英語人教版五年級下冊Unit2 My Favourite Seasons.doc

Unit2 第1課時教學設計一、教學目標1. 能夠完成聽錄音填寫單詞的活動。2. 能聽懂對話，能夠用正確的語音、語調并按意群朗讀對話，并能進行角色扮演。3. 能夠在情景中運用句型Which season do you like best? Winter.詢問并回答對季節(jié)的喜好，并說明原因，如：I like snow. Its pretty.4. 能夠在語境中理解生詞snow, best, winter, spring, which的意思，并能正確發(fā)音。二、教學重難點1. 重點：在情景中運用句型Which season do you like best? Winter. 詢問并回答對季節(jié)的喜好。2. 難點：在情景中運用句型Which season do you like best? Winter. 詢問并回答對季節(jié)的喜好，并說出原因。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調整）三、教學過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2. 教師播放五年級下冊Unit 1歌曲My weekend，學生跟唱，活躍氣氛。 3. 師生運用句型What do you do on the weekend? I often/always/sometimes on the weekend.進行簡單對話。Step 2：Presentation1. Lets try.(1)教師在課件上出示有關天氣的形容詞，幫助學生復習，如：windy, cloudy, sunny, rainy, snowy, warm, hot, cold, cool 等。教師和學生自由談話，討論天氣。(2) 教師出示Mike和陳杰兩人在對話的場景圖，看圖介紹說：Mike and Chen Jie are talking about the weather, too. Whats the weather like? 教師請學生先在課文圖片中尋找線索，提醒學生找出課文中所給的三個詞組并朗讀：rainy and cold, windy and cold, sunny and warm 等。(3)第一次播放教學錄音，學生聽錄音并回答天氣情況。(4) 教師第二次播放教學錄音，學生在橫線上寫出單詞。教師第三次播放錄音，教師檢查學生的書寫情況。2. 呈現(xiàn)重點句型(1)呈現(xiàn)Do you like the music? Yes, I do. 教師用課件出示代表不同季節(jié)的圖片，如：百花怒放的圖片、白雪皚皚的場景、誘人的冰激凌、繽紛的落葉等，學生觀察圖片，教師提問：Do you like the flowers? Do you like the snow? 學生談論自己的喜好，回答:Yes, I do. /No, I dont. 讓學生從圖片中初步感知四季，并自由談論自己的喜好。 教師播放四季的音樂，請學生聽，并提問：Do you like the music? 學生自由回答，表達喜好。教師引導學生提問：What is it? 教師出示答案：The Four Seasons. 結合圖片教學單詞season。(2)呈現(xiàn)I like snow. Its pretty. Its very beautiful. 教師引導學生用I like句型說說自己的喜好，并用句型Its.簡單介紹喜歡的理由。 教師在課件上出示可愛的雪人，說：I like the snowman. Its very pretty.教師在課件上出示漂亮的花，說：I like the flower. Its very beautiful.引導學生同桌之間彼此運用句型I like Its 說出自己的喜好及原因。(3) 呈現(xiàn)并操練核心句型Which season do you like best? Winter. 教師出示四季圖片，學生看圖感知四季的意義，并初步了解四季的單詞讀法。教師選擇任意一幅季節(jié)圖片，如spring，在圖片下方出示笑臉，并介紹：I like spring best. 學生模仿選擇季節(jié)圖片，描述喜好。如不會說季節(jié)的名稱，可直接指著圖片介紹道：I like this/that best. 教師提問Which season do you like best? 學生感知問句，并回答：I like . best. 同桌之間運用句型Which season do you like best? I like . best.進行練習，教師提供必要的幫助。3. Lets talk.(1)教師在課件上出示本部分的情境圖并介紹情境圖內容。(2)教師播放A Lets talk課文錄音，學生聽錄音，回答問題：What song do the children like?(3) 教師再次播放A Lets talk課文錄音，學生回答問題： Which season does Mike like best? Why? Which season does Wu Yifan like best? Why?答案： Winter. He likes snow. Spring. Its pretty.(4)教師播放課文動畫，學生跟讀。（snow, best, winter, spring, which為新詞，教師需要解釋其意思，并注意學生的發(fā)音）(5)教師播放課文錄音，學生逐句仿讀。（提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調）Step 3：Practice1. Role-play.師生分角色朗讀課文；學生三人一組，分角色朗讀對話；教師可挑學生上臺表演對話。2. Ask and answer.(1)學生在四人小組內調查各自最喜歡的季節(jié)，并將結果填入表格中。(2) 游戲：小小指揮家規(guī)則：教師先說I like best. Which season do you like best? 然后任意指一同學站起來回答并詢問下一位同學，如：Winter. Which season do you like best? 依次類推。3. Chant: Whats your favourite season?(1) 教師播放歌曲動畫，學生先看一遍， 然后跟唱。(2) 教師在課件上出示句子Which season do you like best?和Whats your favourite season?，引導學生對比以上兩個意思相同的句型，加深學生對這兩個句子的理解。(3) 學生齊唱歌曲。Step 4: Summary教師引導學生總結本課所學重點句型，鼓勵學生提出問題。Step 5: Homework1. 登錄優(yōu)教同步學習網(wǎng)，觀看課文動畫，按照正確的語音、語調朗讀課文對話。2. 運用句型Which season do