計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案8.2修飾.docx

任務(wù)8.2 修飾演示文稿（總2課時）n 設(shè)計(jì)思路本教學(xué)主要采用情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、能力拓展等方法。在過程中設(shè)計(jì)了關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的若干任務(wù)，層層遞進(jìn)，完成知識的掌握和拓展?？紤]到學(xué)生的操作發(fā)揮空間，課堂時間盡可能多的留給學(xué)生，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，自由發(fā)揮。而教師的主要作用是進(jìn)行知識的啟發(fā)和操作的引導(dǎo)。n 教學(xué)目標(biāo)& 知識與技能目標(biāo)1 熟練更換演示文稿的版式；母版及母版的修改；演示文稿模板的創(chuàng)建。2 熟練設(shè)置演示文稿的背景；了解什么是背景樣式及其應(yīng)用； 3 了解演示文稿主題；會修改演示文稿主題的組成部分（主題顏色、字體、效果）； & 能力目標(biāo)1 在自主性、協(xié)作性環(huán)境下，學(xué)會自主探究，學(xué)會與人協(xié)作；2 在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的方法和能力。& 情感目標(biāo)1 培養(yǎng)健康、良好的審美觀；2 通過本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。n 重點(diǎn)難點(diǎn)& 重點(diǎn)1 熟練進(jìn)行幻燈片版式的更換與設(shè)計(jì)；2 背景樣式及幻燈片背景、文本格式的設(shè)置；3 演示文稿主題的應(yīng)用和修改。& 難點(diǎn)主題的修改；版式、母版和模板的關(guān)系。n 教學(xué)手段采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式來組織教師教與學(xué)生學(xué)的交互環(huán)節(jié)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)出來的知識、技能水平差異，另安排相對提高的拓展任務(wù)，以滿足技能水平相對較高的學(xué)生欲望，使每個學(xué)生都有所收獲。n 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包。教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件。教學(xué)過程（2課時）第一課時（一）情景創(chuàng)設(shè)課間展示經(jīng)過背景設(shè)置的“江南水鄉(xiāng)”系列幻燈片。師：提問（回憶上節(jié)課制作的幻燈片，跟我們前面觀看的幻燈片在效果上有什么區(qū)別？） （二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、模板、母版和版式的概念每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關(guān)系如下圖1所示： 注：幻燈片呈現(xiàn)效果其實(shí)由幻燈片母、版式和其本身的背景、文本格式等三者決定。2、幻燈片版式的背景設(shè)置的方法。問題1：以往我們在WORD圖文混排時背景的設(shè)置包括哪些？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）。學(xué)生回答：背景的設(shè)置可能過填充純色、漸變色、圖片、紋理來完成。觀察并回答：前兩張幻燈片的背景由什么來填充的？（三）任務(wù)實(shí)施任務(wù)1：演示“江南水鄉(xiāng)”第3張幻燈片“烏鎮(zhèn)”設(shè)置“背景樣式10”演示“江南水鄉(xiāng)”演示文稿的第4張“同里”幻燈片填充純顏色演示用漸變色來填充“甪直”幻燈片的背景。選擇第3張幻燈片“烏鎮(zhèn)”，通過“設(shè)計(jì)”“背景”“背景模式”下拉列按鈕，從列表中右擊“樣式10”，并在快捷菜單中選擇“應(yīng)用于所選幻燈片”。選擇“江南水鄉(xiāng)”第4張“同里”幻燈片，通過“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)中的“背景”按鈕完成純色背景的填充。填充漸變背景的操作方法（預(yù)設(shè)、類型、方向、角度的設(shè)置）。選擇“甪直”幻燈片，填充效果幻燈片相應(yīng)漸變色背景的填充。學(xué)生練習(xí)：由學(xué)生完成任務(wù)1中三張幻燈片背景的設(shè)置。提示：背景設(shè)置的其它方法：1、右擊左側(cè)幻燈片縮略圖進(jìn)行操作；2、右擊右側(cè)幻燈片窗口進(jìn)行操作；任務(wù)2：用圖片對象來填充“江南水鄉(xiāng)”的第一張幻燈片的背景用紋理對“西塘”幻燈片進(jìn)行背景設(shè)置提示操作方法：選擇“江南水鄉(xiāng)”幻燈片，介紹圖片填充幻燈片背景的設(shè)置方法。選擇“西塘”幻燈片，介紹該紋理填充幻燈片背景的方法；介紹有哪些紋理。任務(wù)3：設(shè)置文本格式要求：將第一張幻燈片“江南水鄉(xiāng)”設(shè)置為隸書、48號、加粗、文字陰影、紅色；將“江南水鄉(xiāng)”的文字介紹，設(shè)置為楷體、32號、黃色。 分別將其它各張幻燈片的標(biāo)題文字設(shè)置為黑體、44號、將內(nèi)容文字設(shè)置為宋體、32號。【由學(xué)生自我評析】學(xué)生：做好的作品提交，并由該組學(xué)生進(jìn)行自我評析：填充了哪些紋理，由其他學(xué)生來判斷。學(xué)生：傾聽該同學(xué)的講解和展示。（四）探究與討論1、主題的應(yīng)用和修改要求：新建一個演示文稿，應(yīng)用“暗香撲面”主題，并修改主題顏色，分別對不同的幻燈片選用不同的主題顏色，主題字體（方正姚體）、主題效果（市鎮(zhèn)）提示：幻燈片主題的應(yīng)用方法（通過內(nèi)部各主題的選擇來實(shí)現(xiàn)，由視頻播放）對某主題的修改（通過主題顏色、主題字體、主題效果的分別修改來完成）2、幻燈片的頁面設(shè)置要求：設(shè)計(jì)制作寬12CM，高10CM 的幻燈片，并在每張幻燈片的頁腳左側(cè)顯示固定日期“2008-08-08”，主題為“奧運(yùn)”，素材資源自行收集。（五）教師課堂知識總結(jié)1、背景的設(shè)置內(nèi)容2、主題的應(yīng)用和修改（六）課后作業(yè)布置1、在演示文稿“8-1中國紅十會.pptx”中，修改幻燈片的背景和文本格式，每張幻燈片的背景要求不同，樣式自定，但要求整體協(xié)調(diào)，色彩搭配恰當(dāng)。n 課后反思本節(jié)課嘗試混合教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，基本達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了任務(wù)之間的層層遞進(jìn)，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)，完成課堂教學(xué)目的。在完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程中，優(yōu)點(diǎn)是：教師容易了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生容易發(fā)揮自己的自主能力；缺點(diǎn)是：是在教學(xué)時間上較難控制；對知識掌握層次較大的班級來說，有些學(xué)生完成掌握的時間不夠。從身邊的例子出發(fā)，通過“江南水鄉(xiāng)”的宣傳片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興第二課時（一）情景創(chuàng)設(shè)課間展示“校園文化藝術(shù)周-漫畫之行”系列幻燈片。師：三毛是我們喜愛的漫畫人物和銀幕人物，在各行業(yè)中甚至出現(xiàn)了以三毛作為標(biāo)志人物，注冊商標(biāo)；作為我們，能不能根據(jù)自己的能力將該人物作為素材設(shè)計(jì)成宣傳幻燈片？生：表現(xiàn)出定的興趣。師：向?qū)W生提問（演示的幻燈片在版面設(shè)計(jì)中有什么不同，在背景效果的設(shè)置中又有什么不同。生：帶著問題進(jìn)行分析比較（并由學(xué)生給出答案）。（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備溫故：什么是模板、母版和版式？每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關(guān)系如下圖1所示： 2、幻燈片版式的各種版式。問題1：默認(rèn)的幻燈片版式是什么（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）。提示：主、副標(biāo)題版式（三）任務(wù)實(shí)施版式設(shè)置的方法。任務(wù)1：演示第一、二張宣傳幻燈片“校園文化藝術(shù)周”的版式設(shè)置通過窗口上方的版式選項(xiàng)進(jìn)行操作，如右圖2所示。補(bǔ)充：此時可以引出版式中用到的對象?！緦W(xué)生練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材完成版式設(shè)置。提示：版式設(shè)置的其它方法：1、右擊左側(cè)幻燈片縮略圖進(jìn)行操作；2、右擊右側(cè)幻燈片窗口進(jìn)行操作；點(diǎn)評：拿一張學(xué)生最早上交的幻燈片進(jìn)行點(diǎn)評？任務(wù)2、：演示通過自定義版式制作“喜愛三毛”幻燈片。提示：教師采用視頻播放自定義版式的操作方法（添加、刪除相關(guān)占位符；重命名版式）。新建一張幻燈片，應(yīng)用剛才自定義的版式?！緦W(xué)生練習(xí)】在剛才做的幻燈片基礎(chǔ)上做第三、四張幻燈片版式設(shè)設(shè)計(jì)。點(diǎn)評：抽取個別學(xué)生展示他們的作品，通過展示反饋操作過程中的問題。問題2：該版式設(shè)計(jì)中的對象是否一定要通過自定義版式進(jìn)行設(shè)置（若有多處幻燈片要使用到這種版式時才定義）。任務(wù)3：利用本書素材“8-2”文件夾中的“紅十字會.POTX”模板文件，創(chuàng)建一個演示文稿。要求：1、利用“添加幻燈片母版”和“添加模板”制作一個個性化的“中國紅十字會.potx”模板，該模板只包含3種版式；如下圖所示： 2、幻燈片的母版的左下角添加“紅十字”剪貼畫及“中國紅十字會”文字；3、背景選用“圖片或紋理填充”的“花束”紋理；4、版式按上圖所示設(shè)計(jì)。（四）教師評價(jià)并總結(jié)教師選擇幾個優(yōu)秀作品和幾個問題作品請學(xué)生對比點(diǎn)評，最后教師歸納總結(jié)（五）問題探究1、制作一個好的幻燈片，最基本的一個環(huán)節(jié)的是什么？2、版式、母版、模板之間的聯(lián)系、區(qū)別？3、你認(rèn)為制作幻燈片時應(yīng)該先制作母版，再制作幻燈片呢？還是先直接制作幻燈片，再視情況修改母版？（六）課后作業(yè)布置利用所學(xué)PPT知識，制作PPT形式的賀卡，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)給同學(xué)或者老師。n 課后反思本節(jié)課嘗試混合教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，基本達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。難點(diǎn)“版式的分析與設(shè)計(jì)”以深入淺出的方式，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)的途徑讓學(xué)生