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多樣文化 特色班級 各位班主任老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！ 作為一個(gè)三年級班主任今天能有機(jī)會和各位資深前輩的老師在一起學(xué)習(xí)研討，我特別的珍惜。請大家多多指教。 班級文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級的內(nèi)在文化。 回首以往的工作，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級文化建設(shè)，主要指班級內(nèi)在文化。 一、形成特色班級精神 我們?yōu)樽约旱陌嗉壴O(shè)計(jì)了極具特色的文化班名春筍班。希望同學(xué)們做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、蓬勃向上、富有頑強(qiáng)生命力的春筍，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。春筍的營養(yǎng)來自土壤，春筍班的營養(yǎng)，來自書籍，書籍便是我們的土壤。給予我們知識的養(yǎng)料。我們要刻苦讀書，努力學(xué)習(xí)，有朝一日終能立于茂密的竹林中。接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌！”為人處世成功的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)。我相信大家都理解“千里之堤，潰于蟻穴”這句話的深刻含義?！俺梢布?xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”。無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”，激勵(lì)著我們發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力，不斷前進(jìn)?，F(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號： 班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競 永不言棄 口 號：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我七四 氣勢磅礴 解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天！ 最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)： 1：有集體榮譽(yù)感和主人翁意識，自覺維護(hù)和爭取班級利益。2：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 3：認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級各類活動，按時(shí)參加社團(tuán)活動。 4：不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。 5：遵守課堂紀(jì)律，將一切通訊設(shè)備處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。 6：勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個(gè)人修養(yǎng)。 7：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樂于助人，爭取共同進(jìn)步。 8：保持教室整潔，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級氛圍。 9：積極鍛煉身體，熱愛勞動，學(xué)會勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。 解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境！ 我們春筍班的核心精神是挑戰(zhàn)自我，我一直奉行“嘗試教育”。美國偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“最重要的教育方法就是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動?！?其實(shí)教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)該多從正面引導(dǎo)學(xué)生，弱化結(jié)果的壓力，讓孩子著重過程的體驗(yàn)，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，我們的口號是“Let me try！”在平時(shí)的工作中，多給他們一些善意的贊美，在孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中挖掘閃光點(diǎn)，多多的鼓勵(lì)他們。無論一篇情理交融、鼓勵(lì)性很強(qiáng)的評語，還是一段肯定、稱頌的贊美之詞；都能讓我們的學(xué)生心情愉悅、精神爽利，增強(qiáng)學(xué)生超越自我的信心，那么我們的教育往往就會達(dá)到事半功倍的效果。 二、展開多樣的班會 我覺得班會課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了七年級由學(xué)生主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來主持。 為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學(xué)不久的9月18日開了一節(jié)九一八，我們來長跑的主題班會，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實(shí)證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會的目的達(dá)到了，那就是孩子們認(rèn)識到愛國是責(zé)任，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)這樣的小事也是愛國的具體體現(xiàn)。 有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋的現(xiàn)象，這對沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的網(wǎng)游是一種誘惑，面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會抵抗誘惑，我召開了面對誘惑主題班會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。 以上這些班會是選擇契機(jī)開的，還有一些班會是定時(shí)開的，比如每周末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)美”的主題班會，每人說說本周以你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學(xué)期末，我們也會開一節(jié)感動班級十大人物頒獎(jiǎng)大會，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。 這些班會有的即時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。 三、特色班級活動 活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和向心力。所以班主任要認(rèn)真對待集體活動。 上學(xué)期，我記憶深刻的活動有兩個(gè)。一是學(xué)校舉辦了一次跳繩比賽，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，總成績由兩項(xiàng)成績決定。個(gè)人項(xiàng)目好說，我班跳俠還幾個(gè)，一分鐘都在200個(gè)以上?？墒羌w項(xiàng)目得有花樣，怎么辦？同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，都說出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最后的成績沒有當(dāng)時(shí)公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為老班不在的日子。事實(shí)證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了男子集體跳第一名的總成績。 我們還在全班開展一個(gè)“以歌會友”的歌友會，得到全班一致響應(yīng)。歌友會的內(nèi)容主要是唱、翻唱、說歌詞或者寫歌詞。每一期歌友會都有一個(gè)主題，如環(huán)保、孝道、愛心等，還可以是以學(xué)科知識為主題，如化學(xué)元素周期表、地球運(yùn)動、中國省級行政區(qū)等。學(xué)生可以圍繞這個(gè)主題進(jìn)行歌曲填詞、改編等各種形式的創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行改編的歌曲也大多是廣為傳唱、簡單易學(xué)的，如小蘋果、最炫民族風(fēng)等。此外，我們還采取了一系列激勵(lì)措施。例如，上臺表演的同學(xué)，將會得到一張上面印制有“班級歌友會表演紀(jì)念”的塑封演出彩照，并授予“優(yōu)秀小歌手”稱號；為歌友會服務(wù)的同學(xué)，將會被授予“服務(wù)小標(biāo)兵”。這些活動提高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。 四、班級管理多樣化 為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，將班級的事務(wù)視作自己的責(zé)任，我給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)交流參與的平臺班級“聽證會”。將班級的常規(guī)管理、特殊問題的處理等，由全班學(xué)生共同參與討論、實(shí)施、監(jiān)督的全過程，將學(xué)生的各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的表達(dá)、碰撞，通過正確的引導(dǎo)、交流，將其歸正到真正有利于班級的發(fā)展上來。 在班級中定期開展“聽證會”，形式可以是多樣化，主要是對班級一段時(shí)間的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行交流達(dá)成共識。一方面，將一段時(shí)間的班級的熱點(diǎn)問題由班干部組織大家參與討論、制定方案，充分利用集體的力量糾正一些不良的現(xiàn)象，樹立正確的班風(fēng)。另一方面，階段性的對于班干部進(jìn)行的民意調(diào)查也是不可或缺的一部分。請同學(xué)們對一段時(shí)間內(nèi)各位班干部的表現(xiàn)進(jìn)行評分，評選出“最佳小領(lǐng)導(dǎo)”、“班級小衛(wèi)士”等榮譽(yù)稱號。這樣可以增強(qiáng)班干部的責(zé)任感和使命感，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的投入到班級建設(shè)的工作中去。我們的班級“聽證會”還有了新的平臺互聯(lián)網(wǎng)。我們開通班級博客、班級 QQ 群、班級微信群等，提倡民主，讓學(xué)生在網(wǎng)路上廣開言路，記錄班級生活，反映班里近期的教學(xué)情況，紀(jì)律情況，衛(wèi)生情況，學(xué)生思想動態(tài)情況等，并能發(fā)表自己的看法和意見，為管理班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。甚至也可以發(fā)動家長參與到其中來，了解班級動態(tài)，關(guān)注班級情況，關(guān)心學(xué)生成長，把網(wǎng)路真正作為交流與溝通的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)“聽證會”的溝通，學(xué)生不但懂得了自律，懂得了管理，懂得了交流溝通，懂得了惜緣與互助，還懂得了感恩與關(guān)懷，懂得了支持與理解，懂得了信任與鼓勵(lì)，既發(fā)展了學(xué)生的情商，又為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 班級是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，我班有七個(gè)小組，小組化人的作用不可低估。當(dāng)初班里有個(gè)孩子被我譽(yù)為教育不能改變的人物，每個(gè)小組都不要他，可是紀(jì)律委員把他放在自己身邊后，上個(gè)學(xué)期的發(fā)現(xiàn)美主題班會上，就有人說到了這個(gè)孩子的成長和變化，說以前的他違反紀(jì)律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團(tuán)隊(duì)意識，老師因?yàn)樗o小組減分了，他趕快認(rèn)錯(cuò)，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。 小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過程，但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸。 現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，在返校前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名章家胤同學(xué)的電話，他說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué)