張春花201503小班第三周教案.doc

阜康市幼兒園教師日工作計劃 執(zhí)教人：張春花活動時間：2015年3月16日 （星期一 上午）活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù))活動名稱：長耳朵的小兔子活動目標：1、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感受能力。3、進一步了解兔子的外形特征，并能畫出兔子的外形特征。活動重點：能畫出兔子的明顯外形特征?；顒与y點：能在教師的引導(dǎo)下用語言、動作表達自己對故事的理解?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備幼兒能說出小兔子的外形特征。物質(zhì)準備兔子圖卡?；顒舆^程：一、 教師帶兔子頭飾進入教室，引發(fā)幼兒興趣。教師：大家好，你知道我是誰？對了我就是小兔子的媽媽，今天我還帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？二、教師講述故事，幼兒傾聽。1、教師提問：小兔子喜歡吃什么？小兔子有長長什么？小兔子走路是怎樣？2、教師和幼兒模仿小兔子。三、幼兒給小兔子涂色。1、教師設(shè)計情景：小兔子要去參加森林誤會，請小朋友幫助她，把小兔子打扮的美美的。2、出示小兔子圖片。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試給小兔子涂色。四、繪畫完成后，請幼兒介紹自己作品的特點，表達自己的想法。五、活動結(jié)束，幼兒收放材料?；顒臃此迹夯顒訒r間：2015年3月16日 （星期一 上午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動圖書區(qū) 節(jié)約用水（重點區(qū)域 生成）目標：1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。準備：1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的圖片。設(shè)計意圖：水是人類社會不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M水，不知道水對人類的的重要性。如：洗手時把水龍頭開得很大，洗完手后還在玩水，或者是不管水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任，其中也應(yīng)該包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。指導(dǎo)要點：1、了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。2、了解節(jié)約用水的方法。音樂區(qū) 粉刷匠目標：1、喜歡參與音樂活動，表情豐富自然。2、能在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。3、感受粉刷匠的工作。材料：歌曲粉刷匠。指導(dǎo)要點：1、教師幼兒一起傾聽粉刷匠的旋律。2、引導(dǎo)幼兒交流粉刷匠都要做什么？3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，大家一起演唱歌曲。角色區(qū) 生日聚會（民族團結(jié)）目標：1、合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。2、愿意與民族小伙伴交流、游戲。準備：床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、小桌椅、娃娃家場景。指導(dǎo)要點：1、介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒對新的自制材料產(chǎn)生興趣，豐富游戲情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒和民族幼兒一起選擇材料布置生日家。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：給寶寶，過生日流程，聚會等活動，并能簡單的對話交流等。）活動反思：活動時間：2015年3月17日 （星期二 上午）活動領(lǐng)域：語言（生成）活動名稱：小兔子活動目標：1、喜歡聽故事，愿意表達自己的想法。2、能模仿兔子的動作，雙腳平移的自然跳躍。3、學(xué)會“圓圓的、長長的”詞語進行表達?；顒又攸c：觀察圖片，了解兔子的外形特征?；顒与y點：學(xué)會“圓圓的、長長的”詞語進行表達。活動準備：經(jīng)驗準備有觀察過兔子外形特征的經(jīng)驗；物質(zhì)準備男孩手偶。小動物圖片，包括兔子。設(shè)計意圖：讓幼兒在聽故事的過程中結(jié)合自身體驗了解一些生活中常見食物的特性。通過比較兔子幾種特征：“圓圓的、紅紅的東西”，豐富幼兒的詞語：圓圓的、長長的、亮亮的等，并大膽表達出來。活動過程：一、教師以變魔術(shù)的形式變出一個手偶娃娃。二、教師利用男孩手偶進行對話：教師：你是誰呀？手偶：我是樂樂。我有個問題問問你？你最喜歡什么動物？手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵，眼睛是紅色的。三、教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片上找出兔子。四、請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。五、引導(dǎo)幼兒用“兔子有”長長的詞語進行表達，例如“兔子有長長耳朵”、“兔子有短短的尾巴?！绷?、請幼兒模仿兔子跳。活動反思：整個活動過程有良好的效果，但總覺得活動里缺少了活潑，如果在活動能加點小游戲，也許會讓孩子的詞匯量上升，我想這樣會更好地激發(fā)了幼兒的參與興趣。通過本次活動，我充分感受到了教師不只是要備教案，更應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，斟酌每一個活動后所學(xué)到了什么，讓幼兒更好地發(fā)展語言表達能力?；顒訒r間：2015年3月17日 （星期二 上午）活動領(lǐng)域：健康（生成）活動名稱：貓捉老鼠 活動目標：1、幼兒樂意參與游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運用變向躲閃跑、跑和鉆等動作技能配合活動?；顒又攸c：發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒与y點：掌握變向躲閃跑的要領(lǐng)，并注意安全?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備幼兒對貓捉老鼠的游戲情節(jié)有了解；物質(zhì)準備貓頭飾、輕快的音樂。設(shè)計意圖：我班孩子特喜歡看貓和老鼠這部動畫片，所以借助這次活動，以孩子們熟悉的動物形象貓和老鼠展開，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過一次次貓捉老鼠的情節(jié)訓(xùn)練小班幼兒手膝著爬的能力，活動層層深入有沿直線快爬、過障礙快爬等技能?；顒舆^程：一、請幾位幼兒輪流帶上貓頭飾，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以抓到老鼠。二、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖手鈴，一位帶上貓頭飾的幼兒便出來抓老鼠，6位小老鼠便要立即跑回“洞”去。三、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士游戲。四、游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受?；顒臃此迹航裉煳覀冊谑覂?nèi)進行了游戲活動，游戲名稱是貓捉老鼠，孩子最愛看的動畫片就是貓和老鼠，今天讓他們自己體驗游戲，游戲效果還不錯，只是游戲中出現(xiàn)了這種問題：一部分幼兒圍圈圈手拉手當墻洞站在原地不動，我和另外兩名幼兒當貓，另一部分幼兒當老鼠在圈內(nèi)自由活動，當貓和老鼠的幼兒玩的不亦樂乎，但當“墻洞”的幼兒就不樂意了。只見幾個小朋友抱怨到“我不想當墻洞，不好玩。”也有的孩子松開了手蹲在地上，拉長了臉說：“什么時候輪到我們玩？” 所以我覺得在設(shè)計過程時還需要改進，盡量讓每個孩子都扮演自己感興趣的角色?；顒訒r間：2015年3月18日 （星期三 上午）活動領(lǐng)域：藝術(shù) （美術(shù) 生成）活動名稱：我喜歡的動物活動目標:1、自己動手制作簡單的動物臉譜，發(fā)展動手能力。2、學(xué)習(xí)表達對小動物的喜愛。活動重點：自己動手制作簡單的動物臉譜，發(fā)展動手能力活動準備：歌曲小動物大聲叫、彩筆、橡皮圈、彩紙。設(shè)計意圖：本月的主題活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小動物的興趣相當濃厚，同時根據(jù)小班幼兒的自主動手能力比較薄弱的特點，我設(shè)計了此活動。 活動過程：一、教師與幼兒回憶學(xué)唱過的歌曲小動物大聲叫二、請幼兒用教師準備的材料設(shè)計動物臉譜。 1、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成動物臉譜2、給各種動物畫上有趣的表情。3、在教師的幫助下在臉譜兩邊的位置上戳穿，在兩邊打孔，穿上橡皮筋。三、請幼兒戴上自制的臉譜，演唱歌曲小動物大聲叫。活動反思：活動時間：2015年3月19日 （星期四 下午）游戲名稱：找朋友3 （傳統(tǒng)游戲）游戲目標：1、體驗傳統(tǒng)游戲帶來的快樂。2、能隨音樂歌詞的內(nèi)容進行游戲，繼續(xù)建立的游戲規(guī)則。3、在邊唱邊跳中提高幼兒追逐跑的能力。游戲重點：提高幼兒追逐跑的能力。游戲難點：能隨音樂歌詞的內(nèi)容進行游戲。游戲準備：經(jīng)驗準備熟練演唱歌曲;物質(zhì)準備場地、歌曲找朋友游戲過程：一、游戲前的熱身活動。1、老師帶幼兒到室外場地。2、做走、跑、跳、熱身運動。二、老師講游戲名稱及要求。1、繼續(xù)講解游戲玩法和規(guī)則。2、幼兒和老師一起游戲，并遵守游戲規(guī)則，可以在深入點三個人一組玩耍。教師適時地糾正幼兒不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，提醒幼兒邊唱邊做動作隨音樂找朋友。注意發(fā)現(xiàn)游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，引導(dǎo)幼兒合作游戲。三、分組進行游戲。四、講評游戲活動?；顒臃此迹夯顒訒r間：2015年3月19日 （星期四 下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動表演區(qū) 小鈴鐺 （重點區(qū)域）目標：1、在老師的引導(dǎo)下選擇角色。2、進一步運用語言、動作進行表演。 準備：角色頭飾，背景。 指導(dǎo)要點：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及上次表演情況。2、請幼兒自由分組、分角色，鼓勵幼兒大膽地運用角色的語言、動作進行表演，教師觀察指導(dǎo)。圖書區(qū) 找小貓 目標：1、能一頁一頁慢慢翻看圖書。2、能找到書中的貓，并嘗試說出小貓的外形特征。準備：圖書若干。指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)幼兒從封皮開始，一頁一頁慢慢地翻看圖書。2、找出書中的小貓，小伙伴互相說一說貓的外形特征。建構(gòu)區(qū) 小兔的家目標：能夠運用壘高、連接的方法搭建小兔的家。準備：塑料建構(gòu)玩具、積木若干。指導(dǎo)要點：1、教師講活動內(nèi)容和要求。2、幼兒在教師的觀察指導(dǎo)下，運用點壘高、連接的方法搭建小兔的家。3、活動結(jié)束后鼓勵幼兒收拾材料，歸回原位。活動反思：幼兒間的互相協(xié)作意識和能力有待培養(yǎng)，特別是在建構(gòu)游戲中，孩子們都各搭各的，同伴之間沒有互動。對此，我要有意識地在一日生活中，引導(dǎo)幼兒之間能互相合作、幫助。活動時間：2015年3月20日 （星期五 下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動美術(shù)區(qū) 撕圓 （重點區(qū)域） 目標：1、能夠按教師指令進行撕圓游戲。 2、知道廢紙入婁。準備：紙若干。指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)幼兒兩手大拇指和食指捏住紙交錯撕圓。2、能按教師指令進行撕圓。3、鼓勵幼兒，并表揚守規(guī)則的小朋友。數(shù)學(xué)區(qū) 小狗吃骨頭 目標：鞏固手口一致地點數(shù)數(shù)量是5的物體。 準備：小狗玩偶，自制骨頭。 指導(dǎo)要點：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的數(shù)量給小狗送上相應(yīng)數(shù)量的骨頭。2、請幼兒在教室內(nèi)找出其它數(shù)量是5的東西送給小狗。自理區(qū) 毛毛蟲目標：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)扣扣子的方法。準備：教師自制的毛毛蟲。指導(dǎo)要點：1、師講活動內(nèi)容及要求。2、教師根據(jù)幼兒的活動情況進行個別指導(dǎo)，并