20XX—20XX學年度第一學期高三地理教學工作計劃

第 1 頁 共 5 頁 20XX20XX 20XX20XX 學年度第一學期高三地理教學學年度第一學期高三地理教學 工作計劃工作計劃 海南僑中高三地理備課組 金彩霞 一 學生基本情況 通過綜合分析我校 20XX 屆高三第一次月考地理 成績和高二期末考成績 高三地理備課組的老師們對 本屆學生的地理學力水平有了初步的了解 大家一致 認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低 基礎較薄弱 缺 少尖子生 本校學籍學生落后面較大 地理高考備考 形勢非常嚴峻 為了有效提升我備課組老師的教學水 平 搞好第一輪復習 提高地理教學實效性 特制訂本 學期高三教學工作計劃 二 指導思想 本學期第一輪復習必須緊抓地理教材 地理課程 標準 考試說明 注重雙基教學 構(gòu)建地理主干知識 框架和網(wǎng)絡 引導學生學習生活中的地理 關(guān)注社會 和生活 處理好自然 人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系 熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值 地理 能力的核心是圖表 文字信息的分析應用能力 教學 中應突出地理學科的綜合性 區(qū)域性 使學生具備一 定的分析 評價 歸納能力和解決地理問題的能力 第 2 頁 共 5 頁 三 一輪復習應做好以下幾方面工作 1 鉆研教材 考試大綱和考試說明 研究近三 年高考試題 每位老師要認真鉆研教材和考試說明 研究 20XX 20XX 年高考題 教師要不斷研究高考的新變 化和發(fā)展趨勢 深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義 認真 學習試題分析 研究高考試題的命題思路和能力要求 使自己的教學不偏離高考的要求 重視每次月考后集 體備課對試題的分析 根據(jù)存在問題有針對性的講評 試卷或調(diào)整教學策略 2 抓好 雙基 把握好教學導向 在高三的備考中 教師的復習不能帶有僥幸的心 理去猜題 押題 一定要扎扎實實 一步一個腳印 立足于 雙基 從地理概念 地理分布 地理事象 到地理讀圖 地理過程 地理原理 再到地理觀念 地理能力 地理規(guī)律 要強調(diào)地理特征的空間性 以 不變應萬變 才能做到萬無一失 為此 應重視地理 原理的教學 并重點抓住以下幾方面 一是夯實基礎 識 到邊到沿 不留死角 二是建構(gòu)和完善學科主干 知識體系 三是對重點知識形成專題 挖掘知識間的 橫向和縱向聯(lián)系 強化規(guī)律 過程 和方法 重視聯(lián) 系和運用 第 3 頁 共 5 頁 3 強化地理圖表的學習 空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點 地理高考題可以說是 無圖表不成題 從客觀性試 題到主觀性試題 均以圖表為信息加以命題 可以說 學生從地理圖表中索取信息的能力 是地理高考成敗 的主要因素 所以在平時復習 應以課本中原圖為基 礎 熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖 并能 在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū) 熟練使 用和說明各種等值線圖 示意圖 景觀圖 各種自然 要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等 并能根據(jù)要求繪 制簡單的地理圖表 教學中應加強這方面的訓練 提 高學生圖文轉(zhuǎn)換 圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力 4 注重地理能力的培養(yǎng) 知識在于積累 在平時的教學中應潛移默化地 有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng) 地理靈感以及 地理能力 強調(diào)對自然地理的理解 判斷 推理 歸 納 應用 突出考查考生獲取圖表信息的能力 遷移 整合和運用知識的能力 比較 分析 評價地理事物 和現(xiàn)象 描述 闡釋事物和探討問題的能力 5 加強案例教學 訓練學生解題思路和答題的 技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學 教與學都必須 第 4 頁 共 5 頁 注重方法 這方法就是要做到選取典例 通過案例式 學法或教法 舉一反三 形成能力 實施案例教學 教會學生以不變應萬變 訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范 條理清楚 突出關(guān)鍵詞 邏輯嚴密的表述 6 關(guān)注社會 關(guān)注時政熱點和焦點 引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大 問題 關(guān)注社會發(fā)展和我國國情 如 人類對宇宙空 間的探索 溫室效應與臭氧空洞 氣象災害與自然災 害 外來物種入侵 南水北調(diào) 能源問題 大型水利 工程的建設及流域的綜合治理 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 循環(huán) 經(jīng)濟 節(jié)約型社會 三農(nóng)問題 東北工業(yè)基地的振興 中部崛起 世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等 地理學科的時代性強 在日常教學和訓練中應以反映 現(xiàn)實和熱點的 新材料 新情境 為載體 考查學生 理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng) 以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使 命感和社會責任感的教育價值 7 訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出 很多 學生審題不到位 答題沒有要點也是導致高考得分率 低的主要原因 因此 提高準確審題 規(guī)范表述 嚴 謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識 的培養(yǎng) 要盡可能將失誤減少到最低 第 5 頁 共 5 頁 8 落實好每周的有效訓練 知識的鞏固 技能的熟練 能力的提高都需要通 過適當而有效的練習才能實現(xiàn) 因此 及時在網(wǎng)上收 集各