)為孩子給父母丟了臉，孩子的自卑心理就這樣產(chǎn)生了，并在父母的罵聲中不斷增加，最后孩子成了真正的差生，被毀了，父母還找不到真正的原因?，F(xiàn)在小學(xué)生學(xué)業(yè)成績不排名次，太好了，是教育的睿智，教育的創(chuàng)造，教育的巨大進(jìn)步，教育不能在培養(yǎng)少數(shù)精英的同時(shí)，毀掉絕大部分學(xué)生。同志們，小學(xué)生能考90分，就了不起了。初中生能考80分就是好成績。今年高考理科重點(diǎn)大學(xué)線是488分，滿分750分，按百分制，每門平均65分，每門考53分就可以上本科大學(xué)。5、讓孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。孩子六歲多，剛上學(xué)，智力水平不高，習(xí)慣沒有養(yǎng)成，象他們學(xué)走路一樣，父母要扶一程，要花點(diǎn)時(shí)間與精力，陪他們完成作業(yè)，多加強(qiáng)輔導(dǎo)和指點(diǎn)，把孩子送上學(xué)習(xí)軌道，每次考試前，孩子不會(huì)復(fù)習(xí)，父母要和他們一起復(fù)習(xí)，一次次考好了，孩子就有了優(yōu)生的感覺，學(xué)習(xí)的自信增強(qiáng)了，父母慢慢退出孩子的學(xué)習(xí)圈。今天，就針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的家庭教育，說了一些觀點(diǎn)和意見。關(guān)于家庭教育，有幾個(gè)講座就好了，講講家庭教育的類型，家教的誤區(qū)，家教的方法和藝術(shù)，有機(jī)會(huì)再說吧！最后奉獻(xiàn)給同志們一首國外廣泛流傳的育兒歌：譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；溺愛