省課題成果鑒定申請(qǐng).doc

安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目成 果 鑒 定 書(shū)課 題 名 稱(chēng)：語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承方式與途徑的研究立項(xiàng)年份及序號(hào)： 2007年 JG07075課 題 承 擔(dān) 者： 徐友舜 鄭可根工 作 單 位： 蚌埠二中研究起止時(shí)間： 2007.06年至2009.09年組織鑒定單位： 安徽省教科所鑒 定 方 式： 鑒 定 日 期：2009年安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制成果鑒定須知第一條 安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，均應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成果進(jìn)行鑒定，并由省教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)規(guī)劃辦）審核驗(yàn)收。第二條 課題完成后，課題第一負(fù)責(zé)人及其所在單位應(yīng)及時(shí)向規(guī)劃辦提出申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。第三條 成果鑒定一般由課題負(fù)責(zé)人所在單位或上級(jí)單位和規(guī)劃辦共同組織，以課題負(fù)責(zé)人所在單位或上級(jí)單位為主。必要時(shí)，規(guī)劃辦可單獨(dú)組織對(duì)有關(guān)課題成果的鑒定。第四條 鑒定主要采取專(zhuān)家評(píng)議方式，包括會(huì)議評(píng)議和通訊評(píng)議。鑒定組專(zhuān)家一般為35人。專(zhuān)家人選由課題負(fù)責(zé)人與規(guī)劃辦共同商定。第五條 課題組負(fù)責(zé)向鑒定組每位專(zhuān)家提供課題申請(qǐng)書(shū)、成果主件、附件及研究工作總結(jié)報(bào)告（報(bào)告中應(yīng)含成果自我評(píng)價(jià)）等材料。如果采取會(huì)議評(píng)議方式，上述材料應(yīng)在會(huì)議前一個(gè)月提交鑒定組專(zhuān)家審讀。第六條 鑒定組專(zhuān)家應(yīng)本著科學(xué)的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)成果提出客觀、公正、全面的評(píng)審意見(jiàn)，并由鑒定組長(zhǎng)形成鑒定組集體意見(jiàn)。第七條 鑒定完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果一套、研究工作總結(jié)報(bào)告一份、成果鑒定書(shū)（原件）一并送交規(guī)劃辦驗(yàn)收存檔。第八條 鑒定所需費(fèi)用由課題組承擔(dān)。一、成果簡(jiǎn)介（應(yīng)含其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益）三年來(lái)，在全體課題組成員的共同努力下，探索出了一套在語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方式和途徑的基本思路，并通過(guò)研究與實(shí)踐，得到了行之有效的效果。一） 立足于課本，重課內(nèi)滲透，使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。語(yǔ)文是傳統(tǒng)文化的載體，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化則是語(yǔ)文的靈魂。作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的課堂，就應(yīng)承擔(dān)起橋梁的作用，使學(xué)生認(rèn)同民族文化，認(rèn)同這種文化背后的精神。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中立足于課本，全方位深層次地挖掘課本，采取多種有效地教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)文化。1、 激情洋溢的文言文課堂，使學(xué)生與傳統(tǒng)文化親密接觸。（1）教師深入文本，入情入境，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的先決條件。（）重視誦讀，教會(huì)學(xué)生讀出興趣，讀出獨(dú)到的體驗(yàn)，使學(xué)生初步感知傳統(tǒng)文化。（）了解學(xué)情，巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究興趣。（）聯(lián)系遷移，古為今用，用傳統(tǒng)文化的精髓指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)踐，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮生命力。.氤氳著文化精神氣息的詩(shī)詞課堂，使學(xué)生的靈魂得以“詩(shī)意地棲居”。（）挖掘詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)文化課堂教學(xué)情境。（）創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究的熱情。.個(gè)性彰顯的小說(shuō)閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)人物的喜怒哀樂(lè)，加強(qiáng)教學(xué)的人文性。.充滿(mǎn)創(chuàng)造和生活氣息的傳記課堂，使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中感受成功的喜悅。二）以生活為舞臺(tái)，重課外延伸，使學(xué)生在更加廣闊的語(yǔ)文海洋中暢游，感受到傳統(tǒng)文化無(wú)處不在。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延是廣闊的社會(huì)生活，閱讀的過(guò)程也是不斷與生活溝通的過(guò)程。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化也要盡可能與生活相聯(lián)系。我們的做法是：.開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀，帶動(dòng)學(xué)生閱讀中國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)篇章，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。.開(kāi)展專(zhuān)題研究，建設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，接受傳統(tǒng)文化的洗禮。三）立足于本地資源，開(kāi)展調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本地的民俗文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。四）大膽創(chuàng)作，厚古不薄今，繼承更是為了創(chuàng)新，使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受到傳統(tǒng)文化在今天的勃勃生機(jī)。二、提供鑒定的成果主件、附件目錄序時(shí)間姓名課題成果名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別與等次12007鄭可根論文：文言之于現(xiàn)今獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)22008鄭可根教學(xué)案例：長(zhǎng)恨歌獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)32007談馨論文：文言文教學(xué)與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)42008談馨教學(xué)案例：我愿意是急流獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)52008李建論文：傳承傳統(tǒng)文化，語(yǔ)文責(zé)無(wú)旁貸獲中央教科研成果貳等獎(jiǎng)62009李建論文：語(yǔ)文課堂與古典詩(shī)詞閱讀教學(xué)獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)72007闞云教學(xué)案例：“采桑子重陽(yáng)與節(jié)氣文化”課堂教學(xué)實(shí)錄獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)82008闞云論文：如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的積累獲中央教科研成果貳等獎(jiǎng)92007趙芳論文點(diǎn)燃傳統(tǒng)文化的火種，燃燒文言文的課堂獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)趙芳論文：新課程理念下探究性教學(xué)的探究獲蚌埠市教科研論文一等獎(jiǎng)102007劉媛媛論文清末淺絳瓷畫(huà)書(shū)齋名文化意蘊(yùn)淺探獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)112007王軍論文清末淺絳瓷畫(huà)書(shū)齋名文化意蘊(yùn)淺探獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)122007吳靜論文：中國(guó)傳統(tǒng)文化之小議獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)132008吳靜論文：湘夫人獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)142007王從好論文：在語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的幾點(diǎn)實(shí)踐獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)152008王從好論文：年詩(shī)歌的返回“本原”現(xiàn)象獲中央教科研成果貳等獎(jiǎng)162007劉欣論文：心有靈犀一點(diǎn)通獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)172008劉欣教學(xué)案例：花未眠獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)182008劉欣論文：傳統(tǒng)文化，讓語(yǔ)文課堂熠熠生輝獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)教學(xué)案例序時(shí)間姓名課題成果名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別與等次12008鄭可根教學(xué)案例：長(zhǎng)恨歌獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)22008談馨教學(xué)案例：我愿意是急流獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)32007闞云教學(xué)案例：“采桑子重陽(yáng)與節(jié)氣文化”課堂教學(xué)實(shí)錄獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)42008吳靜教學(xué)案例：湘夫人獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)52008劉欣教學(xué)案例：花未眠獲中央教科研成果壹等獎(jiǎng)5 2008趙芳教學(xué)案例：項(xiàng)羽之死獲蚌埠市教科所二等獎(jiǎng)教學(xué)大賽成果2008劉媛媛作文評(píng)賞課榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)2008吳靜詩(shī)歌鑒賞課榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)2008徐友舜指導(dǎo)課詩(shī)歌鑒賞課榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)2008鄭可根指導(dǎo)課詩(shī)歌鑒賞課榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)2008鄭可根指導(dǎo)課作文評(píng)賞課榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)研究專(zhuān)著12007校本教材青云詩(shī)集榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)，獲2007年度獲“全國(guó)青少年教育師訓(xùn)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為教科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)22008校本教材中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教程榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)，獲2007年度獲“全國(guó)青少年教育師訓(xùn)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為教科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)32008校本教材蚌埠傳統(tǒng)文化調(diào)查報(bào)告榮獲中央教科全國(guó)科研成果壹等獎(jiǎng)三、課題組成員名單序號(hào)姓名職務(wù)職稱(chēng)工作單位對(duì)課題主要貢獻(xiàn)0102030405060708091011121314徐友舜鄭可根王從好劉建堯趙 芳周強(qiáng)麗王 軍吳 靜李 建劉 欣談 馨劉媛媛闞 云張姝慧副校長(zhǎng)中學(xué)特級(jí)副主任中學(xué)高級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)高級(jí)副主任中學(xué)高級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)一級(jí)蚌埠二中蚌埠二中蚌埠二中蚌埠二中