心理健康教育主題班會(huì)

心理健康教育主題班會(huì) 走進(jìn)父母 班會(huì)目的 通過這次主題班會(huì) 使學(xué)生能夠體諒父母 能縮短與父母的心 理距離 學(xué)會(huì)如何與父母溝通 真正走近父母 班會(huì)準(zhǔn)備 調(diào)查問卷 小事件 開展方法 討論法 說說 議議 班會(huì)程序 一 課前填寫調(diào)查問卷 發(fā)一紙條 調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系 不需寫名字 真實(shí)填寫 二 根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況 導(dǎo)入 是誰 把我們帶到這美麗的世界 是誰 呵護(hù)我們 保護(hù)我們 照 顧我們 是我們的父母 可是 現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地 拉大 你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感 今天 就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母 三 出示一些小事件 內(nèi)容是 1 不顧父母勸阻 長時(shí)間上網(wǎng) 荒廢功課 2 放學(xué)遲遲不愿回家 貪玩 除了以上情況 你是否還會(huì)不愿與父母外出 或長時(shí)間看電視 或與父母 爭吵等情況 請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張 如果你有以上情況 父母會(huì)如何懲罰自己 請同學(xué)們講講并說說被懲罰后 的感受 被父母懲罰 責(zé)罵 或者打 你會(huì)覺得父母很不近人情 那讓我們站在父 母的角度上看看 四 從父母角度看 教師讀畢淑敏的 孩子 我為什么打你 五 從自身找原因 是的 打與不打都是愛 那被打事件中 你又有沒有做錯(cuò) 請?jiān)?jīng)被父母 懲罰過的同學(xué) 說說自己做錯(cuò)了什么 六 小組活動(dòng) 寫一寫 算一算父母每一天要為家庭做多少事 付出多少時(shí)間 想一想 父母容不容易 你有沒有分擔(dān)父母的艱辛 議一議 對自己父母不滿意的同學(xué) 說一說你認(rèn)為誰的父母最理想 說一說 擁有 最理想父母 的同學(xué)說說自己父母的不是 說說 可以調(diào)換父母嗎 七 怎么與父母交流 我們要應(yīng)盡量和父母多一點(diǎn)交流 我們該怎么和父母交流呢 1 老師說說自己與父母孩子交流的情況 2 學(xué)生說說自己與父母交流的情況 3 選出一些寫得比較好的 給父母的一封信 請同學(xué)讀出來 并把父母 的回信也讀出 由此可見 我們與父母的關(guān)系并非不能改變 父母也不是不近人情的 他 們也在關(guān)心我們 也在想辦法走近我們 那我們就該主動(dòng)走近父母 走近父母的方法 1 多向父母表達(dá)你愛他們 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù) 紀(jì)念日 節(jié)日送點(diǎn)小禮物 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激 適時(shí)為父母倒杯茶 削個(gè)水果 2 和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考 站在父母的角度上去想一想 3 應(yīng)讓父母感覺你相信他們 多交流并經(jīng)常給予贊美 多向父母說說自己的情況 自己的愿望 多傾聽父母的話 遇上煩惱 告訴父母 尋求父母的幫助 4 回家和外出主動(dòng)給父母打招呼 5 時(shí)時(shí)緊記 父母只會(huì)愛孩子 決不會(huì)害孩子 八 布置作業(yè) 1 做一個(gè)表格 列舉父母工作之余為家庭做了什么事 花多少時(shí)間 2 給父母送一張卡片 表達(dá)你對他們的愛 3 平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù) 一年級 心理健康教育 班會(huì)教案 做一個(gè)愛勞動(dòng) 關(guān)心集體的好學(xué)生 活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn) 也是對班集體盡職盡責(zé) 教育學(xué)生當(dāng)好值日生 活動(dòng)要點(diǎn) 1 認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn) 2 要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生 活動(dòng)過程 1 激發(fā)興趣引入活動(dòng) 同學(xué)們 你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣 你感覺到了什么 引導(dǎo)學(xué) 生說出 這是一個(gè)干凈整潔的教室 在這樣的環(huán)境里上課 心情舒暢 感到很 愉快 今天哪幾個(gè)同學(xué)值日 你們給大家說一說是怎樣值日的 今天值日生對 工作負(fù)責(zé)嗎 同學(xué)們討論后 引導(dǎo)學(xué)生說出 值日生同學(xué)愛勞動(dòng) 對工作認(rèn) 真負(fù)責(zé) 關(guān)心班級 不怕臟和累 為班級盡職盡責(zé) 小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么 當(dāng)好值日生 2 情感教育 地面有果皮 紙屑 泥塊等 桌雅得很亂 黑板沒擦 笤帚 拖把 水桶等亂七八糟堆在一起 同學(xué)們 從這幾件事中你看到了什么 有什么感受 3 怎樣當(dāng)好值日生 讓學(xué)生說一說 有的灑水 有的掃地 有的拖地 有的擦桌椅 有的擺 桌椅 這些事怎樣才能做好呢 a 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 老師指導(dǎo) b 討論說出 全小組同學(xué)齊心合力 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 積極主動(dòng) 4 談體會(huì)明道理 為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢 引導(dǎo)學(xué)生說出 值日是為了同 學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí) 值日勞動(dòng)是大家的事 大家都要?jiǎng)邮肿?每個(gè)同 學(xué)都是班級的主人 都應(yīng)該當(dāng)好值日生 5 辨是非 升華認(rèn)識(shí) 教師出示題學(xué)生判斷并說出為什么 下雨了 小明兩腳都是泥 就進(jìn)了教室 玲玲掃地時(shí) 滿教室都飛著灰塵 小剛拖完地說 強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水 強(qiáng)強(qiáng)說 我是擺桌椅的 我 不去 小蘭跑過來說 我去 今天冬冬當(dāng)值日生 但下午一放學(xué)他就回家了 手工課上完了 小莉把不用的紙都弄到了地下 6 夸夸這些值日生 各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生 并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的 活動(dòng)總結(jié) 通過這次班會(huì)活動(dòng) 同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理 知道了我們都是 班級的小主人 值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的 值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù) 責(zé)地做好 把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔 使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí) 環(huán)境中學(xué)習(xí) 生活 我提議 人人爭當(dāng)值日生 做一個(gè)愛勞動(dòng) 關(guān)心集體的好 學(xué)生 好嗎 二年級心理健康教育主題班會(huì) 讓我們的心靈灑滿陽光 一 教學(xué)目的 通過本節(jié)教學(xué) 使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處 培養(yǎng)學(xué)生 人際交往的能力 二 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 孩子們 讓生活失去色彩的不是傷痛 而是內(nèi)心的困惑 讓臉上失去笑容 的 不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界 沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染 讓我們的心 靈灑滿陽光 擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要 今天 就讓我們一起走 進(jìn)心理健康教育課 來探討研究同學(xué)之間如何相處 同學(xué)之間如何交往 先來 看情境表演 二 情境表演 跳皮筋 1 小欣 小芳 小英和小紅跳皮筋 怎么玩呢 小芳說 我不和小英一組 她那么胖 笨死了 聽到小芳說自己笨 小英頓時(shí)火了 他指著小芳的鼻子 你才笨呢 你又胖又蠢 活像一個(gè)小母豬 小英聽到小芳罵她 傷心地跑 到一邊 哭了起來 師 小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K 小英又為什么會(huì)哭呢 誰來說說 生 充分說 生 小芳不合群 說別人 因?yàn)樾》颊f她 嘲笑她 她受不了 師 面對這種情形 應(yīng)該怎樣解決呢 生 小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn) 同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣 生充分說 師小結(jié) 這幾個(gè)同學(xué)說得很對 同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處 不要嘲笑同學(xué) 的缺點(diǎn) 要學(xué)會(huì)尊重別人 不侮辱他人 這是我們每個(gè)人做人的原則 接下來 請大家繼續(xù)看情境表演 上課鈴響了 2 情境表演 上課鈴響了 同學(xué)們快進(jìn)教室 王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室 這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟 王小燕大叫一聲 哎呀 踩我的腳干什 么 你的眼睛長哪去了 同時(shí)跺著雙腳 大發(fā)脾氣 用雙手捂住眼睛哭泣 那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起 其他同學(xué)都勸王小燕別哭了 王小燕不予理睬 繼續(xù)發(fā)脾氣 直到教師從外面走進(jìn)來 王小燕才停止哭泣 回到座位上 還在 生氣 師 孩子們看完了表演 大家來說說 王小燕做得對不對 為什么 生 充分說 生 她愛生氣不好 對身體有害 生 那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對不起了 她還生氣 誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢 師小結(jié) 是 我們應(yīng)該有寬容之心 同學(xué)之間遇到了矛盾 不要斤斤計(jì)較 要有寬容之心原諒他人 即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?在他意識(shí)到了自己的錯(cuò) 誤 并向你到了歉 我們就應(yīng)該原諒他 更何況 常生氣對身心健康沒有好處 只有與同學(xué)和諧相處 你才能擁有更多的快樂 下面 出示 我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法 老師給大 家的建議是 1 師讀 2 生齊讀 3 男女生讀 同學(xué)之間 學(xué)會(huì)友好 不嘲笑缺點(diǎn) 學(xué)會(huì)尊重 不欺小凌弱 學(xué)會(huì)寬容 不斤斤計(jì)較 學(xué)會(huì)理解 不撒嬌任性 師 同學(xué)們每天生活在一起 難免磕磕碰碰 有了上面的原則 遇到下列 情況 你又該怎樣做 相信你會(huì)正確處理 出示 三 說句心里話 1 你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線 2 考試時(shí) 你的同桌沒帶橡皮 可是昨天你跟他借筆 他沒有借給你 3 選班長時(shí) 你的好朋友當(dāng)選 你卻落選了 生 遇到這種情況我會(huì)這樣做 生 遇到這種情況我會(huì)這樣做 師小結(jié) 是呀 同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處 你對別人友好關(guān)愛 別人也會(huì) 還你一份友好關(guān)愛 奉獻(xiàn)一份 收獲十份 付出本身就是一種快樂 奉獻(xiàn)著 相信你也會(huì)快樂著 下面 請看 師讀 相信你們一定能做到 來 一起讀 同學(xué)之間 學(xué)會(huì)關(guān)愛 熱情大方 學(xué)會(huì)體貼 細(xì)致入微 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié) 消除嫉妒 學(xué)會(huì)激勵(lì) 互相進(jìn)步 過渡 接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題 通過這個(gè)檢測游戲 主 要自我評價(jià)以下 自己的心理是否健康 在 A B C 三項(xiàng)中進(jìn)行選擇 希望大家 實(shí)話實(shí)說 出示檢測題 五 檢測題 請你仔細(xì)閱讀下面的問題 選擇答案 1 當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí) 你采取的解決辦法是 A 談話解決 B 找老師解決 C 用武力解決 2 每天出入教學(xué)樓 能謙讓小同學(xué) 給他們提供方便嗎 A 能謙讓 B 有時(shí)能做到 C 不能謙讓 3 當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎 A 能 B 有時(shí)能 C 不能 4 你愿意參加集體活動(dòng)嗎 并在活動(dòng)中力爭為集體爭光 A 愿意參加 并能為集體爭光 B 有時(shí)愿意參加 C 不愿意參加 5 星期六 小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩 可是學(xué)校安排 周六要 舉行 學(xué)雷鋒 活動(dòng) 如果你是小麗 你該怎么辦 A 參加 學(xué)雷鋒 活動(dòng) B 和家人一起去亞武山 6 你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎 A 經(jīng)常做 B 有時(shí)做 C 沒做過 7 課間上下樓你是否能自覺靠右行 為其他同學(xué)提供方便 A 能做到 B 有時(shí)能做到 C 做不到 8 你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?A 一定能 B 有時(shí)能 C 不能 六 評價(jià) 選 A 得 24 分 選 B 得 16 分 選 C 得 8 分 選 A 人際關(guān)系協(xié)調(diào) 具有合群 同情 愛心 助人的精神 選 B 人際關(guān)系有待改善 需要向具有合群 同情 愛心 助人的精神方 面努力 選 C 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多交朋友 多向別人請教人際交往的知識(shí) 師小結(jié) 金無足赤 人無完人 在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的 心理疾病 這不要緊 關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣 這樣才能擁有健康 過渡 最后 我們共同來了解一下 小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 這樣更能調(diào) 整你的心態(tài) 使你擁有健康的人生 七 出示 小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 1 具有良好的認(rèn)識(shí)自己 接納自己的心態(tài)意識(shí) 2 能調(diào)節(jié) 控制自己的情緒 使之保持愉悅 平靜