同學語文基礎知識及基本技能診斷報告.doc

張裕杭 同學語文基礎知識及能力診斷報告項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，詞匯豐富熟讀多寫，多在實踐中運用句式與句意把握較好多練習句式，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等較好在大量閱讀與訓練中學會運用寫作能力審題立意較好學會把握寫作要求選材一般緊扣寫作要求選材結構、順序較好學會有條理地表達語言表達良好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7楊星宇 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，詞匯量不足熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般多練習句式，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用良好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解尚好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意一般學會把握寫作要求，正確擬定標題選材尚好緊扣寫作要求選材結構、順序較好學會有條理地表達語言表達較好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7孟凡翔 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般多練習句式，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解良好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等尚好在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，正確擬定標題選材尚好緊扣寫作要求選材結構、順序一般學會有條理地表達語言表達尚好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7陳靜 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用較好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解良好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等尚好在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材較好學會把握寫作要求選材結構、順序較好根據(jù)不同寫作對象和文體，學會有條理地表達語言表達尚好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫工整美觀，前途無量在間架、用筆上精益求精，注意字的整體美感課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7朱炎 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般多練習句式，訓練中學會運用課文與積累需要加強加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用需要加強學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等需要加強在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意需要加強學會把握寫作要求，正確擬定標題選材未能掌握學會把握寫作要求選材結構、順序未能掌握學會有條理地表達語言表達語言較空洞，未學會基本表達方法大量閱讀學習習慣聽課、發(fā)言能積極發(fā)言，但易開小差，自我控制能力不足提高語文學習興趣，養(yǎng)成良好習慣書寫一般注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7胡安琪 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握字詞，有一定詞匯積累熟讀多寫，多在實踐中運用句式與句意把握較好多練習句式，在訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用能聯(lián)系上下文理解詞意學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解較好學會在閱讀中思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案。把握中心、結構等較好在大量閱讀與訓練中學會運用寫作能力審題立意較好學會為文章擬一個恰當精彩的標題選材較好緊扣寫作要求選材結構、順序較好學會有條理地表達語言表達較好注意語言表達的正確、具體、生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7胡思源 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，有一定詞匯量熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握良好加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累較好加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用尚好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解尚好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意較好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材良好緊扣寫作要求選材結構、順序較好學會有條理地表達語言表達尚好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7湯成聰 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯需要加強熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般多練習句式，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解需要加強學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意一般學會把握寫作要求，正確擬定標題選材一般緊扣寫作要求選材結構、順序一般學會有條理地表達語言表達一般注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好增強信心，大聲發(fā)言書寫不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7唐偉峰 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握一般加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意尚好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材不能根據(jù)習作要求選材學會把握寫作要求選材結構、順序一般根據(jù)不同寫作對象和文體進行有條理地表達語言表達一般注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7蔣亦帆 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，有一定詞匯熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握尚好加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累良好加強閱讀與積累，及時復習回顧閱讀能力理解詞語、揣摩運用較好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解較好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意較好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材較好學會把握寫作要求選材結構、順序一般根據(jù)不同寫作對象和文體進行有條理地表達語言表達較好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整 在間架、用筆上精益求精，注意字的整體美感課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7王棟 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握，詞匯量不足熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握較好加強句式練習，在訓練中學會運用課文與積累較好加強閱讀與積累，及時復習閱讀能力理解詞語、揣摩運用良好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解尚好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，擬定恰當標題選材良好學會把握寫作要求選材結構、順序較好根據(jù)不同寫作對象和文體進行有條理地表達語言表達能作較具體生動描述注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫一般注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7朱凌輝 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯一般熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握較好加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用尚好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解尚好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意一般學會把握寫作要求，擬定恰當標題選材尚好學會把握寫作要求選材結構、順序一般根據(jù)不同寫作對象和文體進行有條理地表達語言表達一般注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫需要加強注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7靳夢濤 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握良好加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累良好加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用較好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解良好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等良好在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材良好學會把握寫作要求選材結構、順序較好根據(jù)不同寫作對象和文體，學會有條理地表達語言表達能作較具體生動描述注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整注意間架、用筆，注意字的整體美感課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7沈彥儒 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯基本掌握熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握較好多練習句式，訓練中學會運用課文與積累尚好加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等需要加強在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意尚好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材尚好學會把握寫作要求選材結構、順序需要加強學會有條理地表達語言表達一般大量閱讀，訓練表達學習習慣聽課、發(fā)言較好書寫一般注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7郭濤 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯未能掌握，詞匯一般熟讀多寫，多在實踐中運用句式與句意把握一般多練習句式，訓練中學會運用課文與積累需要加強加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等一般在大量閱讀與訓練中學會運用寫作能力審題立意一般學會把握寫作要求選材一般緊扣寫作要求選材結構、順序一般學會有條理地表達語言表達需要加強注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言一般書寫不夠工整注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7馬思源 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好，詞匯量一般熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握較好多練習句式，訓練中學會運用課文與積累良好加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解尚好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構等較好在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意一般學會把握寫作要求，正確擬定標題選材需要加強緊扣寫作要求選材結構、順序一般學會有條理地表達語言表達一般注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫一般注意間架、用筆課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7侯崢 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握尚好多練習句式，訓練中學會運用課文與積累良好加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用一般學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解良好學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，正確擬定標題選材一般緊扣寫作要求選材結構、順序一般學會有條理地表達語言表達尚好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫一般注意間架、用筆，注意卷面整潔課外閱讀家長簽名 ： 任課教師：周挺 2013.7郭婉婷 同學語文基礎知識及能力診斷報告 項目與內容目前狀況描述不足及建議語文基本知識、技能字詞掌握及詞匯掌握良好熟讀多寫，積累詞匯，學會在實踐運用句式與句意把握良好加強句式練習，訓練中學會運用課文與積累一般加強閱讀與積累閱讀能力理解詞語、揣摩運用較好學會聯(lián)系上下文理解，學習揣摩運用詞語的方法文意概括與理解一般學會思考中心人物和事件，學會在語段中搜索答案把握中心、結構、順序等一般在大量閱讀與訓練中學會把握寫作能力審題立意良好學會把握寫作要求，擬定精彩標題選材一般學會把握寫作要求選材結構、順序尚好根據(jù)不同寫作對象和文體，學會有條理地表達語言表達尚好注意語言表達的具體生動學習習慣聽課、發(fā)言良好書寫較工整在間架、用筆上精益求精