四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《苗嶺的早晨》欣賞朱效輝.doc

課時(shí)備課課題欣賞苗嶺的早晨課型新授課主備人朱效輝使用人使用時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)西洋拉弦樂(lè)器，知道演奏姿勢(shì)能力目標(biāo)通過(guò)欣賞苗嶺的早晨領(lǐng)略苗嶺山寨山明水秀、春意盎然的絢麗美景，情感態(tài)度與價(jià)值觀感受苗族人民為創(chuàng)造美好生活而愉快勞動(dòng)的情景。教學(xué)重點(diǎn)感受節(jié)奏和速度的對(duì)比對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)所起的作用教學(xué)難點(diǎn)感受節(jié)奏和速度的對(duì)比對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)所起的作用教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化修改揭示課題一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好師： 生： 二、板書(shū)課題、出示目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)三、自學(xué)指導(dǎo)：出示節(jié)奏譜，要想唱好這首歌曲，我們首先要練習(xí)歌曲的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們：自己打一打歌曲的節(jié)奏，五分鐘后，比一比，誰(shuí)打的節(jié)奏準(zhǔn)確又流暢。先學(xué)后教四、先學(xué)、 介紹苗族及作品：由作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛改編的。樂(lè)曲以明朗的旋律，展示了一副苗嶺山寨上明水秀、春意盎然的絢麗圖景；晨曦漸露，大地蘇醒，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，飛歌蕩漾。同時(shí)又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。樂(lè)曲為ABA三部曲式。、 初聽(tīng)：樂(lè)器？演奏形式？曲式結(jié)構(gòu)？、 復(fù)聽(tīng)：各段的旋律特點(diǎn)？（節(jié)奏、速度）五、后教1、突出解決節(jié)奏中的疑難問(wèn)題，先單列出來(lái)，再在樂(lè)句中練習(xí)；2、拍打節(jié)奏讀歌詞。六、西洋拉弦樂(lè)器介紹小提琴：音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，性能靈活，色彩富有變化。有著極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。它可演奏緩慢、寬廣、抒情的旋律，也可演奏技巧性很高的華彩樂(lè)段。17世紀(jì)意大利有個(gè)叫蓋斯巴達(dá)沙格的人制成了世界上第一把小提琴。直到現(xiàn)在意大利制琴業(yè)仍在世界上享有盛名。（有女高音之稱）中提琴：和小提琴形狀相似，但稍大些，音樂(lè)較低。音色比較柔和、渾厚。（有女低音之稱）大提琴：形狀也和小提琴相似，琴身比小提琴長(zhǎng)一倍。演奏方法與小提琴不一樣，它是被夾在兩腿之間，琴身下端支在地上來(lái)演奏。音色渾厚，富有人聲美，是管弦樂(lè)隊(duì)中重要的低音樂(lè)器?？瑟?dú)奏也可伴奏。（有男高音之稱）低音提琴：構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音色深沉，雄渾。（有男低音之稱）七、安全教育預(yù)防腸道傳染病 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。 消滅蒼蠅、老鼠。 飯前便后要洗手。 預(yù)防接種疾苗當(dāng)堂達(dá)標(biāo)七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏2、創(chuàng)編表