河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷精版

第 1 頁 共 10 頁 河大版河大版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 2017 九下 萬盛開學(xué)考 下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 中國(guó)政府對(duì)菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為 提出了嚴(yán)正抗議 B 令人驚訝的是 那些最不愿意開口 一味保持緘默的人恰恰來自那些理應(yīng)最關(guān)心科學(xué)的人之中 C 風(fēng)光旖旎的縉云山是重慶人夏季避暑納涼的勝地 那里空氣清新 鳥語花香 山中各種樹木鱗次櫛比 D 一世飄零的杜甫遠(yuǎn)眺國(guó)都 只見草木叢生 烽火連天 不禁觸目傷懷 將滿腔悲情化作一首絕唱 2 2 分 2012 南平 對(duì)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志 是能否改掉不良習(xí)慣的根本 修改 刪去 能否 B 中國(guó)共產(chǎn)黨走過的 90 多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢 自強(qiáng)不息 修改 在句末加上 的偉大民 族精神 C 他在做每道題時(shí) 都是經(jīng)過認(rèn)真思考 深思熟慮之后才動(dòng)筆 修改 將 認(rèn)真思考 與 深思熟慮 對(duì) 調(diào) D 陽光體育 活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì) 要大力提倡 修改 將 培養(yǎng) 改為 提高 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 3 11 分 2016 杭州模擬 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 飛來山上千尋塔 聞?wù)f雞鳴見日升 王安石 登飛來峰 左傳 中 曹劌論戰(zhàn) 一文中 點(diǎn)明原因的句子是 再而衰 三而竭 故克 之 王維 使至塞上 中與范仲淹 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 詩句有異曲同工之妙的是 第 2 頁 共 10 頁 辛棄疾在 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 中表達(dá)自己殺敵報(bào)國(guó)卻又無奈白頭的句子是 生于憂患 死于安樂 從國(guó)內(nèi)外兩方面說明導(dǎo)致亡國(guó)原因的句子是 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 4 4 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語 1 螞蟥纏著 l s 腳 想甩脫又甩不脫啊 2 船攏碼頭 開飯 d y j 嘍 3 水上漂 y r n z d 飲酒抒情 4 音樂行弦 水上漂 shu y n x ng s ng 嘀咕 四 四 語言表達(dá)語言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 5 1 分 請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)不超過 15 個(gè)字的過渡句 使上下文銜接連貫 4 月 23 日 在中央電視臺(tái)舉辦的 2014 年中國(guó)好書 頒獎(jiǎng)盛典上 南京師范大學(xué)朱贏椿的 蟲子旁 憑借 對(duì)蟲子世界的細(xì)致刻畫與獨(dú)特感悟 獲得科普生活類好書榮譽(yù) 蟲子旁 講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲子的世界 在那里 一個(gè)水洼就是一片海洋 一片葉子就是一頂陽傘 一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼 而一塊路邊的石板縫隙就 可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng) 讓我們照見了自己和自己的生活 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2525 分分 6 13 分 閱讀文言文 回答問題 蘇秦之楚 蘇秦 之楚 三日乃得見乎王 談卒 辭而行 楚王日 寡人聞先生若聞古人 今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡 第 3 頁 共 10 頁 人 曾 不肯留 愿聞其說 對(duì)曰 楚國(guó)之食貴于玉 薪貴于桂 謁者 難得見如鬼 王難得見如天帝 今令 臣食玉炊桂 因 鬼見帝 王曰 先生就舍 寡人聞命 矣 選自 戰(zhàn)國(guó)策 注 蘇秦 戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名策士 曾 竟然 謁者 古代掌管進(jìn)毋的人 國(guó)君的近臣 因 依靠 就舍 回到館舍 聞命 敬辭 指明白對(duì)方的意思 1 解釋下列句子中劃線詞的意思 三日乃得見乎王 不遠(yuǎn)千里而臨寡人 愿聞其說 今令臣食玉炊桂 2 下列各句與例句中 之 的用法相同的一項(xiàng)是 例句 蘇秦之楚 A 禽獸之變?cè)p幾何哉 狼 B 輟耕之壟上 陳涉世家 C 乃記之而去 小石潭記 D 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 愛蓮說 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 楚國(guó)之食貴于玉 薪貴于桂 小大之獄 雖不能察 必以情 曹劌論戰(zhàn) 4 試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示 7 12 分 2012 昭通 閱讀 甲 乙 兩段文言文 完成下列各題 甲 黔之驢 黔無驢 有好事者船載以入 至則無可用 放之山下 虎見之 龐然大物也 以為神 蔽林間窺之 稍出近 第 4 頁 共 10 頁 之 慭慭然 莫相知 他日 驢一鳴 虎大駭 遠(yuǎn)遁 以為且噬己也 甚恐 然往來視之 覺無異能者 益習(xí)其聲 又近出前后 終不敢搏 稍近益狎 蕩倚沖冒 驢不勝怒 蹄之 虎因喜 計(jì)之曰 技止此耳 因跳踉大 斷其喉 盡 其肉 乃去 乙 蜘蛛殺蛇 嘗見一蜘蛛 布網(wǎng)壁間 離地約二三尺 一大蛇過其下 昂首欲吞蜘蛛 而勢(shì)稍不及 久之 蛇將行矣 蜘 蛛忽懸絲而下 垂身半空 蛇復(fù)昂首待之 蜘蛛引絲疾上 還守其網(wǎng) 如是者三四次 蛇意稍倦 以首俯地 蜘 蛛乘其不備 奮身飆下 踞 蛇之首 抵死不動(dòng) 蛇狂跳顛擲 以至于死 蜘蛛乃盬 其腦 果腹而去 選自薛福成 庸庵筆記 略有改動(dòng) 注釋 飆下 帶著一股風(fēng)跳下 踞 趴 盬 g 吸飲 1 解釋下列劃線詞 A 有好事者船載以入好事 B 虎大駭 遠(yuǎn)遁遁 C 果腹而去果腹 D 蜘蛛引絲疾上疾 2 用現(xiàn)代漢語解釋下面句子 驢不勝怒 蹄之 蛇復(fù)昂首待之 3 填空 甲 文中老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過程 從 到 覺無異能者 再到 乙 文 如是者三四次 中的 是 指代的具體內(nèi)容是 請(qǐng)用選文原句填空 第 5 頁 共 10 頁 甲 乙兩文都寫了動(dòng)物斗爭(zhēng)的過程 但描寫方法不同 甲文側(cè)重描寫虎的 乙文側(cè)重描寫蜘蛛的 4 驢和蜘蛛的斗爭(zhēng)過程 引人深思 請(qǐng)任選其中一種 說說你從它身上得到的啟示 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 5252 分分 8 22 分 閱讀下文 完成小題 給女兒的一封信 劉墉 今天下午 你去上中文課之前 我看見你不斷地翻書 一邊翻 一邊數(shù) 然后得意地說你這個(gè)禮拜讀了兩 千多頁的課外書 一定能得獎(jiǎng)了 過去的兩個(gè)禮拜 爸爸也確實(shí)看見你每天才吃完飯 就抱著書看 爸爸還好幾 次對(duì)你說 剛吃完飯 應(yīng)該休息休息 讓血液去腸胃里工作 如果急著看書 血都跑到腦里去了 會(huì)消化不良 而且剛吃飽比較糊涂 讀書的效果也不好 只是不管爸爸怎么說 你都不聽 才把書放下幾分鐘 跟著又拿起來 你讀書的樣子好像打仗似的 好快好快地翻 讀完的時(shí)候還大大喘口氣 哇 我又讀了一本 現(xiàn)在 爸爸終于 搞懂了 原來你們中文班上有讀書比賽 每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì) 看誰讀得多 爸爸不反對(duì)這種比賽 它確實(shí)鼓勵(lì)小朋友 讀不少中文書 只是 爸爸也懷疑你到底能記住多少 又讀懂了多少 如果你只是匆匆忙忙地翻過去 既不能咀 嚼書里的意思 又不能欣賞美麗的插圖 甚至不能享受那些故事 獲得讀書的樂趣 你讀得再多 又有什么意 義呢 還記不記得兩三年前 有一次爸爸媽媽帶你去自然歷史博物館 進(jìn)門時(shí) 有人發(fā)個(gè)小本子給你 說 歡迎 參加發(fā)現(xiàn)之旅 原來他們?cè)诓┪镳^各個(gè)角落 設(shè)立了許多站 每到一站就可以蓋個(gè)章 一整本都蓋滿章的小朋友 則能得到一份小獎(jiǎng)品 爸爸也非常欣賞博物館的美意 知道他們希望借著這個(gè)方法 使小朋友能到每個(gè)展覽室去 參觀 只是 那天沒見到幾個(gè)細(xì)細(xì)參觀的小朋友 倒是見到不少家長(zhǎng) 疲于奔命地跟著孩子跑來跑去 包括你 的爸爸媽媽在內(nèi) 你也得到一份獎(jiǎng)品 但你想想 我們?nèi)ゲ┪镳^那么多次 你那次是不是最累 卻最沒看到什么 東西 讀書就跟到博物館一樣 你可以 精讀 從頭到尾只待在一間展覽室里 研究一兩樣?xùn)|西 你也可以 瀏 覽 到處走走 遇到感興趣的 就多讀一下展品的說明 讀書也可以像是參加 發(fā)現(xiàn)之旅 的比賽 大家拼命讀 拼命沖 比誰讀得多 誰考得好 只是到頭來 很可能沒見到多少 沒學(xué)到多少 徒然得個(gè)虛名 卻浪費(fèi)了時(shí)間 又搞壞了身體 在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話 孔子說 把已經(jīng)學(xué)過的東西 常常拿出來溫習(xí) 不 是很喜悅的事嗎 孔子又說 只知道學(xué)習(xí) 卻不進(jìn)行思索 到頭來等于白學(xué) 只靠思索卻不去學(xué)習(xí) 則變得 危險(xiǎn)了 在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞 也就是 學(xué) 習(xí) 思 學(xué) 是指 學(xué)新的東西 習(xí) 是講 第 6 頁 共 10 頁 溫習(xí) 也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下 思 是講 思索 讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn) 甚至引發(fā) 一些自己的想法 產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意 現(xiàn)在 爸爸要問你 你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁的書 算是 學(xué) 是 習(xí) 還是 思 你的答案大概只有 學(xué) 吧 孩子 你總是去圖書館 那里的書是不是好多好多 讓你讀一輩子也讀不完 如果有個(gè)人天天都去讀書 一 輩子讀了幾千萬頁的書 他還有時(shí)間寫文章 寫書 或把學(xué)到的東西拿來使用嗎 這也好比前兩個(gè)月 爸爸說要 種番茄 從圖書館里借了七八本教種番茄的書 爸爸一頁一頁看 只怕到現(xiàn)在還在讀書 我們的后院又怎么都有 已經(jīng)結(jié)了的番茄呢 所以 書雖然不會(huì)動(dòng) 像是 死的 但是里面的學(xué)問是 活的 那活的學(xué)問又好像種子 你必須把它拿出來 播到土壤里 每天澆灌 常常施肥 才能長(zhǎng)出果實(shí) 如果你根本不把種子拿出來 或播完種 卻忘了 任它自生自滅長(zhǎng)一大堆雜草 是不可能有好的收獲的 孩子 爸爸不要你拿第一 只希望你做個(gè)快樂的讀書人 而且快樂地讀 快樂地用 常常溫習(xí) 常常思索 我希望你每星期只讀一兩本書 卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法 甚至有一天對(duì)我說 爸爸 你看我 也模仿那本書 寫了一個(gè)小故事 我還畫了幾個(gè)插圖呢 1 第 1 段畫線句用了 的修辭手法 其表達(dá)效果 2 第 2 段作者講了孔子關(guān)于 學(xué) 習(xí) 思 的 2 句話 請(qǐng)任選一句 用孔子的原話表述 3 談?wù)剬?duì)第 3 段畫線句中 死 與 活 的理解 4 作者因?yàn)榕畠?的原因 例舉了 和 的事例和借鑒 了孔子關(guān)于讀書的言論 提出了希望女兒做個(gè)快樂的讀書人的想法 5 對(duì)于做個(gè)快樂的讀書人的理解 下列哪種說法與文意相符一項(xiàng) A 咀嚼書里的意思 欣賞美麗的插圖 獲得讀書的樂趣 第 7 頁 共 10 頁 B 既可 精讀 也可 瀏覽 還可像參加 發(fā)現(xiàn)之旅 比賽那樣讀 C 慢慢地讀 悠閑地讀 重在勞逸結(jié)合 D 快樂地讀 快樂地用 常常溫習(xí) 常常思索 9 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 我那走過路的鞋子 都知道走路要靠雙腳 但真正踏在地上的不是雙腳 而是腳上的鞋子 鞋子為了人的走路前仆后繼 犧牲 了一雙又一雙 經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路 卻沒聽人說一生穿了多少鞋 即使這樣鞋子仍然匍匐在大地 上 任人踩踏 任腳左右 我也走了幾十年的路 如果要問這些路是怎么走過來的 我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親 因?yàn)閺牟?會(huì)走路開始 我就穿母親做的虎頭娃娃鞋 告別虎頭鞋時(shí)我上了小學(xué) 母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋 再后來我穿的 都是母親做的粗布鞋 直到我當(dāng)兵之前 當(dāng)兵走的頭天晚上 母親拿出一雙鞋裝在我的提包里 說是讓我?guī)У讲筷?duì)上穿 我在燈下接過鞋子一看 是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋 這是我以前從沒穿過的好鞋子 在村上 只有富裕家庭的孩子才能 穿這種鞋的啊 我堅(jiān)決地對(duì)母親說 這鞋我不帶 部隊(duì)上有鞋穿 留著讓父親穿吧 咋啦 嫌娘做的鞋不好 母親有幾分生氣 我趕緊說 不是 父親在家干活需要鞋 我到了部隊(duì) 人家管穿鞋 管不管也得裝上 部隊(duì)是部隊(duì)的 這是娘做的 可以替換著穿 母親的態(tài)度少有的堅(jiān)決 我不再說什么 在母親的注視下 把鞋子裝進(jìn)了提包 我是個(gè)粗心人 母親什么時(shí)候做的這雙鞋我竟毫不知曉 后來是住在同村的大姨告訴我的 母親知道我要 去當(dāng)兵之后 就開始整夜失眠 睡不著覺她就點(diǎn)上煤油燈為我做鞋子 一做就做到天亮 我無法猜測(cè)母親做這雙 鞋時(shí)的心境 但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔(dān)心 母親的無奈 母親的祝福 母 親對(duì)兒子無盡的慈愛和牽掛 到部隊(duì)后要求統(tǒng)一穿配發(fā)的解放鞋 只有節(jié)假日才允許穿其它鞋 每次上街 我都特意穿著母親做的松緊 口布鞋 母親沒到過城市 我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印 我當(dāng)兵七年 中間探過幾次家 每一次 母親都為我做好了一雙條絨布鞋 母親的用心我感動(dòng)不已 在部 第 8 頁 共 10 頁 隊(duì)雖頗多曲折但我從不氣餒 一直踏實(shí)做人 第八年的時(shí)候我提干了 發(fā)干部服的同時(shí)也發(fā)了一雙軍用皮鞋 在 戰(zhàn)士的行列中 我能夠一步步走過來 并堅(jiān)持到最后 是因?yàn)槲掖┲赣H做的千層底 我腳下時(shí)刻有母親的牽掛 才沒有走偏路 才沒有半途而廢 才能腳踏實(shí)地做一名堂堂正正的軍人 我第一次穿著皮鞋探家是 1985 年 那年母親生了一場(chǎng)幾乎致命的病 住進(jìn)了醫(yī)院 看著我腳上的皮鞋 母 親在病床上很勉強(qiáng)地笑了 笑完了說 這幾年你沒少吃苦 我都知道 但不管再苦 也要把部隊(duì)的事兒干好 別老想著家里 我對(duì)母親說 您放心 我一定好好干 決不給您丟臉 母親把目光從我臉上移開 看了會(huì)兒天花板又說 娘老了 眼也不濟(jì)事了 以后可能做不成鞋了 會(huì)掙 錢了就別太仔細(xì) 發(fā)的不夠穿就買著穿 皮鞋磨腳 別穿著它走遠(yuǎn)路 您說啥呢 娘 您還不到五十歲 哪就老了 我們戰(zhàn)友都說您做的鞋好看呢 母親真的沒再為我做過鞋子 因?yàn)閺哪谴紊∫院?她的身體一年不如一年 到了 1992 年 病魔無情地奪 去了她的生命 那年母親才五十六歲 如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了 各式各樣的鞋也都穿過 但最不能忘懷的 還是母親親手做的千層底 的布鞋 那是真正適合走路的鞋 1 文中提到母親為我做的哪幾種鞋 請(qǐng)分點(diǎn)回答 2 下列畫線文字極富表現(xiàn)力 收到了很好的表達(dá)效果 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路 卻沒聽人說一生穿了多少鞋 即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上 任人踩踏 任腳左右 3 第 段中交代母親為我做鞋的情景有什么作用 4 文中最后說 最不能忘懷的 還是母親親手做的千層底的布鞋 那是真正適合走路的鞋 這句話的含義是什 么 10 10 分 名著閱讀 第 9 頁 共 10 頁 螞蟻和蟬 冬天 螞蟻翻曬受湖的糧食 一只饑餓的蟬向他乞討 螞蟻對(duì)蟬說 你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢 蟬回答說 那時(shí)我在唱悅耳