人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)賞析習(xí)題.doc

望岳 ， 。 ， 。1本詩(shī)的作者是 代偉大的“詩(shī)圣” 。 2、這首詩(shī)每一聯(lián)都緊扣“望”字，但角度不同，是分別指出。 3、這首詩(shī)歌寫(xiě)出了泰山哪些特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來(lái)？ 4.賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句。 5、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的雄心壯志？蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？ 6描繪畫(huà)面“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。 7分析本詩(shī)所蘊(yùn)含的思想感情。 8、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 ；“造化鐘神秀”一句描寫(xiě)了泰山的 ；“絕眥入歸鳥(niǎo)”一句蘊(yùn)藏了 。9、寫(xiě)近望中泰山的神奇秀麗和巍峨形象的兩句是： ， 。 10、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)分別分析“鐘”“割”好在何處？ 11、王安石的登飛來(lái)峰中與“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是： 12、登高是傳統(tǒng)習(xí)俗，更是古代詩(shī)人表情達(dá)意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請(qǐng)你寫(xiě)出與“登高”有關(guān)的古詩(shī)詞名句。（課內(nèi)外不限） 12、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思（2分） 齊魯青未了 未了： 會(huì)當(dāng)凌絕頂 會(huì)當(dāng)： 13、對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A詩(shī)的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同 B這首詩(shī)描寫(xiě)了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那?C“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下” D“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”上句寫(xiě)泰山是實(shí)寫(xiě)，下句是虛寫(xiě)（2） 春望 ， 。 ， 。1、 詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小。2、展開(kāi)聯(lián)想與想象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下“國(guó)破山河在，城春草木深”一句所展現(xiàn)的畫(huà)面。其中“破”“深”兩字用得很好，歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩這個(gè)字好在哪里。 3、 請(qǐng)展開(kāi)想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。 4、 本詩(shī)將眼前景、胸中請(qǐng)融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。 5、 詩(shī)人為什么會(huì)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”？ 6本詩(shī)的作者是 代偉大的“詩(shī)圣” 。7、詩(shī)題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)了那幾句詩(shī)？ 8、首聯(lián)描繪了什么情景？有什么作用？“破”“深”兩字的表達(dá)效果是什么？ 9、結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，談?wù)剬?duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的理解。 10分析本詩(shī)所蘊(yùn)含的思想感情。 11首聯(lián)“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了什么情景？有什么作用？ 12從修辭手法角度賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。 （3） 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾墻走，老婦出門(mén)看。 吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。 ， 。 室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。 夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。 ， 。1、石壕吏一詩(shī)所敘的故事發(fā)生在唐代有名的詩(shī)寫(xiě)“吏”與“婦”尖銳矛盾的詩(shī)句是“ ， ”。詩(shī)人“暮投石壕村”時(shí)“翁”與“婦”均在家中，“天明登前途”時(shí)竟“獨(dú)與老翁別”。請(qǐng)根據(jù)自己的理解談?wù)劊豪衔檀藭r(shí)是怎樣的心情？ 詩(shī)人此時(shí)的感情是什么？ 2、 這首詩(shī)是以什么方式來(lái)表現(xiàn)全詩(shī)的主要內(nèi)容的？試分析用這種方式的好處？ 3、石壕吏中寫(xiě)了“夜色”，它在詩(shī)中起到什么作用？ 4、這首詩(shī)從內(nèi)容上看屬于什么詩(shī)？最能概括是個(gè)中心事件的句子是 5、本詩(shī)題目是“石壕吏”，但對(duì)詩(shī)起決定作用的小吏卻是略寫(xiě)，詳寫(xiě)的是老婦人，這是為什么？ 6、詩(shī)中老嫗的“致詞”是一口氣說(shuō)出來(lái)的，還是差役逼迫出來(lái)的？請(qǐng)據(jù)此展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言描述他們對(duì)話的場(chǎng)景。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等） 7、本詩(shī)中寫(xiě)夜色有什么作用？ 詩(shī)四首 （一）歸園田居（其三） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 1、這首詩(shī)表明了作者怎樣的生活志趣或理想？ 2、試描繪“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”所展現(xiàn)出的畫(huà)面。 3、如何理解“但使愿無(wú)違”中的“愿”字的含義 4、下列關(guān)于詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、 開(kāi)頭兩句起得平淡，明白如話，好像一個(gè)老農(nóng)娓娓道來(lái)，透露了詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村勞動(dòng)的心情。 B、 B、三四兩句寫(xiě)一早一晚：早起去除草，直到黃昏月出后才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片斷，歸納一天勞動(dòng)的苦辛，從“理荒穢”中可體現(xiàn)出來(lái)。 C、五六兩句承上句而來(lái)，描繪了道路狹隘、草木叢生、夕露沾衣的畫(huà)面，寫(xiě)詩(shī)人墾荒南畝的勞動(dòng)的艱辛。 D、“但使愿無(wú)違”是全詩(shī)的歸結(jié)和主旨?！霸笩o(wú)違”是說(shuō)詩(shī)人不怕勞動(dòng)的艱辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思慮。 5、用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 6、如何理解“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”中“愿”的含義。 （2） 使至塞上 ， 。 ， 。王維在本詩(shī)中用“ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ”描繪出一幅 的美景。 1、 “征蓬”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 3、展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)出的畫(huà)面。 4.自選角度，賞析下列詩(shī)句。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 5、 為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)，結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。 （三）渡荊門(mén)送別 ， 。 ， 。1、 品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫(huà)面。 2、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”“盡”字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這三個(gè)字好在何處。 3、 描繪“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”所展現(xiàn)的畫(huà)面。并簡(jiǎn)要分析句中“下”字用得好在哪里？ 4、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 5、最后一句運(yùn)用什么修辭，表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？ 6、詩(shī)句中點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句是 7、化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚境的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗心情，朝氣蓬勃活力的詩(shī)句是 8、.反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩(shī)句是 （4） 登岳陽(yáng)樓（其一） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、填空?！昂熿翰粍?dòng)夕陽(yáng)遲”句中近景是 ；遠(yuǎn)景是 。不動(dòng)的簾旌，表明 ；遲落的夕陽(yáng)，揭示著 。這富有詩(shī)情畫(huà)意的情境，在詩(shī)中的作用是： 2、“三年多難”是指 3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“白頭吊古風(fēng)霜里”一句中“風(fēng)霜”的含義。 5、.展開(kāi)合理聯(lián)想想想，描繪頷聯(lián)詩(shī)人的神態(tài)、心理。 6、.請(qǐng)談?wù)剬?duì)本詩(shī)頸聯(lián)的理解。 7、尾聯(lián)讀來(lái)含蓄蘊(yùn)藉，悲涼沉郁，請(qǐng)任選角度進(jìn)行賞析。 8、這首七言律詩(shī)借景抒情，把自然之景、 和 融于一體9對(duì)這首詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽(yáng)”，寫(xiě)景由遠(yuǎn)及近B頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說(shuō)“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情C頸聯(lián)“萬(wàn)里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國(guó)之臣的無(wú)盡憂憤D尾聯(lián)“風(fēng)霜”語(yǔ)意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無(wú)限悲涼中收束全篇長(zhǎng)歌行 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 詩(shī)中寫(xiě)大自然中景物目的是什么？ 2、 如何理解“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”一句？ 3、這首詩(shī)在說(shuō)理方面有什么特點(diǎn)？ 4、從寫(xiě)法上看，這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？揭示什么道理。 5、用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“青青園中葵，朝露待日晞”的畫(huà)面。 6、 詩(shī)的主旨，作者情感： 野望 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 描繪“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 2、 說(shuō)說(shuō)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句中那幾個(gè)詞用得好？ 3、“長(zhǎng)歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 4.本詩(shī)寫(xiě)景有特色？ 5.“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉?！泵枥L了一幅怎樣的畫(huà)面？ 6、“徙倚欲何依”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？7、 作者現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代隱士，體現(xiàn)這一內(nèi)容的詩(shī)句是 早寒江上有懷 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1. 本詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？ 2、說(shuō)說(shuō)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 3. 尾聯(lián)情景交融，請(qǐng)分析。 4、任意角度賞析“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫” 詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 你對(duì)作者不甘于隱居山林，而希望得到引薦，突出他出仕愿望是怎樣看的，并說(shuō)出理由。 2、 試分析“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？ 3、 分析尾聯(lián)的表達(dá)技巧，并說(shuō)說(shuō)它含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想？ 4、描繪“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 5、本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 6、 詩(shī)中“太清”的意思是 7、下列理解正確的一項(xiàng)是（ B ） （2分）A、“八月湖水平”寫(xiě)出了洞庭湖的水面平靜B、“波撼岳陽(yáng)城”描寫(xiě)了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望黃鶴樓 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1.解釋下面的詞浯。歷歷： ；鄉(xiāng)關(guān)： 。2. 除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ 3. 詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 4.品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。 5.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 6、詩(shī)的前兩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的感情？ 7、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！边@兩句詩(shī)情、景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會(huì)其中融入的鄉(xiāng)愁之情。 8、在馬致遠(yuǎn)的秋思中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁?！币饩诚嗨频膬删湓?shī)是 9、 下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯B.后四句想象在天晴時(shí)登樓遠(yuǎn)眺，由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象，文勢(shì)波瀾起伏C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思，與開(kāi)頭意境相應(yīng)，情融景中D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱送友人 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面，并賞析“橫”與“繞”兩字的妙處。 2、 頸聯(lián)是情景交融的佳句，請(qǐng)結(jié)合送別的情景，闡釋該聯(lián)的句意。 3、詩(shī)人騎馬與友人送別。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處。 2.頷聯(lián)寫(xiě) 之事。其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“ ”，“孤蓬”是 手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“ ”?！芭睢敝坝谩?”來(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。3.頸聯(lián)情景交融，試分析。 4、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 秋詞 ， 。 ， 。1.自古“秋”“愁”難離，馬致遠(yuǎn)有 。王績(jī)有 。2、本詩(shī)一反傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，為秋天譜寫(xiě)出一曲歡暢、明麗的贊歌。從詩(shī)中可以看出詩(shī)人具有怎樣的情懷？ 3、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫(huà)面？ 4、本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？ 5、寫(xiě)出含有“秋”字的詩(shī)句。 6、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）、A、秋詞描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷B、天凈沙秋思精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情魯山山行 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷?！薄案摹?、“迷”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在何處？ 2、展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。 3、 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4、本詩(shī)中與“鳥(niǎo)鳴山更幽”意境相類似詩(shī)句是 浣溪沙（山下蘭芽短浸溪） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、 描繪上片所展現(xiàn)的畫(huà)面。 2、 理解“休將白發(fā)唱黃雞”的意思。 3、 文中