部編版識(shí)字2-樹(shù)之歌集體備課教案.doc

課時(shí)教案 課題識(shí)字2樹(shù)課時(shí)1授課時(shí)間2017年 9月 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“梧桐”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“楊、壯”等10個(gè)字。2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌，能初步認(rèn)識(shí)11種樹(shù)的形狀，了解這些樹(shù)的特點(diǎn)。3、 朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、朗讀課文，背誦課文。新 |課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)掌握左窄右寬字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。課型精講教法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師課件 學(xué)生生字卡片學(xué)法指導(dǎo)識(shí)字，分析字形板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)楊 棉 壯課時(shí)集體備課教案設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣利用圖片認(rèn)識(shí)生字，降低識(shí)字難度。整體輸入課文內(nèi)容，定位認(rèn)讀生字。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一、導(dǎo)入新課二、看圖學(xué)兒歌，理解意思。三、再讀兒歌，鞏固識(shí)字。課間休息四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五、課堂小結(jié)安全提示語(yǔ)：1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在公園或其他地方看到過(guò)哪幾種樹(shù)？是什么樣子的？2、今天，我們要從課本中再認(rèn)識(shí)幾種樹(shù)的名稱(chēng)，還要學(xué)習(xí)寫(xiě)這幾種樹(shù)的一首兒歌。板書(shū)課題。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)這首兒歌，然后說(shuō)：這首兒歌介紹幾種樹(shù)。1、按兒歌中樹(shù)木順序出示圖片，看圖學(xué)兒歌。（1）結(jié)合圖片自由讀兒歌。（2）同桌合作讀兒歌。（3）指名讀兒歌，糾正字音。2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解不同樹(shù)木的特點(diǎn)。3、多種形式讀兒歌。1、利用認(rèn)讀生字卡片檢查認(rèn)讀。2、課件出示：泡桐 云杉 翠柏白樺 松子 楓葉白果 桂花3、齊讀兒歌，練習(xí)背誦。聽(tīng)繪本故事1、認(rèn)真觀察田字格中生字，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？2、“木”字旁書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，教師邊范寫(xiě)邊講解。3、師生齊書(shū)空。4、學(xué)生描紅、練寫(xiě)，教師指點(diǎn)。今天我們認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，誰(shuí)能用數(shù)量詞表達(dá)自己熟悉的事物。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、 課文挖空練習(xí)背誦。2、 完成課后練習(xí)，理解句子大意。課間不在樓道追逐打鬧生：指名回答生：齊讀課題兩遍w W w .x K b 1.c o M生：認(rèn)真聽(tīng)兒歌生：仔細(xì)看圖生：多種形式讀兒歌生1：楊樹(shù)高大生2：榕樹(shù)粗壯生3：、生：讀兒歌http:/ww w.xkb1 .com生：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的到兒歌中找。生：指名認(rèn)讀生：比賽背誦生：聽(tīng)后簡(jiǎn)要匯報(bào)生：很多字含有“木”字旁。生：仔細(xì)看生：練習(xí)書(shū)寫(xiě)。生：練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)話(huà)生：