二下語(yǔ)文18《雷雨》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì).doc

雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字詞。2.通過(guò)朗讀，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.學(xué)寫(xiě)生字“垂”。（重點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雷雨生字詞，現(xiàn)在我們來(lái)玩青蛙跳傘的游戲，考考大家記不記得怎么讀？（全班詞語(yǔ)認(rèn)讀）2.同學(xué)們生字掌握得真牢固。上節(jié)課我們還知道了課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，【板書(shū)：雨前、雨中、雨后】這堂課我們要去看看具體的景象。二、朗讀感悟（一）雷雨前1. 雷雨前是一番什么樣的景象呢？老師讀1-3段，同學(xué)們閉上眼睛在腦海中想象一下畫(huà)面。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（語(yǔ)速稍快）樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（語(yǔ)速稍慢）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（語(yǔ)速稍快）閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。（語(yǔ)調(diào)稍高）2. 請(qǐng)同學(xué)們仿照老師也來(lái)讀讀課文1-3段。3. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀雷雨前的部分，找找課文介紹了哪些景物？用橫線畫(huà)下來(lái)。（烏云、葉子、蟬、大風(fēng)、蜘蛛、閃電、雷聲）4. （出示烏云的圖片)滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。你知道什么是壓?jiǎn)?？誰(shuí)能做個(gè)壓的動(dòng)作？（哦，很使勁地往下按，是吧。）如果換成了滿天的烏云向你壓過(guò)來(lái)，你會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？（很害怕，很難受，很悶）【板書(shū)：悶】除了滿天的烏云，你還能從哪里找到很悶很熱的感覺(jué)呢？（樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。）樹(shù)不動(dòng)，說(shuō)明一絲風(fēng)也沒(méi)有，蟬也悶得不叫了。多么令人難受?。≌l(shuí)能帶著這種感覺(jué)讀一讀？再請(qǐng)一位同學(xué)試一試。全班一起讀。5. 雷雨就要來(lái)了，看，閃電一次比一次亮，聽(tīng)，雷聲一聲比一聲響。課文是怎么說(shuō)的？（閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。）你能不能也說(shuō)幾個(gè)這樣的句子？雨越（ ）越（ ）。小草越（ ）越（ ）。冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，天氣越（ ）越（ ）。_6. 小結(jié)：同學(xué)們，夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間又狂風(fēng)大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來(lái)越亮，聽(tīng)著雷聲越來(lái)越響，讓我們感覺(jué)到一場(chǎng)大雨頃刻將至，讓我們一起再來(lái)邊讀邊想象吧！老師和你們合作讀（老師引讀：滿天的烏云樹(shù)上的葉子蟬忽然一陣大風(fēng)一只蜘蛛閃電雷聲）7.你們能不能根據(jù)填空試著把雷雨前的部分背下來(lái)。（二）雷雨中1. 終于，嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。書(shū)上是怎樣描寫(xiě)這一景象的呢?讀讀4-6段？（齊讀）2. 這場(chǎng)雨下得怎么樣？（雨下得特別大。）【板書(shū)：大】3你能用四字成語(yǔ)形容雨下得特別大嗎？（傾盆大雨，狂風(fēng)暴雨）雨在不同的季節(jié)里還有不同的特點(diǎn)哦，請(qǐng)看四季形容雨的詞語(yǔ)。（出示：春：蒙蒙細(xì)雨、和風(fēng)細(xì)雨；夏：傾盆大雨、狂風(fēng)暴雨；秋：秋雨綿綿、風(fēng)雨蕭條；冬：冷風(fēng)凍雨、雪雨如針。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀。在兩分鐘內(nèi)，你們能試著背下來(lái)嗎？ 4.夏天的雨來(lái)得猛來(lái)得急，同樣也退得快，不一會(huì)雨聲小了，雷聲也小了。課文中有一個(gè)詞語(yǔ)形容雨的變化，哪一個(gè)？（漸漸地）你能用漸漸地說(shuō)句話嗎？（三）雷雨后1.師：雨停了，你們看。（出示課文插圖）引讀：太陽(yáng)（出來(lái)了，一條美麗的彩虹掛在天空，空氣那么清新）2.彩虹真漂亮，雨后的景色真美啊?！景鍟?shū)：美】你們的心情怎樣？（高興）誰(shuí)能帶著高興的心情來(lái)讀一讀？3. 這么美的雨后景色，讓我們通過(guò)圖片來(lái)感受一下。（邊放圖片邊說(shuō)）瞧，雷雨過(guò)后，空氣變得特別的清新，花兒草兒喝足了水，葉子上晶瑩的水珠在太陽(yáng)公公的照耀下閃閃發(fā)光，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。4.這么美的景色，老師把它變成了小詩(shī)，跟著音樂(lè)再美美地讀一讀。（配樂(lè)讀）5. 多么真實(shí)的雷雨??！作者運(yùn)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來(lái)?，F(xiàn)在，我們?cè)僮x讀課文，再一次感受這雷雨的變化。（學(xué)生齊讀）三、學(xué)寫(xiě)生字“垂”1.這篇課文還有一個(gè)生字特別難寫(xiě)，它就是“垂”，想不想寫(xiě)好這個(gè)字？（想）這個(gè)字太難寫(xiě)好了，老師特地請(qǐng)書(shū)法大師來(lái)教你們。（播放寫(xiě)字視頻）書(shū)法大師說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)要注意什么呢？（指生說(shuō)）2.同學(xué)們看得這么認(rèn)真，相信一定能寫(xiě)好。打開(kāi)寫(xiě)字本小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字本23頁(yè)，把這“垂”字先描一遍，寫(xiě)一遍。3.寫(xiě)完同桌互相欣賞，可以給同桌提一下建議。（根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在展臺(tái)上展示，評(píng)價(jià)）現(xiàn)在把這“垂”字再描一遍，寫(xiě)一遍，爭(zhēng)取能比第一次有進(jìn)步。4.寫(xiě)字本上剩下幾個(gè)比較容易寫(xiě)的字，小朋友們也把它們描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。四、總結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，