班班通應(yīng)用策略Word文檔(2).doc

過(guò)渡灣小學(xué)“班班通”設(shè)備應(yīng)用策略、校本培訓(xùn)及目標(biāo)實(shí)施方案為進(jìn)一步發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益，使“班班通”更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制訂我校“班班通”設(shè)備管理、應(yīng)用實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓展和提高“班班通”的使用范圍和使用效益，以“班班通”設(shè)備搭建教學(xué)平臺(tái)，使之成為輔助課堂教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)中，在有效的提高課堂效率，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高的同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校根據(jù)“班班通”工作要求成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“班班通”工程建設(shè)及應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工作的落實(shí)。組 長(zhǎng)：鄭德來(lái)組 員：胡耀華 各年級(jí)班主任三、目標(biāo)要求（一）實(shí)施培訓(xùn)結(jié)合教育局培訓(xùn)計(jì)劃，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。1、培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、演示文稿、電子表格、Wordw文檔、電子白板使用、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體課件制作等內(nèi)容。2、工作重點(diǎn)（1）建立科學(xué)新型的、基于信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)思想和理念。（2）掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能（3）根據(jù)教材利用各種軟件及資源自己制作課件并用與教學(xué)。（4）使教師由會(huì)用、愿用到用好的過(guò)渡。3、主要措施及方法 （1）2013年9月起，調(diào)整充實(shí)學(xué)?！鞍喟嗤ā迸嘤?xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教育信息化的管理由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并把“班班通”使用研究工作納入學(xué)校工作及教學(xué)教研工作計(jì)劃中去，形成常規(guī)工作。（2）建立健全“班班通”設(shè)備管理與使用制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。（3）堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去的原則，有計(jì)劃選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，組織校內(nèi)講座，觀(guān)看錄像、研討等，以達(dá)到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識(shí)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。爭(zhēng)取在2014年使80%的教師能達(dá)到自行自制教學(xué)課件能力。 （4）從2013年起，每周兩個(gè)單位時(shí)間為“班班通”設(shè)備管理與使用培訓(xùn)時(shí)間，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源使用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能、課件制作等方面的培訓(xùn)。（5）每個(gè)月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀(guān)摩課，以提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為以及教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變。 （6）開(kāi)展制作課件評(píng)比活動(dòng)，從2013年開(kāi)始每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀自制課件評(píng)比活動(dòng)（評(píng)比出的優(yōu)秀課件，送上一級(jí)評(píng)比），以推動(dòng)全體教師自制課件水平的提高。（7）積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（8）結(jié)對(duì)互幫：熟悉電腦的教師積極幫助電腦不熟的教師（特別是老教師）使他們能夠基本上會(huì)使用電腦，并能利用課件上課。（9）培訓(xùn)安排：第一周為熟悉設(shè)備和多媒體基本操作校本培訓(xùn)；第二至三周為現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和電子白板使用技能培訓(xùn)；第四至十周為多媒體課件制作和電子備課培訓(xùn)；第十一至十六周為演示文稿、電子表格、Word文檔等相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。（二）使用管理1、使用范圍應(yīng)用“班班通”不但要輔助各學(xué)科教學(xué)，還要充分利用晨讀、午休、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及活動(dòng)課時(shí)間廣泛使用“班班通”，進(jìn)一步拓展“班班通”的使用范圍，提高設(shè)備的使用效益，優(yōu)化教育方式，提高教學(xué)效益。2、課堂教學(xué)應(yīng)用及要求（1）學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)“班班通”設(shè)備應(yīng)用的研究與維護(hù)，一方面加強(qiáng)對(duì)教師日常應(yīng)用的指導(dǎo)；另一方面結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)舉行各種教學(xué)研討會(huì)、交流會(huì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式，進(jìn)一步推動(dòng)“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使之更有效的輔助課堂教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)；（2）本期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，每位教師使用“班班通”設(shè)備，上一節(jié)觀(guān)摩研討課。（3）教師在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備，在備課時(shí)的學(xué)具準(zhǔn)備中要有所體現(xiàn)，備足教法與學(xué)法。集體備課的學(xué)科應(yīng)在個(gè)案補(bǔ)充欄目體現(xiàn)出使用“班班通”設(shè)置的情況。（4）使用的教學(xué)資源應(yīng)在“教學(xué)軟件使用記錄簿”中注明出處。（5）新授課使用率要求達(dá)到60%以上。（6）復(fù)習(xí)課使用率要求達(dá)到80%以上。 3、督促措施（1）將“班班通”的使用納入教師教學(xué)月檢查和教學(xué)常規(guī)考查中去，激勵(lì)教師使用并用好多媒體。（2）制定硬性指標(biāo)：每周每名教師利用多媒體上課不少于6節(jié)。（3）制定使用記錄表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間對(duì)教師多媒體的使用進(jìn)行監(jiān)督、檢查及考核。（4）每位教師在任教班電腦的E盤(pán)中，各建立一個(gè)個(gè)人文件夾，并在文件夾中建立“xxxx秋年級(jí)學(xué)科”子文件夾，本期所有使用的課件、文檔等電子資料，存入子文件夾內(nèi)，同時(shí)注明使用的時(shí)間（月日第節(jié)課）備查。（5）教學(xué)月檢查和期中、期末教學(xué)檢查時(shí)，學(xué)校將清點(diǎn)文件夾中的課件、文檔資料，結(jié)合“班班通使用登記表”中的登記情況和課堂巡查記載情況，計(jì)算每位教師本期“班班通”使用次數(shù)，把它作為考核教師教學(xué)完成情況的一項(xiàng)指標(biāo)。4、資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用各教研組應(yīng)在自己的服務(wù)器上建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，將教師課堂教學(xué)中自己開(kāi)發(fā)應(yīng)用的教學(xué)課件或文檔，分學(xué)科、分年級(jí)、分類(lèi)別存放，教師建立個(gè)人資源庫(kù)和試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，避免重復(fù)勞動(dòng)和資源流失。（三）安全維護(hù)及設(shè)備管理1、設(shè)備管理（1）各參與“班班通”管理與使用人員按使用的規(guī)章制度、管理運(yùn)行與考核保障機(jī)制的要求規(guī)范使用與操作，使管理逐步形成制度化，科學(xué)化，使用經(jīng)?；⒂行Щ?，提高管理的實(shí)效性。（2）學(xué)校將對(duì)“班班通”設(shè)備的管理與維護(hù)情況進(jìn)行檢查，采取抽查和定期檢查的形式，并于學(xué)期末對(duì)“班班通”設(shè)備的管理與維護(hù)情況進(jìn)行考核。具體考核內(nèi)容包括：“班班通”設(shè)備管理情況：（包括設(shè)備防護(hù)、衛(wèi)生和設(shè)備完好率）“班班通”設(shè)備使用情況：（包括記錄簿填寫(xiě)及平均使用率統(tǒng)計(jì)、推門(mén)查課及公開(kāi)課的使用情況）（3）各班對(duì)“班班通”設(shè)備要有“防塵、防光、防盜、防潮、防火、防碰撞、防觸電和日常維護(hù)保養(yǎng)等措施”，確?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的安全和學(xué)生的人身安全；提高設(shè)備的完好率，確保日常教學(xué)的使用。（4）各班要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)“班班通”設(shè)備，每班配備一名設(shè)備管理監(jiān)督員，負(fù)責(zé)督促學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備；每天放學(xué)后，班主任要負(fù)責(zé)督促鎖上設(shè)備柜，切斷設(shè)備電源，關(guān)好門(mén)窗，鎖好教室。2、設(shè)備維護(hù)措施（1）學(xué)校安排專(zhuān)人管理、維護(hù)“班班通”設(shè)備。學(xué)校要為遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)人員配備必要的工具及相應(yīng)的工具軟件。設(shè)備故障維護(hù)必須在查清楚原因后進(jìn)行，原因不明不得擅自維護(hù)，更不得未經(jīng)供貨商的同意擅自打開(kāi)機(jī)箱，更換配置的硬件，一般技術(shù)故障由學(xué)校管理員排除，不能排除的報(bào)請(qǐng)學(xué)校，由學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)人員排除，屬于硬件的故障，無(wú)論是否在保修期范圍內(nèi)的，學(xué)校管理員都要電話(huà)和教育技術(shù)裝備站取得聯(lián)系，以便盡快維護(hù)更換。（2）在安裝設(shè)備時(shí)候，學(xué)校管理員必須收齊、保管好各設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、保修卡以及相關(guān)的軟件，并編號(hào)保管存檔，以便維護(hù)使用方便查找。屬于人為損壞的所需的配件及維修費(fèi)用由損害者承擔(dān)。（3）我校將進(jìn)一步建立建全管理使用制度，做好文字記載，制度要張貼在醒目的位置。建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)各部門(mén)的管理意見(jiàn)。（4）所有“班班通”設(shè)備必須按要求安裝在規(guī)定的地方，不得挪作它用，但也不能擔(dān)心設(shè)備用壞了而將設(shè)備閑置不用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將追究相關(guān)教師的責(zé)任。確因情況變化需變更地方和用途的，事先要報(bào)經(jīng)教育技術(shù)裝備站同意后方可實(shí)施。（5）加強(qiáng)“班班通”設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，設(shè)立值班安全保衛(wèi)制度。（四）績(jī)效評(píng)估措施制定績(jī)效評(píng)估細(xì)則用打分的形式結(jié)合平時(shí)多媒體的使用情況進(jìn)行綜合評(píng)估，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)估，其評(píng)估結(jié)果將納入每月教學(xué)常規(guī)考核中。（評(píng)估內(nèi)容包括：課件制作情況、多媒體使用情況、設(shè)備管理三大方面）1、課件制作情況考核評(píng)估總分20分，其中多媒體課件制作達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)量（本期課件和文檔總