湘美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《盤泥條》教案.doc

湘美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)盤泥條教案1知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作簡(jiǎn)單的陶藝作品。2過程與方法：通過課件展示，錄像感知，范作展示，小組合作，成品展示等方法來體驗(yàn)制作陶藝作品。3情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞陶藝作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用泥條盤筑的方法，感受陶藝文化。教學(xué)難點(diǎn)：掌握搓泥條的要領(lǐng)，泥條盤筑的技巧，作品裝飾的黏結(jié)。教具準(zhǔn)備：泥料、泥塑工具、轉(zhuǎn)臺(tái)、范品、多媒體課件。教學(xué)方法：探究發(fā)現(xiàn)法、小組討論合作法。教學(xué)過程：組織教學(xué)，課前談話，欣賞兒歌玩泥巴師：孩子們準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開始上課。師生問好！一、導(dǎo)入新課師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘患账嚻罚肟磫?？生：想師：瞧?。ɡ蠋熌贸鲎髌罚┢涟?！它可是老師親手制作的喲！師：想知道老師是用什么材料，什么方法制作而成的嗎？師：為了能夠讓孩子們看得更清楚，老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一件像老師手里這樣的陶藝品，小組內(nèi)討論討論，（出示課件）這件作品是用什么材料什么方法制作而成呢？現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)輕輕地把它拿出來放在桌子上，用你的雙眼去發(fā)現(xiàn)它，用你的雙手去觸摸它。師：孩子們討論有結(jié)果了嗎？（討論1分鐘）生：這件作品是用泥巴制作而成的。師：你真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子。對(duì)了，這些作品都是用泥巴做成的，板書（泥）師：那它們是用什么方法制作而成的呢？生：把泥巴搓成條，然后一圈圈盤起來的。（請(qǐng)2個(gè)孩子補(bǔ)充）師：通過大家的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群善于觀察，思考的孩子，這些作品是先把泥巴搓成條（板書條），然后，一圈圈盤上去的，我們把這種制作陶藝的方法叫做，盤筑。（板書，盤筑）。師：孩子們，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用泥條盤筑的方法來制作陶藝品。二、新授1.介紹泥條盤筑師：那么，什么是泥條盤筑呢？它有什么樣的特點(diǎn)呢？咱們先一起來聽聽老師的介紹吧！（播放）2欣賞作品師：孩子們，通過這段視頻，我們知道了泥條盤筑是人類最早掌握的陶藝造型之一，也是陶藝技法中最為古老的方法，接下來我們就一起來感受一下泥條盤筑的古老美。（介紹作品出示圖片）此件作品為新石器時(shí)代山文化的紅陶三足缽。此缽制作方法比較原始，采用泥條盤筑法成型。此件作品為馬家窯文化早期作品，底部外層脫落了，恰巧將泥條盤筑制作的痕跡顯露無疑。師：隨著時(shí)代的發(fā)展，泥條盤筑的方法也越來越多。接下來請(qǐng)孩子們一邊欣賞一邊觀察這些作品都采用了哪些盤筑的方法呢？（出示圖片欣賞）一邊欣賞圖片一邊總結(jié)盤筑采用的方法，有鋪排，纏繞，上下穿插，空實(shí)結(jié)合等。師：孩子們，剛才我們欣賞的這些作品都采用了哪些盤筑的方法呢？生：有鋪排，纏繞，上下穿插，空實(shí)結(jié)合等師：從這些作品中，我們可以看出盤泥條的方法多樣化（板書方法多樣化）師：孩子們，每一件手工作品都是世上獨(dú)一無二的，他們是智慧和創(chuàng)意的體現(xiàn)。師：瞧！小朋友們也做出了一些屬于他們自己的作品。（欣賞作品）師：小朋友們的這些作品造型都與眾不同，富有創(chuàng)意。（板書造型有創(chuàng)意）師：欣賞了小朋友的作品，同學(xué)們也想體驗(yàn)一下，做一件屬于你們自己的作品嗎？生：想3播放制作方法師：那我們應(yīng)該怎樣去制作呢？請(qǐng)大家一起來看看老師是怎樣做的吧?。úシ乓曨l）5分鐘師：孩子們學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了。三、作業(yè)師：接下來就是你們大展身手的時(shí)候了，請(qǐng)小組合作制作一件陶藝品。制作前我們要注意些什么呢？教師出示活動(dòng)要求。師：要求清楚了嗎？師：現(xiàn)在就請(qǐng)把你們的創(chuàng)意通過自己的雙手展示出來吧！4學(xué)生小組合作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。（配音樂）四、欣賞評(píng)述作品展示師：老師觀察了同學(xué)們的作品都完成了，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們把你們的作品帶到前面來展示給大家看一看。師：誰來把你們小組合作的作品介紹給大家（學(xué)生自己介紹）師：下面的孩子，欣賞了其他小組的作品，你認(rèn)為他們的作品怎么樣？你能說說嗎？（臺(tái)下學(xué)生評(píng)價(jià)）師：剛才這位孩子說得非常好，老師覺得你們每個(gè)小組的作品都不錯(cuò)，都很有創(chuàng)意。你們把一堆毫不起眼，在普通不過的泥土，通過你們的雙手制作出一件件漂亮的陶藝品，來美化我們的生活。其實(shí)我們還可以在制作好的花盆里種上這樣一株綠色的植物，把它放在教室里或者辦公室，不僅能美化我們的生活，還會(huì)使我們的心情更愉悅。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組把你們的作品帶到后面的展示區(qū)。五、課后寄語同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們就上到這里，愿孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，發(fā)揮你們的聰明才智，用我們今天學(xué)習(xí)的方法與思想，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)