2018超星爾雅大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃入學(xué)版.doc

.職業(yè)生涯規(guī)劃定位1【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃是基于()認(rèn)定的一個人生發(fā)展的方向、目標(biāo)、定位。CA、父母B、周圍的人C、個人自主D、以上都不對2【單選題】下列關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的說法中不正確的是()。DA、要縱眼未來B、要關(guān)注現(xiàn)實C、要隨時反思D、最終行動點是時刻關(guān)注未來3【判斷題】規(guī)劃成功是職業(yè)規(guī)劃的必要條件和充分條件。()X4【判斷題】做好的規(guī)劃的人一定比不規(guī)劃的人發(fā)展的好。()X5【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于不讓某一刻完成了一生的重大決策與規(guī)劃。()對職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)1【單選題】女性就應(yīng)該做幼兒園老師,這是通過()來確定職業(yè)。DA、自然發(fā)生法B、最少努力法C、目前趨勢法D、刻板印象法2【單選題】馬努杰采用的是()。CA、自然發(fā)生法B、最少努力法C、櫥窗游走法D、財富追求法3【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃是對一個方向的某種認(rèn)定,這種方向是一個目標(biāo)狀態(tài)。對4【判斷題】自然發(fā)生法所謂的跟著感覺走,是跟著自己的感覺。()X5【判斷題】財富追求法與目前趨勢法有相似之處。()對從“職業(yè)”到“生涯”1【單選題】馬云認(rèn)為,一個創(chuàng)始團(tuán)隊()才是最有效的。BA、金錢激勵B、自我監(jiān)督C、上級監(jiān)督D、以上都是2【單選題】下列屬于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容的是()。DA、要去什么位置B、要做什么事情C、獲得什么樣的薪酬回報D、以上都是3【單選題】職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵點是關(guān)注一種()關(guān)系。CA、定位B、共贏C、交換D、互助4【判斷題】職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的。()對5【判斷題】在古時候,貨幣回報叫做酬。()X職業(yè)生涯規(guī)劃模型1【單選題】下列不屬于系統(tǒng)規(guī)劃法的特征的是()。AA、有直覺B、有節(jié)奏C、有步驟D、有框架2【單選題】系統(tǒng)規(guī)劃法操作模型的第一圈是()。CA、人對自己能力的評估B、人對未來薪金的期待C、人對自己某種價值的認(rèn)定D、人對自己興趣的確定3【單選題】對對alues指的是()。BA、價值觀B、價值集C、價值點D、以上都對4【判斷題】非系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的方法是無用的。()X5【判斷題】KST中的S指的是spec。()X生涯發(fā)展的階段觀（上）1【單選題】舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個階段,其中第一個階段是()期。AA、成長B、探索C、建立D、維持2【單選題】互動最核心的規(guī)則是()。DA、平等B、了解C、互贏D、因果律3【單選題】根據(jù)生涯發(fā)展階段論,15-25歲屬于()期。BA、成長B、探索C、建立D、維持4【判斷題】作為探索期的成果,需要明確自己喜歡什么。()對5【判斷題】維持期又被稱為責(zé)任延緩期。()X生涯發(fā)展的階段觀（下）1【單選題】生涯發(fā)展階段論的第一要素是()。CA、年齡B、目的C、必修D(zhuǎn)、能力2【單選題】特定的任務(wù)是指,在當(dāng)前的階段去完成是()的。AA、效率最高B、必須C、定時D、以上都對3【單選題】按照一般的發(fā)展規(guī)律,()期結(jié)束的時候,認(rèn)同的答案就要清晰出來。BA、成長B、探索C、建立D、維持4【判斷題】實際上判斷當(dāng)前屬于生涯發(fā)展的什么階段不能用年齡來衡量。()對5【判斷題】如果上一階段的任務(wù)沒有完成,年齡到了下一階段此任務(wù)就會自動完成。()X生涯的廣泛性1【單選題】下列不屬于舒伯盤點的對人影響最大的六大角色之一的是()。DA、子女B、學(xué)生C、公民D、領(lǐng)袖2【單選題】角色的寬度是由()來決定的。CA、投入的時間B、投入的金錢C、主觀投入度D、以上都是3【單選題】子女角色隨時間變少,這是()的。BA、消極B、積極C、不合理D、不正常4【判斷題】舒伯認(rèn)為,生涯是以扮演某種角色的方式來發(fā)展的。()對5【判斷題】一個人生涯狀態(tài)的主體都是由六大角色來完成的。()對練習(xí)1【單選題】被父母逼迫考了5次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是：DA、不知道自己喜歡什么職業(yè)B、能力不足，考不上公務(wù)員C、不了解職場D、父母和自己看法不一致，又無法說服父母2【單選題】性格靦腆、一當(dāng)眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩于老師，立志當(dāng)中學(xué)教師，但因表達(dá)能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？CA、探索不清自己的職業(yè)價值觀B、探索不清自己的核心能力C、職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配D、不知道自己喜歡什么3【多選題】自我探索的三個重要意義是：ABCA、A. 幫助你樹立內(nèi)心認(rèn)同的生涯目標(biāo)B、B. 幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊C、C. 幫助你制定適合自己的行動計劃D、D. 幫助你了解某種職業(yè)的能力要求作業(yè)1【單選題】以下哪個問題反映的不是職業(yè)價值觀？CA、你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？B、你希望通過職業(yè)實現(xiàn)什么目標(biāo)？C、你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？D、你最希望職業(yè)能給你什么回報？2【單選題】從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是AA、內(nèi)心的職業(yè)價值觀與所選職業(yè)是否一致B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配C、父母是否同意我的選擇D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀3【判斷題】人的職業(yè)價值觀非常穩(wěn)定，不會因為環(huán)境發(fā)生任何變化。X4【判斷題】價值觀匹配是高級追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮。X2.3作業(yè)題1【單選題】無須擔(dān)心失業(yè)以及收入，不會輕易被解雇，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預(yù)知，不會因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀？（）BA、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、高收入2【多選題】八種職業(yè)價值觀分別是：獨立性、休閑性、領(lǐng)導(dǎo)性、（AD）、多樣性、（ ）、社會聲望和高收入。A、幫助他人B、安逸性C、規(guī)律性D、穩(wěn)定性3【判斷題】每個人的職業(yè)價值觀都是固定的，是本性使然，不會隨著時間、經(jīng)歷的改變而改變。X4【判斷題】追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要通過幫助別人來得到其尊重和認(rèn)可。對八種職業(yè)價值觀刪除練習(xí)1【單選題】給予你較多自由來自己做出決策，無須在他人的監(jiān)督或指導(dǎo)下工作。這是哪一種職業(yè)價值觀？CA、領(lǐng)導(dǎo)B、多樣性C、獨立性D、社會聲望2【單選題】無須擔(dān)心失業(yè)以及收入，不會輕易被解雇，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預(yù)知，不會因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價值觀？BA、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性C、休閑D、高收入3【多選題】哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價值觀的弊端：BCDA、自主性不高B、工作挑戰(zhàn)比較大C、需要不斷學(xué)習(xí)，壓力大D、可能不穩(wěn)定4【判斷題】職業(yè)價值觀的刪除練習(xí)使我們探索職業(yè)價值觀的唯一方式。X角色榜樣練習(xí)1【判斷題】探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業(yè)。X2【判斷題】探索我心目中的榜樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個探索就沒有意義了。X整合1【多選題】當(dāng)我們用多種方法探索得出的價值觀關(guān)鍵詞有一定差異時，可以怎么辦？CDA、我一定精神分裂了，把自己糾結(jié)死B、我應(yīng)該聽從職業(yè)測評的結(jié)論，那個最科學(xué)C、我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起，從多角度觀察自己的價值觀特點D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分2【判斷題】反思自己的價值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。對價值觀與職業(yè)1【單選題】崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人，相對更適合從事哪類職業(yè)？AA、藝術(shù)創(chuàng)造類B、工程類C、財務(wù)會計類D、計算機(jī)操作類2【單選題】保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)、值得信賴的人，相對更適合哪類職業(yè)？BA、銷售類B、文秘類C、建筑類D、藝術(shù)創(chuàng)造類3【多選題】價值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點？ABCDA、價值觀和職業(yè)有一定的匹配性B、價值觀和組織文化有一定的匹配性C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價值觀D、你的價值觀有可能給你的工作賦予你個人的特色4【多選題】我們應(yīng)該通過何種渠道從價值觀角度觀察職業(yè)？ABCDA、與職場人士交流B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報刊C、參加實習(xí)見習(xí)D、通過各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化5【判斷題】價值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的，我們一定要找到和自己價值觀完美匹配的那一種職業(yè)。X6【判斷題】價值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容，也要考慮組織文化，很多時候同樣的職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價值觀也是不同的。對4.1.1作業(yè)題1【單選題】生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定當(dāng)前狀態(tài)/況；第三是：CA、去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會B、反思當(dāng)前規(guī)劃C、磨煉自己的能力D、尋找發(fā)揮的空間2【單選題】能力是指：DA、能夠知道事情怎么運作，并有效使其運作。B、由遺傳決定的完成事情的特征。C、那些穩(wěn)定的，獨立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。D、順利完成任務(wù)以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的行為。3【多選題】如何理解“人與人互動的界面就是技能”？ACA、人與人之間是通過價值互動發(fā)生聯(lián)結(jié)的B、有能力才會獲得他人的認(rèn)可C、一個擁有某項技能的人，才會被人關(guān)注到D、擁有技能可以獲得更多人的關(guān)注4【多選題】生涯行動的三要要素的交集：ABDA、獲取機(jī)會的能力B、所欲的方向/目標(biāo)C、人際關(guān)系資源D、可以獲得的資源4.1.5作業(yè)題1【單選題】不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：BA、要把KST學(xué)好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的2【單選題】作為一個大學(xué)生，大學(xué)階段K的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？DA、更好地與社會接觸增長見識B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識C、全面了解某一領(lǐng)域的知識內(nèi)容D、建立自己專業(yè)的知識體系3【多選題】K的提升策略有：ABCDA、認(rèn)真課堂學(xué)習(xí)B、課外廣泛接觸C、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)D、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)4【多選題】專業(yè)K擁有的標(biāo)志是什么？ABCA、拿到相關(guān)的學(xué)位證書B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問題D、與人交流時可以講出專業(yè)的術(shù)語4.1.6作業(yè)題1【單選題】作為一個大學(xué)生，K的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無用之用”的態(tài)度。“無用之用”是指：BA、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用B、學(xué)習(xí)的時候不以“未來有什么用”的訴求，而只是學(xué)好C、為了未來有長遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時候要有長遠(yuǎn)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，所以學(xué)習(xí)的時候，不能有跳躍2【單選題】如果本專業(yè)在學(xué)校開設(shè)時間不久，那么需要：AA、主動研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景3【多選題】K的學(xué)習(xí)就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素？ABCDA、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物B、本專業(yè)的核心課程與研究方法C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助4【多選題】大學(xué)期間過分強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”會：ABCDA、使學(xué)習(xí)的體系性受損B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識的學(xué)習(xí)C、無法掌握本專業(yè)的思維體系D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用4.1.7作業(yè)題1【單選題】一個充實的大學(xué)生活，專業(yè)知識學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？CA、別人說起專業(yè)的東西都能回應(yīng)B、相關(guān)考試都順利過關(guān)C、形成一個網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)D、遇到較難的考試題會做2【單選題】K之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù)，那是因為：DA、工作以后單位往往不會給大專學(xué)習(xí)知識的機(jī)會B、離開了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會上沒有D、錯過大學(xué)時代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會非常少3【多選題】可以用來證明K的信息有：ABCDA、各種證書B、清晰的表達(dá)C、解決具體問題D、識別某些信息4【多選題】以下哪些可以表明一個人擁有了本專業(yè)的體系化知識？ACA、可以不用翻書把本專業(yè)內(nèi)容講授一段時間B、每次考慮都取得較好的成績C、可以簡潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè)D、遇到本專業(yè)相關(guān)的名詞，可以準(zhǔn)確進(jìn)行解釋4.1.8作業(yè)題1【單選題】學(xué)生在簡歷中常常寫“精通”，這主要想要表達(dá)某種S。那么這是否充分呢？DA、表明了部分SB、充分表明了SC、不能確定D、根本不充分2【單選題】作為一個大學(xué)生最重要的是：BA、畢業(yè)時工作技能B、本專業(yè)的體系認(rèn)知C、可以盡快找到工作D、學(xué)有所用3【多選題】S是用動詞描述的，操作某事情的過程。要證明擁有某種S，必須要：BCA、能清楚說明步驟B、現(xiàn)場展示并達(dá)到目標(biāo)C、拿出相關(guān)的成果D、做事情堅韌4【多選題】大量參加社會實踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？ACA、不一定，證明S要有成果B、可以，S就是實踐磨煉出來的C、如果實踐中取得的必要的成果D、完全不行4.1.9作業(yè)題1【單選題】T就相當(dāng)于一個人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。AA、好的“品牌”就有積極的傳播性B、不同的T都會產(chǎn)生自強(qiáng)化性C、T是一個比較穩(wěn)定的要素D、T一旦被認(rèn)定，很難改變2【單選題】T是由形容詞/副詞描述的關(guān)于一個人的特征(質(zhì))，那么以下描述正確的是：CA、要隨時彌補自己的不足B、要逐步變成一個完善的人C、核心素質(zhì)具備，可以有效合作即可D、個別T可以忽略不計3【多選題】T的證明是：ABDA、被重要(專業(yè)人員)他人認(rèn)可B、周圍人的反饋C、自己的陳述D、能夠順利完成既定目標(biāo)4.1.10作業(yè)題1【單選題】提升T就需要用T的方法，那么：DA、T往往是非常難以由教育提升的B、T更多是遺傳而來的C、環(huán)境可以改造人的T特征D、T只能通過內(nèi)省、慎獨的方式提升2【單選題】T是一個比較持久的特征展現(xiàn)，所以建立T：AA、需要一段時間的行為積累B、是一個比較容易的事情C、可以是一剎那間完成的事D、是特別難以實現(xiàn)的3【多選題】企業(yè)評估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時，往往忽略K的部分，因為：BCA、K只在大學(xué)受到關(guān)注B、評估時以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，K不直接呈現(xiàn)C、K是比較內(nèi)隱的技能部分D、K的確用處不是很大4【多選題】所謂“必慎其獨也”是什么意思？ABCA、沒有“評價”場景時亦表現(xiàn)出期望的樣子B、就是一個人的時候，也要維護(hù)自己的操守C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài)D、T是一個必須自己獨立修行的特質(zhì)4.1.12作業(yè)題1【單選題】S的提升需要通過不斷的練習(xí)，還需要什么？BA、有人監(jiān)督以促進(jìn)事情進(jìn)展B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)C、失敗后的自我激勵與堅持D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動2【單選題】求職是一個S的過程，所以：AA、需要通過演練來提升求職技能B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可C、求職需要一一次去試錯以提升D、求職技能是一個很難提升的事3【多選題】KST技能呈現(xiàn)的方式是STAR，具體指：ABDA、S指的是曾經(jīng)做成某事的情境B、T指例證事件中自己的角色與任務(wù)C、A是的指做那件事里最重要的部分D、R指所做的事情最終的結(jié)果4【多選題】以下描述哪個是正確的？ABDA、大學(xué)階段K的體系建立是最重要的B、求職的時候，單位更關(guān)注SC、找工作就是一個拼爹的過程D、對人一生的發(fā)展T最重要澄清職業(yè)興趣的內(nèi)涵1【單選題】對興趣的描述，哪個是錯誤的？BA、做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高B、興趣必須在工作中滿足C、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力D、做感興趣的工作，更容易在困難中堅持下去2【單選題】在案例“我最喜歡去銀行工作，因為掙錢多還穩(wěn)定”中，表現(xiàn)的是什么？CA、是內(nèi)在的職業(yè)興趣B、是拜金主義C、是職業(yè)價值觀D、是職業(yè)能力3【多選題】真正的興趣具有什么特點？ABCA、享受從事某種活動的過程B、發(fā)自內(nèi)心地感到愉悅或滿足C、使用了自己喜歡用的能力，體驗到了自己希望體驗的價值D、喜歡某件事帶來的外部認(rèn)可4【多選題】在案例“我從小物理就學(xué)得特別好，總能得到高分和老師的夸獎，所以我特別喜歡物理，選了物理系”中，是什么決定了他的專業(yè)選擇？BCA、內(nèi)心對物理學(xué)的好奇和熱愛B、對學(xué)好物理的自信心C、想獲得別人的認(rèn)可和夸獎D、想贏得聲望5【判斷題】能用在職業(yè)當(dāng)中的興趣指的不是單純的享受和無所事事，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過程當(dāng)中感受到了我們特別享受這個過程，那才叫興趣。對6【判斷題】興趣是最好的老師，指的是在感興趣的方面，我們會更愿意去提升能力，也就是說興趣指引了我們能力提升的方向。對7【判斷題】凡是你想通過一件事情得到一些外部的東西，那么這個時候你談得往往都是興趣。X8【判斷題】做感興趣的工作，就一定能把工作做好。X興趣的自我反思總結(jié)1【單選題】小張業(yè)余時間最喜歡做模型，這是一種什么類型的興趣？AA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念2【多選題】小李發(fā)現(xiàn)自己最喜歡看懸疑推理的小說和電影，尤其喜歡邊看邊跟隨主人公一起思考，最享受發(fā)現(xiàn)結(jié)局那一刻的成就感。請問他的興趣類型是怎樣的？ADA、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念3【判斷題】在職業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，了解自己的興趣十分重要。對4【判斷題】對一份工作是否感興趣不會影響對工作的滿意程度。X5【判斷題】每個人都只符合一種興趣類型。X興趣島分享練習(xí)1【判斷題】每個人的興趣是有區(qū)別的，別人眼中的興趣愛好也許對你來說枯燥無味。對2【判斷題】興趣基本不會對我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。X3【判斷題】人的興趣不是單一的，所以我們在興趣島練習(xí)中通常會有最喜歡的島嶼、其次喜歡的島嶼，甚至還有第三喜歡的島嶼，這都反映了我們的興趣特點。對理解興趣的六種類型（下）1【單選題】下列哪項對藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的？DA、喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境B、喜歡獨立工作，能表達(dá)自我C、害怕約束，不喜歡世俗常規(guī)，不喜歡重復(fù)枯燥的事D、喜歡說服、影響別人2【單選題】喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)、競爭等需要企業(yè)能力的工作，符合哪種興趣類型的特點？BA、藝術(shù)型B、研究型C、實際型D、事務(wù)型3【單選題】（）的人喜歡競爭，迎接挑戰(zhàn)。CA、社會型B、現(xiàn)實型C、企業(yè)型D、藝術(shù)型4【多選題】一個同學(xué)在六種類型上得分都特別低，可能是什么原因？ABCDA、他經(jīng)歷太少了，很多事情都沒體驗過，不清楚自己是否感興趣B、他太缺乏自信了，做不好的就敢說自己感興趣C、他最近情緒抑郁，對什么都不感興趣D、他關(guān)心自己的職業(yè)發(fā)展，什么都不愿意考慮5【多選題】什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物？ABA、社會型B、企業(yè)型C、藝術(shù)型D、事務(wù)型6【判斷題】興趣特別廣泛的人的好處是無論做什么工作都能有喜歡的部分，但問題是可能容易轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時滿足那么多興趣。對7【判斷題】興趣越集中，越容易識別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問題是可能開放性有限，萬一沒找到符合興趣的職業(yè)，可能就會很難從工作中找到樂趣。對8【判斷題】不同性格的人有不同的興趣類型對9【判斷題】社會型的人喜歡為別人做出貢獻(xiàn)，看到別人因為他的幫助生活變得更好，他內(nèi)心就感覺非常有成就感。對10【判斷題】“物以類聚人以群分”是霍蘭德的基本理念。對興趣與職業(yè)選擇（下）1【單選題】根據(jù)霍蘭德理論，心理咨詢師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：CA、RISB、SC、SID、ES2【單選題】根據(jù)霍蘭德理論，會計師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：AA、ISB、SC、SID、ES3【多選題】以下對興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系的思考，哪些是合理的？ABCDA、興趣與職業(yè)存在一定的匹配性B、興趣是否一定要在職業(yè)中體現(xiàn)是一個價值觀問題，人人都可以有不同的選擇C、興趣會在職業(yè)中慢慢清晰起來D、你有可能在工作中慢慢培養(yǎng)興趣4【多選題】根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實型所對應(yīng)的職業(yè)？ADA、工程師B、科技報刊編輯C、計算機(jī)操作員D、機(jī)械制圖員5【多選題】根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是E型企業(yè)型所對應(yīng)的職業(yè)？BDA、出納會計B、銷售C、心理咨詢師D、律師6【判斷題】如果一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低，那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。對7【判斷題】一般情況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型對8【判斷題】所有人都必須做感興趣的工作，興趣必須與工作相結(jié)合。X9【判斷題】興趣與職業(yè)是完美的一一對應(yīng)關(guān)系，我一定能找到100%符合我興趣的工作。X興趣的發(fā)展性（下）1【單選題】下列哪一種方法對改變自我效能感沒有作用？BA、增加親身經(jīng)歷B、勇于放棄不擅長的C、為自己創(chuàng)造成功體驗D、聽聽榜樣的故事2【單選題】有時候，你最初嘗試某件事就受到鼓勵，你感到很開心，就繼續(xù)做，喜歡發(fā)揮這樣的能力，越做越好，良性循環(huán)，然后就充滿了興趣。這說明興趣可能是怎么來的？CA、天生的B、別人教給我的C、我自己受到鼓勵，增強(qiáng)了自信，逐步發(fā)展來的D、我自己假裝的3【多選題】如何將興趣發(fā)展成為職業(yè)熱情？ABCA、剖析你的興趣，真正了解你內(nèi)心深處的熱情B、在環(huán)境中實踐興趣，讓興趣與職業(yè)活動相聯(lián)系C、積極提升能力，提高自我效能感，形成良性循環(huán)D、不能受環(huán)境影響，堅持自己的本心4【多選題】自我效能感會影響興趣的形成，說明了：ABCA、興趣是可以培養(yǎng)的B、挫敗感和自卑感可能是降低我們對某件事的興趣C、興趣的提升關(guān)鍵是能力提升、效能感提升、自信提升D、興趣和環(huán)境無關(guān)5【多選題】興趣的形成有可能受到哪些因素影響？ABCDA、先天偏好B、環(huán)境接觸C、受到鼓勵D、持續(xù)投入6【判斷題】自信心與興趣之間沒有必然的聯(lián)系X7【判斷題】每個人可能都會有一些天生的興趣對8【判斷題】人的職業(yè)興趣是天生的，非常穩(wěn)定，后天無法改變。X與興趣有關(guān)的生涯困惑（下）1【單選題】如果我畢業(yè)時時運不濟(jì)，只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培養(yǎng)出興趣？哪種建議是不合理的？DA、充分了解你的興趣，興趣通常不是一個點，而是一個范圍，了解你的范圍B、盡量避開與你的興趣類型差別太大的職業(yè)C、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培養(yǎng)出興趣，還是等積累些經(jīng)驗趕緊跳槽2【單選題】遇到興趣與環(huán)境沖突的問題，哪種建議不太適當(dāng)？DA、更充分地了解自我B、積累資源、提升能力C、敏銳地把握環(huán)境中的機(jī)遇D、一定要超越夢想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實妥協(xié)3【多選題】面對不喜歡本專業(yè)的問題，從生涯的角度，我們該如何應(yīng)對？ABCDA、理性分析對本專業(yè)不感興趣的原因B、充分調(diào)研本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向C、充分調(diào)研其他感興趣專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向D、對將要面臨的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備4【多選題】某大一同學(xué)對專業(yè)不感興趣，可能有什么原因？ABCDA、高考選專業(yè)時沒有做充分調(diào)研，沒有探索自己的興趣B、還不了解自己的專業(yè)C、學(xué)習(xí)信心不足，打擊了興趣D、學(xué)習(xí)動力低，對什么都不感興趣5【判斷題】興趣是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的。對6【判斷題】既然興趣是可以培養(yǎng)的，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。X7【判斷題】有時候我們認(rèn)為興趣與職業(yè)沖突，是因為你的興趣中有很多元素都可以通過多種職業(yè)來實現(xiàn)，也許是你思維局限，以為只有一件事能讓你滿意。對理解自我效能感1【單選題】（）指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念。BA、自信心B、自我效能感C、實現(xiàn)力D、正能量2【判斷題】自我效能感指人們對自己實現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需的資源與能力。（）X3【判斷題】有些時候我們認(rèn)為的世界是什么樣的，外邊的世界就會是什么樣的。()對4【判斷題】缺乏自我效能感有很多種表現(xiàn)，比如自憐、偽裝、優(yōu)柔寡斷、拖拖拉拉 、在對物質(zhì)方面會表現(xiàn)成貪婪或者自私、情緒方面比較低落、會放縱自己、在人際的過程中