數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊反比例教案

教學(xué)內(nèi)容 反比例 授課人 神木第四小學(xué)劉慧 教學(xué)目的 使學(xué)生理解反比例的意義 會正確判斷兩 種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例 培養(yǎng)學(xué)生判斷能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 反比例的意義和正確判斷成反比例 的量 教具準(zhǔn)備 小黑板 投影片 教學(xué)過程 一 一 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 口答正比例的意義 怎樣判斷兩種量成正比例 寫出下面各題的數(shù)量關(guān)系 并判斷在什么條件下 其中哪兩種量成正比例 已知每小時(shí)加工零件數(shù)和加工時(shí)間 求加工零 件總數(shù) 已知每本書的價(jià)錢和購買的本數(shù) 求應(yīng)付的錢 已知每公畝產(chǎn)量和公畝數(shù) 求總產(chǎn)量 二 引新二 引新 在上面的數(shù)量部系式中 如果加工零件總數(shù)一定 每 小時(shí)加工零件和加工時(shí)間是什么關(guān)系 如果應(yīng)付的總錢數(shù) 一定 每本書的價(jià)錢和本數(shù)是什么關(guān)系 如果總產(chǎn)量一定 每公畝產(chǎn)量和公畝數(shù)是什么關(guān)系 這就是今天我們學(xué)習(xí)的 內(nèi)容 反比例的意義 板書 三 三 新授新授 教學(xué)例 出示例 引導(dǎo)學(xué)生觀察上表內(nèi)數(shù)據(jù) 然后回答下面的問題 表中有哪兩種量 這兩種量相關(guān)聯(lián)嗎 為什么 加工的時(shí)間是否隨著每小時(shí)加工的個(gè)數(shù)的變化而 變化 怎樣變化 表中兩個(gè)相的數(shù)的比值是多少 一定嗎 兩個(gè)相 對應(yīng)的數(shù)的積各是多少 你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 這個(gè)積表示什么 寫出表示它們之間的數(shù)量關(guān)系 式 學(xué)生口答 師板書 小結(jié) 教學(xué)例 用 600 頁紙裝訂成同樣的練習(xí)本 每本的頁數(shù)和裝訂 的本數(shù)有什么關(guān)系 請你先填寫下表 每本的頁數(shù) 15 20 25 30 40 60 裝訂的本數(shù) 40 先填表 然后觀察上表 回答下列問題 表中有哪兩種量 裝訂的本數(shù)是怎樣隨著每本的頁數(shù)變化而變化的 表中相對應(yīng)的每兩個(gè)數(shù)的乘積各是多少 你從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 寫出它們的數(shù)量關(guān)系式 學(xué)生回答 教師板書如下 每本頁數(shù) 裝訂的本數(shù) 紙的總頁數(shù) 一定 小結(jié) 從上表可以看出 每本的頁數(shù)和裝訂的本數(shù)也是兩種 相關(guān)聯(lián)的量 裝訂的本數(shù)是隨著本頁數(shù)的變化的 每本的 頁數(shù)擴(kuò)大 裝訂的本數(shù)反而縮小 每本的頁數(shù)縮小 裝訂 的本數(shù)反而擴(kuò)大 它們擴(kuò)大 縮小的規(guī)律是 每本的頁數(shù) 和裝訂的本數(shù)的積總是一定的 歸納反比例的意義及關(guān)系式 請你比較一下上面的例 例 它們有什么 共同特點(diǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出反比例的意義 判斷成反比例量的方法 根據(jù)反比例的意義判 斷兩種量是否面反比例的量要具備的條件 a 兩種相關(guān)聯(lián)的量 b 一種量變化 另一種也隨著變化 C 兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定 例 中 加工的時(shí)間隨著每小時(shí)加工數(shù)量的變 化 每小時(shí)加工的數(shù)量和加工的時(shí)間的積 零件總數(shù) 是 一定的 我們就說每小時(shí)加工的數(shù)量和加工的時(shí)間是成反 比例的量 想一想 在例 中 有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量 它 們是不是成反比例的量 為什么 指名幾個(gè)學(xué)生口述 教師幫助糾正 概括關(guān)系式 如果用字母 X 和 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量 用 表示它 們的積 一定 反比例關(guān)系可以用下面的式子表示 X 一定 教學(xué)例 播種的總公頃數(shù)一定 每天播種的公頃數(shù)和要用的天 數(shù)是不是成反比例 師 大家能不能根據(jù)反比例的意義判斷一下 指名口述 師講評 每天播種的公頃數(shù)和要用的天數(shù)是兩 6 種相關(guān)聯(lián)的 量 每天播種的公頃數(shù) 天數(shù) 播種的總公頃數(shù) 已知播 種的總公頃數(shù)一定 也就是每天播種的公頃數(shù)和天數(shù)的積 是一定的 所以每天播種的公頃數(shù)和要用的天數(shù)成反比例 四 小結(jié)四 小結(jié) 判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例 關(guān)鍵是看兩種相 關(guān)聯(lián)的量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積是否一定 積一定這兩種 量成反比例 討論 想一想 播種總公頃數(shù)一定 已經(jīng)播種的公頃 數(shù)和剩下