2012年秋七年級生物上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題(2)(無答案).doc

2012年秋七年級生物上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題（2）（無答案） 蘇教版第五章(4、5節(jié))1.取一段帶葉的冬青枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過一段時間切開枝條發(fā)現(xiàn)變紅的部位是（ ）A.韌皮部 B.形成層 C.木質(zhì)部 D.髓2.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@句詩所說的“綠絲絳”是下列哪一結(jié)構(gòu)直接發(fā)育成的（ ）A.種子 B.芽 C.葉 D.花3.岱廟里的千年古樹，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞?？墒?，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的（ ）A.全部韌皮部 B.部分韌皮部 C.全部木質(zhì)部 D.部分木質(zhì)部22014年山東省運(yùn)動會將在我市舉辦，為當(dāng)好東道主，園林工人正美化、綠化山東濟(jì)寧城，右圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機(jī)鹽）。為提高樹的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的（ ）A樹皮 B木質(zhì)部 C韌皮部 D形成層3、關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述，錯誤的是（ ）A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū) B.莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來完成C.蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成D.植物吸收的水分大部分用于光合作用4.將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（ ）A. 輸導(dǎo)組織B. 營養(yǎng)組織 C. 分生組織D. 保護(hù)組織5.把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是_，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是 _。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過_輸送到植物的各個器官的。（2）圖二中的3是_，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于_組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外形成 _。（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的讓葉片上的氣孔_，以利于水分的散失，從而提高植物的_作用，縮短實驗時間。6.桃花凋謝后不久，結(jié)出了桃子。發(fā)育成桃子的是桃花的（ ） A花瓣 B花藥 C花柱 D子房7右圖為花的雌蕊結(jié)構(gòu)模式圖，受精后發(fā)育成種子的是（ ）A B C D8黃瓜植株的花，有的能結(jié)果，有的不能結(jié)果。 對這種現(xiàn)象的合理解釋是（ ）A.黃瓜花是單性花，只有雌花才能結(jié)果 B.黃瓜花是單性花，只有雄花不結(jié)果C.黃瓜花是兩性花，只有完成受精才能結(jié)果D.黃瓜花是風(fēng)媒花，只有風(fēng)力充足才能結(jié)果8如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是( )A. B. C. D. 10.美國國家科學(xué)院學(xué)報刊登了俄羅斯科研人員的最新成果?？茖W(xué)家復(fù)活了3萬年前植物種子，種出了開白色花朵的草本植物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.白色花朵要接出種子需經(jīng)過傳粉和受精過程B.種子中的胚芽是新植物的幼體C.該植物的根生長最快的部位是分生區(qū)D.該種植物的莖能逐年加粗11下圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖。請分析回答：（1）以下對組成甲圖的描述正確的是_。A將來發(fā)育成芽 B將來發(fā)育成莖 C將來發(fā)育成幼根 D將來發(fā)育成葉（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受_的控制。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含_的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟。 (3) 丙完成受精作用后，丙中的_和_分別發(fā)育成丁圖中和。（4）種植菜豆時，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是_。 A保溫 B保濕 C透光 D透氣 12. 豌豆的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是（ ） A.豆莢內(nèi)有多個子房 B.一個還珠內(nèi)完成了多次受精作用C子房內(nèi)有多個胚珠 D.一個胚珠內(nèi)有多個卵細(xì)胞13.劉老漢種的西瓜，由于管理不善，一些剛開的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這些花將來的發(fā)育情況最有可能是（ ）A發(fā)育成正常西瓜 B發(fā)育成缺損的西瓜C發(fā)育成無籽西瓜 D凋落，不能發(fā)育成西瓜14李明選擇桃源中正在開發(fā)的四朵桃花進(jìn)行了如下實驗：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。則肯定不會發(fā)育成果實的花是（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁15.今春山亭大櫻桃喜獲豐收，其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛。大櫻桃食用部分是由花的（ ）A.子房發(fā)育而成 B.胚珠發(fā)育而出 C.子房壁發(fā)育而成 D.受精卵發(fā)育而成16.右圖是桃花發(fā)育成果實的過程，請據(jù)圖回答：（1）圖中中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育 成 _。（2）圖中和構(gòu)成果實，是由_（填名 稱）發(fā)育而來的。（3）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上有 一枝條結(jié)出的果實特別大又甜。他想在現(xiàn)有的一 些桃樹上能夠結(jié)出特別大又甜的果實，應(yīng)采用的方法是_。第六章：光合作用1高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（ ）A根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的 B根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康?D根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成2、蘿卜根地上部分綠色，地下部分白色。推測，與葉綠素的形成有關(guān)的是（ ）A.光 B.溫度 C.水分 D.空氣3光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若下圖中甲代表水和二氧化碳，則（ ）A.是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.是光合作用，是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣C.是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D.是呼吸作用，是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣 4.以下是“綠葉在光下制造淀粉” 實驗的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色5.1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（右圖），該實驗可以證明（ ）光合作用需要水 光合作用需要光 光合作 用需要葉綠素 光合作用能產(chǎn)生淀粉A. B. C. D.6右圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題：(1)圖中的1、3 屬于植物的_組織。(2)綠色植物生長所需要的有機(jī)物主要由圖中_ (填圖中序號)細(xì)胞通過光合作用合成，該生理過程所需的原料C02主要通過圖中的_(填圖中序號)進(jìn)入葉片。(3)北方地區(qū)早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這樣做的目的是為種子的萌發(fā)提供_。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時應(yīng)該_ 。7葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物質(zhì)，1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu)；乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)下圖回答下列問題：ABCD甲陽光乙 （1）寫出下列各標(biāo)號所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。 A ，1 。（2）甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用，則光合作用的產(chǎn)物除了C氧氣外，還有 。第六章：呼吸作用1、下圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是（ ）A.種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣B.種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣C.種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣 D.種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了二氧化碳2潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細(xì)胞在進(jìn)行（ ）A蒸騰作用 B呼吸作用 C光合作用 D運(yùn)輸作用3植物呼吸作用的實質(zhì)是（ ） A.合成有機(jī)物，貯藏能量 B.合成有機(jī)物，釋放能量 C.分解有機(jī)物，貯藏能量 D.分解有機(jī)物，釋放能量4.右圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（ ）A.種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳B.種子進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣C.種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少D.種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分5.要檢驗綠色植物在呼吸過程中釋放 二氧化碳，以下哪一項條件是必需的（ ）A.把植物完全浸沒在水中 B.在黑暗無光條件下實驗C.用具有根莖葉的植物 D.將植物先暗處理2小時6、下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是A.合理密植，使作物的葉片充分接受光照B.增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率C.降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗D.大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳7.我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度。已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：（ 1）當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強(qiáng)度 呼吸作用。（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗時，甲處測到的 、 等。（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度 。（4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實驗卻得出相反的結(jié)論：植物和動物同樣會使空氣變污濁。根據(jù)他們的實驗和學(xué)過的知識，你得出的結(jié)論是 。 七年級上期期末生物過關(guān)練習(xí)題（3）第七章：1、現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（ ）A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮?dú)?俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（ ） A綠色植物能進(jìn)行光合作用 B綠色植物能進(jìn)行呼吸作用 C綠色植物能進(jìn)行吸收作用 D綠色植物在生物圈中的作用3.夏季，綠色植物在光下進(jìn)行的是（ ）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. A、B、C三種作用4.在植物體內(nèi)水能往高處流，其原因是（ ）A.光合作用的結(jié)果 B.呼吸作用的結(jié)果C.蒸騰作用的結(jié)果 D.光合和呼吸共同作用的結(jié)果5某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計測量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，你認(rèn)為他研究的是（ ）A.植物對水分的需求量 B.植物對空氣濕度的影響C.空氣濕度對植物分布的影響 D.水分對植物種類的影響6.瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（ ）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用7.圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，右圖是一片正常進(jìn)行生理活動的葉片，圖中分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.若為光合作用示意圖，則分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物B.若為呼吸作用示意圖，則分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水C.若為蒸騰作用示意圖，則指的是水蒸氣D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用8.圖4是植物葉片的生理活動示意圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：（1）光合作用是葉肉細(xì)胞的_中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則代表_。（2）若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖，則代表_，可以使澄清石灰水_。（3）在蒸騰作用過程中，代表的物質(zhì)通過葉表皮的_ 擴(kuò)散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的_ 從根向上運(yùn)輸。（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_9.以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋。（l）由于莖內(nèi)_ 的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。（2）植物體內(nèi)的各種有機(jī)物源于植物的 。（3）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因: 。10、下圖是“生物圈碳氧平衡”示意圖，分析回答：（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是_作用，B是_作用。（2）A、B兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是_。（填字母）（3）以下敘述不符合事實的是（ ） A碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡 B碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50 C人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放 D植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳一氧平衡（4）在維持生物圈碳氧平衡方面人類可以做什么?11、葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng)。下列圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答：（1）圖中的所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管。（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達(dá)式： （3）圖中箭頭所示的氣體是 。黑暗條件下，圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？ （填序號）。（4）當(dāng)今，人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動所致？ 。據(jù)圖分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。12.閱讀材料，回答下列問題。 生態(tài)