小學(xué)生修辭手法練習(xí)題__填空.doc

姓名：_ 修辭手法練習(xí)題比喻 擬人 排比 夸張 反問 設(shè)問（一）、 桂林的山真 秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻 ）（排比 ）、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（ 擬人 ）、漓江的水真靜啊 ，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可 以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊 無暇的翡翠。（排比 ）、危樓高百尺，手 可摘星辰。（夸張 ）、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（設(shè)問 ）、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ 反問 ）（二）1、一串串寶石般的水珠飛 騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ 比喻 ）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問 ）3、別看小草的身軀是那 樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（擬人）4、蒲公英媽媽為孩子們 準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ 比喻 ）5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ 比喻 ）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸張 ）7、是什么？這是我們中國人的志氣。（ 設(shè)問 ）8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（反問 ）9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河?。?比喻 ）10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（擬人 ）11、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（ 擬人 ）12、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（ 擬人 ）13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ 夸張 ）（三）1、蟋蟀在平臺上彈琴。（ 擬人 ）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（比喻 ）3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（ 比喻）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ 夸張）6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻 ）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ 擬人 ）8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻 ）9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（ 反問 ）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ 夸張 ）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ 擬人 ）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（比喻）13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（擬人 ）14、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（ 設(shè)問 ）15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（ 比喻 ）16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（排比、擬人 ）17、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（夸張 ）18、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（ 排比 ）19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（反問 ） 20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ 排比 ）21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ 擬人 ）二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。 用比喻手法：老師是春天的雨露不辭辛苦，用心血培育我們這些春天里花骨朵的成長。 老師就是勤勞的蜜蜂，不辭辛苦，用心血播撒我們這些怒放花朵的種子，培育我們的成長2、鳥兒在樹枝上跳動。 擬人：歡快的鳥兒在枝頭你追我趕，跳動著不安分的雙腳，正在慶祝春天的到來呢！ 3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：我覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。4、天上的星星一閃一閃。 用擬人手法：天上的星星像剛睡醒寶寶的眼睛，一閃一閃的 5、樹葉很綠。 用夸張手法：樹葉很綠，那樣的綠就快要從葉子上滴落下來了。樹葉是那么綠，那種綠，鋪天蓋地，我的眼睛中盈滿了綠，再沒有別的色彩。湖水里倒映著綠色