人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：第1單元 第1課 長(zhǎng)恨歌 導(dǎo)學(xué)案 (1).doc

新課入門須知 知目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)提煉知識(shí)目標(biāo)1.了解白居易的生平及詩(shī)歌風(fēng)格2把握長(zhǎng)恨歌的思想內(nèi)容及主題評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情技能目標(biāo)品味作者的語(yǔ)言，鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)作者對(duì)統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)的批判和對(duì)李楊愛情的同情知作者白居易(772846)，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。有白氏長(zhǎng)慶集傳世，代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌賣炭翁琵琶行等。知背景天寶十四年(755)，手握重兵的范陽(yáng)節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏以清君側(cè)的幌子，發(fā)動(dòng)了叛亂，兵臨長(zhǎng)安。李隆基偕楊玉環(huán)等人倉(cāng)皇出奔，西行四川至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢(shì)，李隆基只得如請(qǐng)，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下”(李肇國(guó)史補(bǔ))。元和元年(806)，白居易與友人陳鴻、王質(zhì)夫到馬嵬驛附近的仙游寺游覽，談及李隆基與楊貴妃的事情。王質(zhì)夫認(rèn)為，像這樣突出的事情，如無(wú)大手筆加工潤(rùn)色，就會(huì)隨著時(shí)間的推移而消沒。他鼓勵(lì)白居易：“樂天深于詩(shī)，多于情者也試為歌之如何？”于是，白居易寫下了此詩(shī)，而陳鴻則寫了一篇傳奇長(zhǎng)恨歌傳。知常識(shí)歌行，是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。劉希夷的代悲白頭翁與張若虛的春江花月夜的出現(xiàn)，可以說(shuō)是這種體裁正式形成的標(biāo)志。 體裁代表作品特點(diǎn)歌白居易的長(zhǎng)恨歌、岑參的白雪歌送武判官歸京、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌等篇幅可短可長(zhǎng)；保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)；聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻；句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子行白居易的琵琶行、杜甫的兵車行等歌行高適的燕歌行等一、字音識(shí)記1回眸(mu) 2.粉黛(di) 3.仙袂(mi)4鼙鼓(p) 5.城闕(qu) 6.花鈿(din)7縈紆(y) 8.旌旗(jn) 9.躊躇(chu)10衾被(qn) 11.臨邛(qin) 12.綽約(chu)13玉扃(jin) 14.迤邐(y l) 15.凝睇(d)16人寰(hun) 17.釵擘(b) 18.馬嵬(wi)二、詞語(yǔ)釋義1御宇多年求不得 御宇：御臨宇內(nèi)，即統(tǒng)治天下2六宮粉黛無(wú)顏色 顏色：容顏?zhàn)松?姊妹弟兄皆列土 列土：封爵賜邑4可憐光彩生門戶 可憐：可愛，可羨5宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死 宛轉(zhuǎn)：凄楚纏綿的樣子6耿耿星河欲曙天 耿耿：天色微明的樣子7遂教方士殷勤覓 殷勤：反復(fù)多次8云鬢半偏新睡覺 睡覺：睡醒9含情凝睇謝君王 睇：微看10翠華搖搖行復(fù)止 復(fù)：又11東望都門信馬歸 信：聽?wèi){12遂教方士殷勤覓 遂：于是13猶似霓裳羽衣舞 猶：還14惟將舊物表深情 惟：只能三、名句默寫1回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。2漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。3峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。4遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天。5玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。6七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。7在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。8天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。一、了解行文脈絡(luò) 二、把握文章主旨本詩(shī)全篇扣住“長(zhǎng)恨”這個(gè)中心，講述了唐玄宗和楊貴妃由纏綿美好到天人永隔、相思苦戀的愛情悲劇，表達(dá)了對(duì)唐玄宗和貴妃楊玉環(huán)二人因愛情而荒淫禍國(guó)故事的嘆恨，勸誡后來(lái)的統(tǒng)治者要引以為鑒，不可重蹈覆轍，以免引來(lái)千古遺恨。1“漢皇重色思傾國(guó)”一句在全詩(shī)中有什么作用？答： 提示：從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它點(diǎn)明了唐玄宗的好色；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，它統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，構(gòu)成了全詩(shī)綱領(lǐng)，既揭示了故事悲劇的原因，又為后文埋下伏筆。2“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”是如何寫楊貴妃美貌的？答： 提示：此兩句寫貴妃的第一次亮相，先從正面對(duì)其神態(tài)作細(xì)致的刻畫，再用其他宮女作襯托。正面描寫時(shí)，作者抓住最能傳神的“眸”字及動(dòng)感十足的“回”字來(lái)落筆，把楊玉環(huán)含情脈脈、似羞還顧、笑靨如花、千嬌百媚的神韻活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前?！傲鶎m粉黛無(wú)顏色”以唐玄宗之眼為視角，襯托出楊玉環(huán)傾國(guó)傾城之貌。3簡(jiǎn)要分析“黃埃散漫風(fēng)蕭索圣主朝朝暮暮情”詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧和作用。答： 提示：詩(shī)句采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無(wú)光，秋景凄涼，這是以悲涼的秋景來(lái)烘托人物的悲思。在蜀地，面對(duì)著青山綠水，還是朝夕不能忘情。其作用是透過(guò)美景來(lái)寫哀情，使感情又深入一層。4“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”一句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表現(xiàn)了人物怎樣的感情？答： 提示：詩(shī)人借助對(duì)飛動(dòng)的螢火蟲、挑盡的孤燈的描寫，運(yùn)用寓情于景、情景交融的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄宗的悲傷落寞、凄涼孤苦、辛酸無(wú)奈的感情。5“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的感情？答： 提示：詩(shī)人運(yùn)用移情于物的手法，抓住人物周圍富有特征的景物，通過(guò)人物對(duì)它們的感受來(lái)表達(dá)情感。視聽結(jié)合，相互交錯(cuò)，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的愁苦凄清，突出了唐玄宗對(duì)楊貴妃的思念之情。6賞析“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”詩(shī)句。答： 提示：兩句詩(shī)歌是唐玄宗和楊貴妃忠貞不渝的愛情誓言。詩(shī)中運(yùn)用了比喻和象征的手法，以比翼鳥和連理枝比喻有情人的雙宿雙飛，通過(guò)托物寄意的象征手法，對(duì)天長(zhǎng)地久的愛情作了詮釋，同時(shí)也表達(dá)了楊貴妃的美好心愿。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情知識(shí)解讀高考考試大綱對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞這一專題有兩個(gè)要求：一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；二是評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。由此看來(lái)，古代詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn)即形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想感情(主旨)，而思想感情(主旨)又是一首詩(shī)或詞的“靈魂”，所以在高考中，對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的思想感情的考查，往往在試題中占有很大比重，并且對(duì)形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的考查，都可以牽涉到或落實(shí)到對(duì)思想感情的考查上，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，把握好一首詩(shī)或詞的思想感情(主旨)，就顯得十分重要。答題方法(1)理解和挖掘“注釋”信息，把握思想感情試題中的注釋，是命題人“有意而為”，注釋信息是命題人留給考生解答問題的“蛛絲馬跡”，我們找到這些“蛛絲馬跡”并“順藤摸瓜”，在考場(chǎng)上，可能會(huì)有更好的收獲。(2)利用詩(shī)詞中的意象，把握思想感情意象是感情化了的景或物，例如孤雁、寒鴉、冷風(fēng)、凄雨等，由此可得知，詩(shī)人所抒發(fā)的思想感情或要表達(dá)的主旨，與其在詩(shī)中所選取的意象有密切聯(lián)系，從這兒出發(fā)，“順藤摸瓜”，詩(shī)人的思想感情，便可“略知一二”。(3)知人論世，發(fā)揮想象，把握思想感情一首詩(shī)或詞，在題材選取上，因人而異，在形式技巧上，也千變?nèi)f化，還有古今語(yǔ)言有別，這使得我們?cè)诶斫馍?，客觀的增加一些難度，但是有一點(diǎn)是共同的，或者說(shuō)是相通的、普遍的，那就是思想感情，無(wú)論古人還是今人，在情感上都是相通的，這就為我們發(fā)揮想象，提供了依據(jù)，由此去把握詩(shī)人表達(dá)的思想感情。答題模板用了什么表達(dá)技巧寫了什么景、物、事等，(具體分析)有什么表達(dá)效果，抒發(fā)了什么感情。典型例題(2015新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。殘 春 旅 舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。注 韓偓(約842923)：字致堯，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：朝廷官員的冠飾。這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 解析：本題考查理解詩(shī)人的情感的能力。五、六句“禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩(shī)人客居館舍中的情景。詩(shī)人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無(wú)聊，只好用詩(shī)來(lái)抒寫自己的心境，表達(dá)悲憤的情懷。然而，詩(shī)未寫成，悲憂郁憤更甚，只好用酒來(lái)作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。但是，酒只能使人得到一時(shí)的陶醉，醒來(lái)之后，將是更大的悲傷。這更大的悲傷便使詩(shī)人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明?！痹?shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：他要好好地保存這頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn)，而自己又無(wú)所作為，故所作之詩(shī)多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達(dá)了詩(shī)人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無(wú)負(fù)朝冠的心情。答案：表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過(guò)參禪使自己平靜，通過(guò)飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦；避免染“塵?！?，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心。 1藝術(shù)構(gòu)思巧妙曲折詩(shī)人開篇便極寫唐玄宗和楊貴妃二人間如膠似漆的甜蜜愛情與楊氏全家“一人得道，雞犬升天”的榮耀，從而為寫愛情的悲劇作了有力的反襯。接著反復(fù)描繪唐玄宗因失去愛妃而淚流銷魂、五內(nèi)俱焚的痛苦心情，最后寫楊貴妃置身仙境的寂寞憔悴與一往情深。情節(jié)起落有致，一波三折。2刻畫人物形象細(xì)膩傳神 全詩(shī)塑造了兩個(gè)人物形象，不僅生動(dòng)地描述了他們的行為舉止，而且將筆觸深入其內(nèi)心，細(xì)膩地刻畫了他們的心理活動(dòng)，或借助動(dòng)作表現(xiàn)，或通過(guò)景物烘托，或直接描寫，層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，將人物形象刻畫得更豐滿。 3融敘事、抒情、寫景于一體詩(shī)人在敘述故事和人物塑造上，采用了我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌擅長(zhǎng)的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩(shī)歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。詩(shī)人時(shí)而把人物的思想感情注入景物，用景物的折射來(lái)烘托人物的心境；時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過(guò)人物對(duì)它們的感受來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的感情。在寫景抒情中推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。故事情節(jié)跌宕回環(huán)，景物層層渲染，使人物感情回旋上升，達(dá)到了高潮。詩(shī)人正是通過(guò)這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩(shī)歌“肌理細(xì)膩”，更富有藝術(shù)感染力。 素材主題愛 情 課內(nèi)提煉愛情的悲劇從古至今，長(zhǎng)恨歌撩動(dòng)了多少文人墨客、邊塞將領(lǐng)、帝王將相、大家閨秀內(nèi)心的傷與痛！雖無(wú)磅礴的氣勢(shì)，卻著實(shí)語(yǔ)出驚人。長(zhǎng)恨歌的確已成為唐玄宗與楊貴妃的長(zhǎng)恨，也終究代表了世間凡人的長(zhǎng)恨?！疤烊粲星樘煲嗬希氯魺o(wú)恨月長(zhǎng)圓。”一代君王終不能挽留這段唯美的愛情，豈不是人間的悲哀！課外延伸1燕妮與馬克思風(fēng)雨同舟燕妮出身于名門貴族，聰慧漂亮，才華出眾。她不顧家庭的反對(duì)，熱戀著出身于普通律師家庭的馬克思。1843年6月，當(dāng)馬克思被法國(guó)反動(dòng)政府迫害，準(zhǔn)備流亡國(guó)外的最困難的時(shí)候，她毅然放棄豪華、舒適的家庭，同馬克思結(jié)婚?；楹?，隨著馬克思顛沛流離，生活極端困難，有時(shí)甚至交不起房租，他們最小的一個(gè)男孩也病餓而死。但她從沒有動(dòng)搖過(guò)對(duì)馬克思的堅(jiān)貞愛情。她經(jīng)常自豪地說(shuō)：“我很幸福，因?yàn)轳R克思在身邊，他是我生命的支柱！”2名言警句(1)這世界要是沒有愛情，它在我們心中還會(huì)有什么意義！這就如一盞沒有亮光的走馬燈。歌德(2)愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。何其芳(3)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛情是無(wú)價(jià)的。馬爾林斯基(4)最甜美的是愛情，最苦澀的也是愛情。菲貝利(5)愛情不過(guò)是一種瘋。莎士比亞運(yùn)用點(diǎn)撥在所有的愛情中，有得意者，就有失意者。唐玄宗曾經(jīng)得意過(guò)，但最后得到的卻是無(wú)盡的悲傷。梁?；墓适铝鱾髑?，就是因?yàn)樗艚o了人們一個(gè)凄美的尾巴。其實(shí)，愛情本就平淡，不必去追求物質(zhì)的富足，也不必去求得驚天動(dòng)地，只要你去用心體會(huì)就足夠了。 (時(shí)間：40分鐘 分值：52分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，選擇題每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )a傾國(guó)(qn) 回眸(mu)霓裳(n) 粉黛(di)b鼙鼓(p) 千乘(shn)縈紆(x) 姊妹(z)c馭氣(y) 仙袂(mi)凝睇(d) 花鈿(din)d人寰(hun) 參差(c)臨邛(qin) 躊躇(chu)解析：選b “紆”讀y。2下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是( )a可憐光彩生門戶 b遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜c遂教方士殷勤覓 d其中綽約多仙子解析：選d 古今意義相同，都是“形容女子姿態(tài)柔美輕盈的樣子”。a項(xiàng)，古義，可愛；今義，值得可憐。b項(xiàng)，古義，緩慢悠長(zhǎng)；今義，表示時(shí)間長(zhǎng)或時(shí)間拖得很晚。c項(xiàng)，古義，反復(fù)多次；今義，熱情而周到。3對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )a遂令天下父母心 遂：于是b為感君王輾轉(zhuǎn)思 為：為了c猶似霓裳羽衣舞 猶：還d云鬢半偏新睡覺 新：剛剛解析：選b 為：因?yàn)椤?名句默寫。(6分)(1)姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無(wú)顏色。(2)六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。(3)歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。(4)玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。二、閱讀鑒賞(29分)5閱讀下面這首詞，然后回答問題。(9分)夢(mèng) 江 南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是什么？(3分)答： (2)詞中三、四兩句刻畫了主人公什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答： (3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(3分)答： 答案：(1)“恨”是指思婦對(duì)于遠(yuǎn)在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久出不歸，思婦的思念便上升為一種怨恨，越怨恨，越見思婦思念之深之切。(2)悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨(dú)寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月無(wú)情，全然不懂主人公的滿腔心事，自然也就無(wú)從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落，水風(fēng)全然不知也不覺更無(wú)憐，依然催落一地華英，暗喻主人公的青春消逝卻無(wú)人憐的哀怨。情景交融，委婉含蓄。(3)碧云在空中飄忽不定，最終消失在天邊，結(jié)句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飄忽不定象征人的心神不寧。以景結(jié)詞，委婉含蓄，韻味悠長(zhǎng)，而又情景交融。6閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(6分)華 清 宮吳 融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧簾相掩映，無(wú)人知道外邊寒。華清宮(其一)崔 櫓草遮回磴絕鳴鸞，云樹深深碧殿寒。明月自來(lái)還自去，更無(wú)人倚玉闌干。(1)兩首詩(shī)取材的角度有什么不同？(3分)答： (2)兩詩(shī)的感情基調(diào)有什么不同？(3分)答： 答案：(1)吳詩(shī)取材于唐朝昌榮、華清宮興盛之時(shí)。那時(shí)，四郊飛雪，嚴(yán)寒逼人。作者以“飛”字，寫雪之大、風(fēng)之猛，用“暗”字，寫出雪意濃，連綿不斷，渲染出一片奇冷奇寒景象。但華清宮呢，建筑森嚴(yán)壁壘，設(shè)施完備齊全，加之地有溫泉，熱氣騰騰，所以雪落宮中，馬上風(fēng)干，蹤影不見，而且宮中與外面，似乎是兩個(gè)世界，綠樹參差，與宮室垂下的碧簾色彩相映，全無(wú)一絲寒意，而是一派春的氣息。由此可見，華清宮環(huán)境多么宜人，統(tǒng)治者生活多么開心。崔詩(shī)則取材于天寶之亂以后的華清宮。唐朝統(tǒng)治者貪圖驕奢淫逸的生活，不圖治理國(guó)家，結(jié)果導(dǎo)致天下大亂，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)安史之亂，堂堂大唐，頃刻間土崩瓦解，華清宮自然也難逃衰落的厄運(yùn)。(2)吳融的詩(shī)以諷刺為寫作主旨。統(tǒng)治者一味沉湎于宮中之樂，只顧自己享受安逸的生活，不但對(duì)民生疾苦不聞不問，連國(guó)家命運(yùn)也不考慮，甚至糊里糊涂地就把一個(gè)好端端的國(guó)家葬送掉了。崔櫓的詩(shī)流露的是一種感傷的基調(diào)，詩(shī)人對(duì)唐帝國(guó)的興盛繁榮十分緬懷，對(duì)現(xiàn)在的一片凋零衰敗充滿哀嘆，望著眼前的宮殿，詩(shī)人久久地佇立，他試圖重現(xiàn)一下昔日繁榮：繁忙的磴道，悅耳的鸞鈴，然而這一切無(wú)從得到。白天不見，夜里或許有？可當(dāng)夜色降臨，惟見月色清輝，不見玉人倩影。7閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(9分)讀 長(zhǎng) 恨 辭(宋)李覯蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。馬 嵬(清)袁枚莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。(1)兩首詩(shī)都是讀長(zhǎng)恨歌后所抒發(fā)的感慨，兩詩(shī)的感慨是否一致？為什么？(3分)答： (2)兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上是否一致？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)答： (3)第一首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？效果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答： 答案：(1)都持批評(píng)態(tài)度，但批評(píng)的對(duì)象不一致。李詩(shī)主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個(gè)人的享樂而不顧將士的生死。袁詩(shī)批評(píng)的對(duì)象是長(zhǎng)恨歌，因?yàn)榇嗽?shī)只歌頌兩個(gè)人的愛情悲劇而沒看到百姓流離失所的悲劇。(2)是一致的，都采用了對(duì)比的手法。李詩(shī)將將士的死與楊貴妃的死作對(duì)比，將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”作對(duì)比；袁詩(shī)將兩個(gè)人的生離死別與百姓的生離死別進(jìn)行對(duì)比。(3)采用對(duì)比的手法，將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”作對(duì)比，一代君王唐玄宗對(duì)浴血奮戰(zhàn)的軍中將士之死并不動(dòng)心，卻對(duì)寵妃楊玉環(huán)之死哀慟萬(wàn)分。兩相對(duì)比增加了對(duì)