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連接電視學習語文官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 人教版小學語文第十冊第五單元測試卷 班級姓名 學號成績 一、拼寫詞語我最棒。（10分） zhao ji yun nuo di yu du ji na han shai jiu pi li()()( )()( ) ( ) ( ) Zheng zha tuo nan qie nu wan lie( ) ( ) ( )二、一錘定音我也能。（用“”給帶點的字選擇正確的讀音）（3分） 老將(jingjing)景陽岡 (gang gang)投降(xingjing) 上卿(qing qin)調(diào)兵遣將(diotio)膽怯(que qie) 三、填寫成語我最拿手。（8分） ( )危不懼光明( )落驚心動( ) 赴( )蹈( ) （ ）耳 ()腮 化險為( ) 唇( )齒( )天( )地滅我還能寫出四個表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語 ：_四、我能正確選擇這些字的意思。（4分） 1、理直氣壯（）A.筆直B.公正的；正義的C.簡直 2、同心協(xié)力（）A.和諧B協(xié)助C.共同 3、神機妙算（）A.好；美妙B.神奇C.恰巧 4、肝膽相照（）A.照相；攝影B.照顧；看管C.光線射在物體上五、我能把古代的詞語換成現(xiàn)在的說法（4分） 1、你如何不肯賣酒給我吃? ( ) 2、你那么晚過岡，豈不白白送了自家性命？ （ ） 3、人而無信，不知其可。（ ） 4、遂有靈通之意。（ ）六、我有火眼金睛。（圈出句中的錯別字，再依次在括號里改正）（4分） 1、老師夸講王婷是個尊守紀律，克苦學習的好學生。( )( )( ) 2、媽媽賠著我到李奶奶家去，向她賠禮倒歉。( )( ) 3、妹妹有一個壞習貫，作完作業(yè)已后從不檢查。( )( )( ) 七、對一對下面的歇后語：（6分）關公赴會( )徐庶進曹營（ ）諸葛亮斬馬謖（ ）張飛穿針（ ）我知道三國演義還有很多歇后語，至少寫兩個：_八、課內(nèi)的知識我最懂。（19分） 1、草船借箭這篇課文以借為線索，先寫了借箭的起因：_再寫了借箭的經(jīng)過：_，最后寫了借箭的結果：_ 從中我知道了諸葛亮的神機妙算主要表現(xiàn)在（ ）、（ ） 、（ ）這三方面。2、景陽岡選自古典名著（ ）作者（ ）課文是按（ ）順序來寫，從喝酒中我認識到武松有_的性格特點，我佩服武松_3、課內(nèi)閱讀將相和選段，回答問題。 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國 1、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，并用這個關聯(lián)詞寫一句話。（1 分）2、寫出下列詞語的反義詞。(3分) 削弱（ ） 進攻（ ） 同心協(xié)力（ ） 3、不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。(1分) _4、從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題：_ (1分) 5、你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？ (2分)_ 6、結合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？(2分) _ 九、快樂閱讀。(12分) 風聲鶴唳草木皆兵 東晉時期，中國北方的大部分地區(qū)，被前秦皇帝苻堅統(tǒng)治著。苻堅仗著力量大，組織了近百萬大軍，去攻打東晉。這支隊伍浩浩蕩蕩，旗幟避天，聲勢很大。沒想到剛與東晉交鋒，前秦就被擊敗，死了很多人，有些官員還當了俘虜。 苻堅聽到失敗的消息，急忙帶著高級軍官，登上壽陽樓去觀望。只見東晉的大軍陣容平整，隊伍整齊。遠望八公山上，草木蔥蘢，模模糊糊的一片，仿佛全是東晉的人馬。苻堅回過頭對他的弟弟說：“這支隊伍是強敵啊，誰說東晉的軍隊軟弱呢？” 接著苻堅把軍隊帶到淝水邊上，沿著淝水擺開陣勢等待晉軍到來。這時東晉派人來說：“請你們稍微退后一些，讓我們渡過淝水，與你們決一勝負。”苻堅傲慢自大，急于決戰(zhàn)，便答應了東晉的要求，讓人馬稍作退卻。由于苻堅的軍隊心懷恐懼，而且首尾相距太大，消息無法相通，所以前邊的軍隊剛一后退，后邊的軍隊就以為是他們打了敗戰(zhàn)，頓時全軍大亂。晉軍趁勢追擊，苻堅的人馬互相踐踏，潰不成軍。苻堅和他的士兵嚇得心驚肉跳，聽到呼呼的風聲和鶴的叫聲，都以為是追兵來了，趕緊四處逃竄，結果遭到了慘敗。 這就是“淝水之戰(zhàn)”。東晉以八萬人戰(zhàn)勝了苻堅的百萬大軍，成為歷史上一個以弱勝強的著名戰(zhàn)例。 1、“風聲鶴唳”的“唳”我們沒有學過，應該用（）查字法查到它。應查（ ）部，再查（）畫。它讀（l），聯(lián)系上下文，可以知道它的意思是（）。（2分） 2、按課文內(nèi)容填空。（3分） 這是歷史上一個 _的著名戰(zhàn)例。故事的主人公是_ ，他組織了_大軍去攻打_。在淝水邊上，東晉派人請_苻堅_便答應了東晉的要求，結果全軍大亂，敗給了前晉的八萬人。 3、根據(jù)下面句子的意思寫出短文中相應的詞語。（3分） （1）自以為了不起，輕視別人。（） （2）七零八落，不成隊伍。形容慘敗。（） （3）形容因為驚慌恐懼而舉止失常，不知如何是好。（） 4、讀了“淝水之戰(zhàn)”你有什么啟示？(3分)_十、寫作。(30分)“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”這是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇400字以上的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。 小學語文第十冊期中階段抽樣評價試卷一、拼音(8分)(一)讀拼音,寫漢字。(5分)dun lin l zh xn hun nio y hu xin ( ) ( ) ( ) ( )(二)給加點的字選擇正確的讀音。(3分)汲水(j x) 樂譜(p b) 枯萎(k ) 記錄(l l) 瞎子(xi hi) 入場券(jin qun)二、字詞(26分)(一)給“舌”加上不同的的偏旁部首組成四個不同的字。(2分)_ _ _ _(二)比一比,再組詞。(4分)俊( ) 鍵( ) 縷( ) 攏( ) 竣( ) 健( ) 摟( ) 籠( )(三)在( )里填上合適的的詞。（6分）( )的生活 ( )的燕子 欣賞( ) ( )的沙漠 ( )的云霧 陷入( )(四) 把成語補充充完整。(4分)（ ）燭夜游 三年五（ ） 淡（ ）濃抹 風（ ）雨順 心（ ）神怡 （ ）暗花明 心驚膽（ ） 風平（ ）靜（五）照樣子寫詞語。（4分）冷冰冰（AAB） _ _ _ _小心翼翼(AABB)_ _ _ _(六)選詞填空。（6分） 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)觀眾們（ ）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先是女子單打比賽，在決定勝負的最后一分，雙方（ ）打了十幾個回合才見分曉。接著，又（ ）進行男子單打比賽。運動員頑強的作風和精湛的球藝贏得了觀眾的陣陣喝彩，雷鳴般的掌聲（ ）了好幾分鐘。 既又 不但而且 即使也 雖然但是1、我（ ）這么用功，（ ）成績還是不如你。 2、他（ ）喜歡看課外書，（ ）認真寫讀書筆記。三、句子（15分）（一）按要求改寫句子。（4分）1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改為轉述句：_2、懶人怎么會知道有幾棵樹會枯萎呢? 改為陳述句:_3、我深深地呼吸著雨后甜潤的空氣. 縮句:_4、小女孩欣賞奇石。 擴句(至少擴兩處)_(二)在原句上修改病句。(2分)1、我不禁忍不住笑出聲來. 2、公園里生長著茂密的樹木和鮮艷的花朵。(三)把句子補充完整。(9分)1、知不足者好學,_ 2、_,疑則進也.3、一寸丹心圖報國,_ 4、日出江花紅勝火,_.5、_,映日荷花別樣紅. 6、一身( )的羽毛,一對( )的翅膀,加上( )的尾巴,湊成了( )的小燕子.四、閱讀(18分)(一)閱讀選段.完成練習.(6分) 火車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山、沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。 從哪兒看出列車在前進呢？ 那就是沿著鐵路線的一行白楊樹，每隔幾秒鐘，從窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。1“戈”用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_;用部首查字法,就查部首_.(1.5分)2.從“茫?！?、“沒有山，沒有水，也沒有人煙”我們可以知道大戈壁很_,很_,從“渾黃一體”我們可以知道大戈壁的氣候_.(1.5分)3.“高大挺秀的身影”是指_,白楊樹的外形特點是_.(2分)4.這段主要寫_.(1分)(二)閱讀短文,回答問題.(12分)我愛桂花 人都愛美有的愛美妙的音樂美的旋律會使人陶醉有的則愛花花的婀娜多姿使人心曠神怡像我就很愛桂花 八月,許多花兒都已凋謝,而桂花卻怒放,打老遠人們就聞到一股香氣.但花在哪兒呀?害羞的桂花躲在葉子后面呢！你看它有五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面害羞的小姑娘??！ 桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，它花美而不刺眼，顯得那么樸素大方；花香而不撲鼻，聞著是那樣的使人清心舒暢。 桂花炸出來的油，經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香味。當媽媽買糖時，我總愛對它說：“買桂花糖！買桂花糖！”桂花還可以熏茶，喝了這種香茶，滿口清香。據(jù)說，桂花還可以制成不少化妝品它的用途真廣啊！ 我想，做一個人，也應該向桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有益于社會。 朋友，你能不愛桂花嗎？1 聯(lián)系上下文解釋詞語。心曠神怡_(1分)2.牡丹的特點是_;玫瑰的特點是_;桂花的特點是_.作者從桂花得到的啟示是_.(4分)3.這篇文章是按_順序寫的.(1分)4.寫出1、2、4自然段的主要意思(3分)_ _ _5.給第一自然段加上標點(3分)五.口語交際(3分) 朱光起床晚了,他來不及疊被子,他想請媽媽幫助一下.他會怎樣對媽媽說呢?請根據(jù)這情景想像出他和媽媽的對話.朱光:_ 媽媽_朱光:_ 媽媽_六.習作(30分) 著名作家老舍先生從養(yǎng)花中獲得了很多樂趣.你從什么方面也獲得了樂趣呢?是讀書、看報、看電視、集郵、彈琴、踢足球？還是其它方面的？請你選擇其中的一種樂趣寫下來，題目自擬，字數(shù)不少于450字。(可另加紙)_新人教版語文第十一冊教學計劃工廠路小學 陸燕萍一、教學內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。二、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。 三、教學重難點（一）教學重點1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 （二）教學難點1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4.加強平時練筆的指導。 5.讓學生學寫活動總結。 四、教學進度五、 學困生名單及教學措施：新人教版語文第十一冊教學計劃工廠路小學 陳漢林一、教學內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。二、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。 三、教學重難點（一）教學重點1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 （二）教學難點1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4.加強平時練筆的指導。 5.讓學生學寫活動總結。 四、教學進度五、學困生名單及教學措施：新人教版語文第十一冊教學計劃工廠路小學 劉志冬一、教學內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。二、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。 三、教學重難點（一）教學重點1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 （二）教學難點1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4.加強平時練筆的指導。 5.讓學生學寫活動總結。 四、教學進度五、 學困生名單及教學措施：新人教版語文第十一冊教學計劃工廠路小學 蘇柏茹一、教學內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。二、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。 三、教學重難點（一）教學重點1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。 2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。 3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 5.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。 8.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。 9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 （二）教學難點1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4.加強平時練筆的指導。 5.讓學生學寫活動總結。 四、教學進度 新人教版語文第十一冊教學計劃工廠路小學 六年組一、教學內(nèi)容本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。二、教學目標及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日