小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽實施方案.doc

小壕兔中心小學“語文課堂教學大獎賽“實施方案為了進一步推動我校語文課堂教學改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功；更好地促進教師的專業(yè)成長，語文教研組特舉行這次課堂教學大獎賽。一、參賽對象：小學1-5年級語文教師 二、評委：折飛榮 田彩蓮 王紅剛 趙莉 王廣英 三、比賽時間安排1、比賽時間：2013 年11月7日-11月10日 2、比賽順序抽簽時間：2013年11月6日中午3、抽簽地點：王紅剛老師辦公室四、參賽內(nèi)容與要求1、參賽課題依據(jù)現(xiàn)行小學語文教材15年級的有關內(nèi)容自行選擇。每堂課40分鐘，教學應體現(xiàn)新課改的教學理念。2、教學競賽中教師可運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。3、課堂上充分體現(xiàn)學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、訓練技能、開發(fā)智力等特點。4、四五年級必須有教案學案，其他年級課自由選擇。5、授課時特別強調(diào)座位的安排，必須是“餐桌式”座次。6、參賽教師上課前將教案復印件交予王紅剛老師處。五、評分評獎由評委對選手進行量化評分（評分標準見評委評分表），依據(jù)評分結(jié)果分別評出一等獎一名，獎金50元。二等獎兩名，獎金30元 ； 小壕兔中心小學課堂大獎賽評分標準項目評價要點分值總分目標與內(nèi)容1. 教學目標體現(xiàn)教學內(nèi)容的育人功能，突出過程性目標，關注學生的全面發(fā)展。2. 教學目標符合學生實際，充分發(fā)揮目標的導向、激勵、調(diào)控等功能。3. 以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。4. 注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學生學習。20過程與方法1課堂教學程序安排恰當，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的整體功能。2教學方式、方法及手段靈活、恰當。3教師以合作者、引導者、組織者的角色投入教學活動，突出對學生學習方法的指導。4關注每個學生的發(fā)展，尊重學生對問題的不同理解。5學生有濃厚的學習興趣，積極主動地投入到學習活動中去。6學生能選用合理的、多樣化的學習方式學習，并把獨立思考與合作交流有機結(jié)合。7教師積極評價學生的學習過程，激發(fā)學生的主體意識，使學生獲得成功體驗，有利于促進學生的發(fā)展。8科學安排課堂練習，練習內(nèi)容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又有可接受性；練習的形式和要求具有開放性。40效果與反思1全面落實預定教學目標，學生切實經(jīng)歷知識教學的形成過程，并形成相應的技能和能力，獲得積極的情感體驗。2學生思維活躍，學得輕松愉快，全體學生得到良好發(fā)展。3教師對課堂教學得失能作出客觀評價。30個性與特色教學在某些方面有突出的特色（如靈活的教學機智、教師