用有余數(shù)的除法解決問題

用有余數(shù)的除法解決問題用有余數(shù)的除法解決問題 租船問題 教學(xué)設(shè)計 租船問題 教學(xué)設(shè)計 廣州市華美英語實驗學(xué)校小學(xué)部 肖小芳 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第 67 頁例 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解 至少 和 最多 的實際意義 正確用 進一法 解決有余數(shù)的除法 問題 2 經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決實際問題的全過程 體驗 數(shù)形結(jié)合 的 思想方法 學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點 正確用 進一法 解決有余數(shù)的除法問題 學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點 正確理解 進一法 和 至少 和 最多 的實際意義 設(shè)計特色設(shè)計特色 本節(jié)課的設(shè)計需要學(xué)生真正理解 至少 和 最多 的意思 正確用 進 一法 解決有余數(shù)的除法問題 同時經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決實際問 題的全過程 在學(xué)習(xí)過程中 小組內(nèi)每個成員既是獨立的 同時又是互相依賴 的 最終保證合作學(xué)習(xí)的開展 為解決什么情況下需要用 進一法 解決實際 問題提供保證 學(xué)生通過最終學(xué)習(xí) 都能在原有基礎(chǔ)上得到提高 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程 呈現(xiàn)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)生 活動活動 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)目標(biāo) 問題問題 情境情境 20 個學(xué)生去劃船 每條船最多坐 4 人 他們至少要租多少 條船 師 至少 是什么意思 怎樣坐才可以租最少的船 引導(dǎo)得出 最多 就是不能再多了 至少 就是不能再 少了 要租最少的船 就要每條船坐最多的人 也就是坐滿 如果增加 1 人 21 人去劃船 該怎么解決 回顧找規(guī) 律 為探 究新知鋪 墊 學(xué)生 思考老師 提出的問 題并介紹 用數(shù)的方 法得到第 以學(xué)生已 有的找規(guī) 律只是作 為問題情 境入手 喚起解決 問題的愿 望 10 個圖形 獨立獨立 探究探究 要求 1 自己選擇一個小于 25 的總?cè)藬?shù) 小組內(nèi)盡 量不同 2 畫一畫并圈一圈 再分析計算并完成獨立學(xué) 習(xí)任務(wù)單 獨立學(xué)習(xí)任務(wù)單 先想好一 個自己想 探究的位 置 然后 自主探索 發(fā)現(xiàn)至少 租船數(shù)和 總?cè)藬?shù) 被除數(shù) 每條船 限坐人數(shù) 除數(shù) 商以及余 數(shù)的關(guān)系 獨立經(jīng)歷 應(yīng)用有余 數(shù)的除法 的知識解 決實際問 題的全過 程 為接 下來的協(xié) 作學(xué)習(xí)做 好準(zhǔn)備 協(xié)作協(xié)作 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 1 組內(nèi)匯集 組內(nèi)評價每一個同學(xué)完成的是否正確 同時 把數(shù)據(jù)記錄在協(xié)作學(xué)習(xí)表格中 2 小組共同討論你們的發(fā)現(xiàn) 協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)單 組員總學(xué)生數(shù)列式計算坐滿船數(shù)需要船數(shù) 1 2 3 4 觀察小組同學(xué)的結(jié)果 你們有什么發(fā)現(xiàn) 3 教師核心引導(dǎo) 對這種有余數(shù)的問題 要保證所有同學(xué)都 有船坐 就要為余下的不足 4 人的人也多租一條船 所求的 結(jié)果要比商大 1 先把獨立 學(xué)習(xí)的結(jié) 果在小組 內(nèi)匯集 接受組內(nèi) 其他同學(xué) 的評價 發(fā)現(xiàn)錯誤 及時改正 然后通過 匯集的表 格 觀察 其結(jié)果 看有什么 發(fā)現(xiàn) 把每個學(xué) 生探究的 結(jié)果在組 內(nèi)進行匯 集 幫助 學(xué)生依托 多個素材 觀察結(jié)果 進一步深 入對比和 分析 從 而總結(jié)出 該種有余 數(shù)的除法 解決問題 的方法 建構(gòu)建構(gòu) 模型模型 進一法 商 1 個學(xué)生去劃船 每條船最多坐 4 人 他們至少要 租多少條船 1 畫一畫并圈一圈 2 分析 要解決這個問題 就是要求 用 法計算 列式計算 因為還剩 人 所以應(yīng)該再租 條船 一共要 租 條船 應(yīng)用應(yīng)用 拓展拓展 練習(xí) 1 要求 按照步驟獨立完成后跟同桌說你的分析過程 2 拓展題 老師帶了 21 元 每條船租金 4 元 最多能租多少條船 在教師引 導(dǎo)下獨立 完成 并 及時展示 錯例 板書設(shè)計板書設(shè)計 用有余數(shù)的除法解決問題 租船問題 21 也就是