張春花201503小班第三周教案.doc

阜康市幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人：張春花活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日 （星期一 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù))活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)耳朵的小兔子活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感受能力。3、進(jìn)一步了解兔子的外形特征，并能畫(huà)出兔子的外形特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：能畫(huà)出兔子的明顯外形特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在教師的引導(dǎo)下用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒能說(shuō)出小兔子的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備兔子圖卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、 教師帶兔子頭飾進(jìn)入教室，引發(fā)幼兒興趣。教師：大家好，你知道我是誰(shuí)？對(duì)了我就是小兔子的媽媽?zhuān)裉煳疫€帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？二、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。1、教師提問(wèn)：小兔子喜歡吃什么？小兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)什么？小兔子走路是怎樣？2、教師和幼兒模仿小兔子。三、幼兒給小兔子涂色。1、教師設(shè)計(jì)情景：小兔子要去參加森林誤會(huì)，請(qǐng)小朋友幫助她，把小兔子打扮的美美的。2、出示小兔子圖片。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試給小兔子涂色。四、繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己作品的特點(diǎn)，表達(dá)自己的想法。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒收放材料。活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間：2015年3月16日 （星期一 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)圖書(shū)區(qū) 節(jié)約用水（重點(diǎn)區(qū)域 生成）目標(biāo)：1、知道水與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。2、通過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。準(zhǔn)備：1、事先把盥洗室的水龍頭閥門(mén)關(guān)閉。 2、泥巴池里的一些泥巴。 3、缺水情景的圖片。設(shè)計(jì)意圖：水是人類(lèi)社會(huì)不可缺少的，是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常?？吹胶⒆永速M(fèi)水，不知道水對(duì)人類(lèi)的的重要性。如：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，洗完手后還在玩水，或者是不管水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任，其中也應(yīng)該包括這些可愛(ài)的孩子們。為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。2、了解節(jié)約用水的方法。音樂(lè)區(qū) 粉刷匠目標(biāo)：1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，表情豐富自然。2、能在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。3、感受粉刷匠的工作。材料：歌曲粉刷匠。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師幼兒一起傾聽(tīng)粉刷匠的旋律。2、引導(dǎo)幼兒交流粉刷匠都要做什么？3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，大家一起演唱歌曲。角色區(qū) 生日聚會(huì)（民族團(tuán)結(jié)）目標(biāo)：1、合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。2、愿意與民族小伙伴交流、游戲。準(zhǔn)備：床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、小桌椅、娃娃家場(chǎng)景。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、介紹游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒對(duì)新的自制材料產(chǎn)生興趣，豐富游戲情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒和民族幼兒一起選擇材料布置生日家。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：給寶寶，過(guò)生日流程，聚會(huì)等活動(dòng)，并能簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流等。）活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間：2015年3月17日 （星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言（生成）活動(dòng)名稱(chēng)：小兔子活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)故事，愿意表達(dá)自己的想法。2、能模仿兔子的動(dòng)作，雙腳平移的自然跳躍。3、學(xué)會(huì)“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀察圖片，了解兔子的外形特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有觀察過(guò)兔子外形特征的經(jīng)驗(yàn)；物質(zhì)準(zhǔn)備男孩手偶。小動(dòng)物圖片，包括兔子。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中結(jié)合自身體驗(yàn)了解一些生活中常見(jiàn)食物的特性。通過(guò)比較兔子幾種特征：“圓圓的、紅紅的東西”，豐富幼兒的詞語(yǔ)：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的等，并大膽表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師以變魔術(shù)的形式變出一個(gè)手偶娃娃。二、教師利用男孩手偶進(jìn)行對(duì)話(huà)：教師：你是誰(shuí)呀？手偶：我是樂(lè)樂(lè)。我有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你？你最喜歡什么動(dòng)物？手偶：我最喜歡的動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛是紅色的。三、教師請(qǐng)幼兒猜猜那是什么動(dòng)物，并在動(dòng)物圖片上找出兔子。四、請(qǐng)幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。五、引導(dǎo)幼兒用“兔子有”長(zhǎng)長(zhǎng)的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵”、“兔子有短短的尾巴?！绷⒄?qǐng)幼兒模仿兔子跳?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有良好的效果，但總覺(jué)得活動(dòng)里缺少了活潑，如果在活動(dòng)能加點(diǎn)小游戲，也許會(huì)讓孩子的詞匯量上升，我想這樣會(huì)更好地激發(fā)了幼兒的參與興趣。通過(guò)本次活動(dòng)，我充分感受到了教師不只是要備教案，更應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)活動(dòng)后所學(xué)到了什么，讓幼兒更好地發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)時(shí)間：2015年3月17日 （星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：健康（生成）活動(dòng)名稱(chēng)：貓捉老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用變向躲閃跑、跑和鉆等動(dòng)作技能配合活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握變向躲閃跑的要領(lǐng)，并注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)貓捉老鼠的游戲情節(jié)有了解；物質(zhì)準(zhǔn)備貓頭飾、輕快的音樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：我班孩子特喜歡看貓和老鼠這部動(dòng)畫(huà)片，所以借助這次活動(dòng)，以孩子們熟悉的動(dòng)物形象貓和老鼠展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一次次貓捉老鼠的情節(jié)訓(xùn)練小班幼兒手膝著爬的能力，活動(dòng)層層深入有沿直線快爬、過(guò)障礙快爬等技能?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幾位幼兒輪流帶上貓頭飾，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本事可以抓到老鼠。二、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖手鈴，一位帶上貓頭飾的幼兒便出來(lái)抓老鼠，6位小老鼠便要立即跑回“洞”去。三、請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士游戲。四、游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受?；顒?dòng)反思：今天我們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行了游戲活動(dòng)，游戲名稱(chēng)是貓捉老鼠，孩子最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片就是貓和老鼠，今天讓他們自己體驗(yàn)游戲，游戲效果還不錯(cuò)，只是游戲中出現(xiàn)了這種問(wèn)題：一部分幼兒圍圈圈手拉手當(dāng)墻洞站在原地不動(dòng)，我和另外兩名幼兒當(dāng)貓，另一部分幼兒當(dāng)老鼠在圈內(nèi)自由活動(dòng)，當(dāng)貓和老鼠的幼兒玩的不亦樂(lè)乎，但當(dāng)“墻洞”的幼兒就不樂(lè)意了。只見(jiàn)幾個(gè)小朋友抱怨到“我不想當(dāng)墻洞，不好玩?！币灿械暮⒆铀砷_(kāi)了手蹲在地上，拉長(zhǎng)了臉說(shuō)：“什么時(shí)候輪到我們玩？” 所以我覺(jué)得在設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)還需要改進(jìn)，盡量讓每個(gè)孩子都扮演自己感興趣的角色?；顒?dòng)時(shí)間：2015年3月18日 （星期三 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) （美術(shù) 生成）活動(dòng)名稱(chēng)：我喜歡的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):1、自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物臉譜，發(fā)展動(dòng)手能力。2、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物臉譜，發(fā)展動(dòng)手能力活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲小動(dòng)物大聲叫、彩筆、橡皮圈、彩紙。設(shè)計(jì)意圖：本月的主題活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小動(dòng)物的興趣相當(dāng)濃厚，同時(shí)根據(jù)小班幼兒的自主動(dòng)手能力比較薄弱的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程：一、教師與幼兒回憶學(xué)唱過(guò)的歌曲小動(dòng)物大聲叫二、請(qǐng)幼兒用教師準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)動(dòng)物臉譜。 1、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成動(dòng)物臉譜2、給各種動(dòng)物畫(huà)上有趣的表情。3、在教師的幫助下在臉譜兩邊的位置上戳穿，在兩邊打孔，穿上橡皮筋。三、請(qǐng)幼兒戴上自制的臉譜，演唱歌曲小動(dòng)物大聲叫?；顒?dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日 （星期四 下午）游戲名稱(chēng)：找朋友3 （傳統(tǒng)游戲）游戲目標(biāo)：1、體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、能隨音樂(lè)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行游戲，繼續(xù)建立的游戲規(guī)則。3、在邊唱邊跳中提高幼兒追逐跑的能力。游戲重點(diǎn)：提高幼兒追逐跑的能力。游戲難點(diǎn)：能隨音樂(lè)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行游戲。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟練演唱歌曲;物質(zhì)準(zhǔn)備場(chǎng)地、歌曲找朋友游戲過(guò)程：一、游戲前的熱身活動(dòng)。1、老師帶幼兒到室外場(chǎng)地。2、做走、跑、跳、熱身運(yùn)動(dòng)。二、老師講游戲名稱(chēng)及要求。1、繼續(xù)講解游戲玩法和規(guī)則。2、幼兒和老師一起游戲，并遵守游戲規(guī)則，可以在深入點(diǎn)三個(gè)人一組玩耍。教師適時(shí)地糾正幼兒不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，提醒幼兒邊唱邊做動(dòng)作隨音樂(lè)找朋友。注意發(fā)現(xiàn)游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，引導(dǎo)幼兒合作游戲。三、分組進(jìn)行游戲。四、講評(píng)游戲活動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間：2015年3月19日 （星期四 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)表演區(qū) 小鈴鐺 （重點(diǎn)區(qū)域）目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下選擇角色。2、進(jìn)一步運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表演。 準(zhǔn)備：角色頭飾，背景。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及上次表演情況。2、請(qǐng)幼兒自由分組、分角色，鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用角色的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表演，教師觀察指導(dǎo)。圖書(shū)區(qū) 找小貓 目標(biāo)：1、能一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻看圖書(shū)。2、能找到書(shū)中的貓，并嘗試說(shuō)出小貓的外形特征。準(zhǔn)備：圖書(shū)若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒從封皮開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻看圖書(shū)。2、找出書(shū)中的小貓，小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)貓的外形特征。建構(gòu)區(qū) 小兔的家目標(biāo)：能夠運(yùn)用壘高、連接的方法搭建小兔的家。準(zhǔn)備：塑料建構(gòu)玩具、積木若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師講活動(dòng)內(nèi)容和要求。2、幼兒在教師的觀察指導(dǎo)下，運(yùn)用點(diǎn)壘高、連接的方法搭建小兔的家。3、活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒收拾材料，歸回原位。活動(dòng)反思：幼兒間的互相協(xié)作意識(shí)和能力有待培養(yǎng)，特別是在建構(gòu)游戲中，孩子們都各搭各的，同伴之間沒(méi)有互動(dòng)。對(duì)此，我要有意識(shí)地在一日生活中，引導(dǎo)幼兒之間能互相合作、幫助?；顒?dòng)時(shí)間：2015年3月20日 （星期五 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū) 撕圓 （重點(diǎn)區(qū)域） 目標(biāo)：1、能夠按教師指令進(jìn)行撕圓游戲。 2、知道廢紙入婁。準(zhǔn)備：紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒兩手大拇指和食指捏住紙交錯(cuò)撕圓。2、能按教師指令進(jìn)行撕圓。3、鼓勵(lì)幼兒，并表?yè)P(yáng)守規(guī)則的小朋友。數(shù)學(xué)區(qū) 小狗吃骨頭 目標(biāo)：鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是5的物體。 準(zhǔn)備：小狗玩偶，自制骨頭。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的數(shù)量給小狗送上相應(yīng)數(shù)量的骨頭。2、請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)找出其它數(shù)量是5的東西送給小狗。自理區(qū) 毛毛蟲(chóng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)扣扣子的方法。準(zhǔn)備：教師自制的毛毛蟲(chóng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、師講活動(dòng)內(nèi)容及要求。2、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并