演講稿的寫作[推薦]

第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 演講稿的寫作演講稿的寫作 推薦推薦 演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的 一種文體 它可以用來(lái)交流思想 感情 表達(dá) 主張 見解 也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí) 工作情況和經(jīng) 驗(yàn) 等等 演講稿具有宣傳 鼓 動(dòng) 教育和欣賞 等作用 它可以把演講者的觀點(diǎn) 主張與思想感情傳 達(dá)給聽眾以及讀者 使 他們信服并在思想感情上產(chǎn) 生共鳴 演講和表演 作文有很大的區(qū)別 首先 演講 是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題 通過口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾 直接發(fā)表意見的 一種社會(huì)活動(dòng) 其次 作文是作者通過文章向讀者 單方面的輸出信息 演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙 向交 流信息 嚴(yán)格地講 演講是演講者與聽眾 聽 眾與聽眾的三角信息交流 演講者不能以傳達(dá) 自己 的思想和情感 情緒為滿足 他必須能控制住自己與 聽眾 聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交 流 所以 為演 講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn) 第一 針 對(duì)性 演講是一種社會(huì)活動(dòng) 是用于公眾場(chǎng)合的宣傳 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) 形式 它為了以思想 感 情 事例和理論來(lái)曉喻聽 眾 打動(dòng)聽眾 征服 群眾 必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì) 性 所謂針對(duì) 性 首先是作者提出的問題是聽眾所 關(guān)心的問題 評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量 要能 為 聽眾所接受并心悅誠(chéng)服 這樣 才能起到應(yīng)有的 社會(huì)效果 其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同 的層次 而 公眾場(chǎng)合 也有不同的類型 如黨團(tuán)集 會(huì) 專業(yè)性會(huì)議 服務(wù)性俱樂部 學(xué)校 社會(huì)團(tuán)體 宗教團(tuán)體 各類競(jìng)賽場(chǎng)合 寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和 不同對(duì)象 為聽眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容 第二 可講性 演講的本質(zhì)在于 講 而不 在于 演 它以 講 為主 以 演 為 輔 由 于演講要訴諸口頭 擬稿時(shí)必須以易說能講為前提 如果說 有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞 領(lǐng)略 其中意義和情味 那么 演講稿的要求則是 上口入 耳 一篇好的演講 稿對(duì)演講者來(lái)說要可講 對(duì)聽 講者來(lái)說應(yīng)好聽 因此 演講稿寫成之后 作者最好 能通過試 講或默念加以檢查 凡是講不順口或聽不 清楚之處 均應(yīng)修改與調(diào)整 第三 鼓動(dòng)性 演講是一門藝術(shù) 好的演講自 有一種激發(fā)聽眾情緒 贏得好感的鼓動(dòng)性 要 做到 這一點(diǎn) 首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富 深刻 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) 見解精辟 有獨(dú)到之處 發(fā)人深思 語(yǔ)言表達(dá)要形 象 生動(dòng) 富有感染力 如果演講稿寫得平淡無(wú)味 毫無(wú)新意 即使在現(xiàn)場(chǎng) 演 得再賣力 效果也不 會(huì)好 甚至相反 第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu) 從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說 演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情 緒氛圍 所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中 通常一 篇演講 稿 最多只能講兩三個(gè)問題 而且這兩三個(gè)問題還得 很緊密地在邏輯上串連起來(lái) 以 層層推演的方式 一環(huán)扣一環(huán)地展開 這時(shí)最忌的是平面羅列 甲乙丙 丁 1234 abcd 尤 其成為大忌的是先亮論點(diǎn) 后 舉例子 這只能使聽眾停止思考 甚至昏昏欲睡 分 散的論點(diǎn) 和被動(dòng)的例子 無(wú)異于催眠曲 而 在 演講比賽中 尤其要求集中論點(diǎn) 因?yàn)闀r(shí)間的限制 更大 演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭 主體 結(jié)尾三個(gè)部 分 其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣 但是 由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng) 因而 演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn) 尤其是它的開 頭和結(jié)尾有特殊的要求 一 開頭要抓住聽眾 引人入勝 演講稿的開頭 也叫開場(chǎng)白 它在演講稿的結(jié) 構(gòu)中處于顯要的地位 具有重要的作用 瑞士作家 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 溫克勒說 開場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù) 一是建立說者與聽 者的同感 二是如字義所釋 打開場(chǎng)面 引入正題 好的演講稿 一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 最經(jīng) 濟(jì)的時(shí)間 把聽 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來(lái) 這 樣 才能達(dá)到出奇制勝的效果 開場(chǎng)白的技術(shù)主要有 楔子 用幾句誠(chéng)懇的話同聽眾建立個(gè)人間 的關(guān)系 獲得聽眾的好感和信任 銜接 直接 地反映出一種形勢(shì) 或是將要 論及的問題 常用某一件小事 一個(gè)比喻 個(gè)人經(jīng)歷 軼事傳 聞 出人意外的提問 將主要演講內(nèi)容銜接 起來(lái) 激發(fā) 可以提出一些激發(fā)聽眾思維的 問題 把聽眾的注意力集中到演講中來(lái) 觸題 一開始就告訴聽眾自己將要講些什 么 世界上許多著名的政治家 作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 的演講都是這樣的 演講稿的開頭有多種方法 通常用的主要有 開門見山 提示主題 這種開頭是一開講 就進(jìn)入正題 直接提示演講的中心 例 如宋慶齡 在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式 上的講話 的開頭 我為接 受加拿大維多利亞大 第 5 頁(yè) 共 14 頁(yè) 學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸 運(yùn)用這種方法 必 須先明晰地把握演 講的中心 把要向聽眾提示的論 點(diǎn)擺出來(lái) 使聽眾一聽就知道講的中心是什么 注意 力馬上 集中起來(lái) 介紹情況 說明根由 這種開頭可以迅速 縮短與聽眾的距離 使聽眾急于了解下文 例如恩 格斯在 年 月 日發(fā)表的 在燕妮 馬克 思墓前的講話 的開頭 我們 現(xiàn)在安葬的這位品 德崇高的女性 在 年生于薩爾茨維德爾 她 的父親馮 威斯特華 倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思 一家很親近 兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大 當(dāng)馬克思進(jìn) 大學(xué)的時(shí) 候 他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的 生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了 這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的 事情 人物對(duì)象作出必要的介紹和說明 為進(jìn)一步向 聽眾提示論題作了鋪墊 提出問題 引起關(guān)注 這種方法是根據(jù)聽 眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容 提出一些激發(fā)聽 眾思考的 問題 以引起聽眾的注意 例如弗雷德里克 道格拉 斯 年 月 日在美國(guó) 紐約州羅徹斯特市舉 行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的 譴責(zé)奴隸制的演說 一開 講就能引發(fā)聽眾的 積極思考 把人們帶到一個(gè)憤怒 而深沉的情境中去 公民們 請(qǐng)恕我問一問 今天 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 為什么 邀我在這兒發(fā)言 我 或者我所代表的奴隸 們 同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干 獨(dú)立宣言 中 闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們 的頭上 因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉 獻(xiàn)上我們卑微 的貢品 承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩 典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意 么 除了以上三種方法 還 有釋題式 懸念式 警策式 幽默式 雙關(guān)式 抒情 式等 二 主體要環(huán)環(huán)相扣 層層深入 這是演講稿的主要部分 在行文的過程中 要 處理好層次 節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題 層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序 它體 現(xiàn)著演講者思路展開的步驟 也反映了演講者 對(duì)客 觀事物的認(rèn)識(shí)過程 演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的 時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組 合而形成的 由 于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng) 所以演講稿的結(jié)構(gòu)層 次是聽眾無(wú)法憑借視覺 加以把握的 而聽覺對(duì)層次 的把握又要受限于演講的時(shí)間 那末 怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了 呢 根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn) 顯 示演講稿 結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語(yǔ) 言標(biāo)志 以此適時(shí)訴諸于聽眾 的聽覺 從而獲得層 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 次清晰的效果 演講者在演講中反復(fù)設(shè)問 并根據(jù)設(shè) 問來(lái)闡述自己的觀 點(diǎn) 就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣 層 層深入 此外 演講稿用過渡句 或用 首先 其次 然 后 等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次 也是使層 次清晰的有效方法 節(jié)奏 節(jié)奏 是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出 的張弛起伏 演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏 主要是通過演講 內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的 演講內(nèi)容的變換 是在一個(gè) 主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中 適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?詩(shī)文 軼事等內(nèi)容 以便聽眾的注意力既保持 高度集中而 又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制 優(yōu)秀的演說家 幾乎沒有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這 種方法 演講稿結(jié)構(gòu)的 節(jié)奏既要鮮明 又要適度 平鋪直敘 呆板沉滯 固 然會(huì)使聽眾緊張疲勞 而內(nèi)容變換過于頻繁 也會(huì) 造成聽眾注意力渙散 所以 插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn) 演講意圖服 務(wù) 而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心 理特征來(lái)確定 銜接 銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起 來(lái) 使之具有渾然一體的整體感 由于演講的 節(jié)奏 需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容 因而也就容易使演講稿的 結(jié)構(gòu)顯得零散 銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊 疏密的一種彌 補(bǔ) 它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然 使演 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 講稿富于整體感 有助于 演講主題的深入人心 演 講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容 兩個(gè)層 次有聯(lián)系的過渡段或過渡句 三 結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力 余音繞梁 結(jié)尾是演講 內(nèi)容的自然收束 言簡(jiǎn)意賅 余音繞梁的 結(jié)尾能夠 使聽眾精神振奮 并促使聽眾不斷地思考和回味 而 松散疲沓 枯燥無(wú)味的結(jié)尾則 只能使聽眾感到厭倦 并隨著事過境遷而被遺忘 怎樣才能給聽眾留下深刻 的印象呢 美國(guó) 作家約翰 沃爾夫說 演講最好 在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束 未盡時(shí)嘎然而止 這是演 講稿結(jié)尾最為有效的方法 在演講處于高潮 的時(shí)候 聽眾大腦皮層高度興奮 注意力和情緒 都 由此而達(dá)到最佳狀態(tài) 如果在這種狀態(tài)中突然收束演 講 那么保留在聽眾大腦中的最后印 象就特別深刻 演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式 或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn) 進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié) 或以號(hào)召性 鼓動(dòng)性的話收 束 或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾 但一般原 則是要給聽眾留下深刻的 印象 第三節(jié) 演講稿的寫作 一 了解對(duì)象 有的放矢 演講稿是講給人聽的 因此 寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象 了解他們的思 想狀況 文 化程度 職業(yè)狀況如何 了解他們所關(guān) 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 心和迫切需要解決的問題是什么 等等 否則 不看 對(duì)象 演講稿寫得再花功夫 說得再天花亂墜 聽眾 也會(huì)感到索然無(wú)味 無(wú)動(dòng)于衷 也就達(dá) 不到宣傳 鼓動(dòng) 教育和欣賞的目的 二 觀點(diǎn)鮮明 感情真摯 演講稿觀點(diǎn)鮮明 顯 示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定 顯示著演講者對(duì) 客觀事物見解 的透辟程度 能給人以可信性和可靠 感 演講稿觀點(diǎn)不鮮明 就缺乏說服力 就失去了演 講 的作用 演講稿還要有真摯的感情 才能打動(dòng)人 感染人 有鼓動(dòng)性 因此 它要求在表達(dá)上注 意感 情色彩 把說理和抒情結(jié)合起來(lái) 既有冷靜的分析 又有熱情的鼓動(dòng) 既有所怒 又有 所喜 既有所憎 又有所愛 當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是 擠 出 來(lái)的 而要發(fā)自肺腑 就像泉水噴涌而出 三 行 文變化 富有波瀾 構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多 有 內(nèi)容 有安排 也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī) 律 如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 恰當(dāng)?shù)剡x擇材料 安排材料 也能使演講在 聽眾心 里激起波瀾 換句話說 演講稿要寫得有波瀾 主要 不是靠聲調(diào)的高低 而是靠?jī)?nèi)容 的有起有伏 有張 有弛 有強(qiáng)調(diào) 有反復(fù) 有比較 有照應(yīng) 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 四 語(yǔ)言流暢 深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里 構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說出來(lái) 讓人們看得見 聽得 到 就必須借 助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具 因此 語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差 對(duì)寫作演講稿影響極大 要提 高 演講稿的質(zhì)量 不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功 夫 寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題 要口語(yǔ)化 上口 入耳 這是對(duì)演講語(yǔ) 言的基本要求 也就是說演講的語(yǔ)言 要口語(yǔ)化 演 講 說出來(lái)的是一連串聲音 聽眾聽到的也是一連串 聲音 聽眾能否聽懂 要看演講 者能否說得好 更 要看演講稿是否寫得好 如果演講稿不 上口 那 么演講的內(nèi)容再好 也不能使聽眾 入耳 完全 聽懂 如在一次公安部門的演講會(huì)上 一個(gè)公安戰(zhàn)士 講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛 歹徒 彈冠相慶說這下子他成了 獨(dú)眼龍 可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了 講到這里 他拍了 一下講臺(tái) 大聲說 我 獨(dú)眼龍 又 回來(lái)了 會(huì)場(chǎng)里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲 演講稿的 口 語(yǔ) 不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制 而是經(jīng)過加工提 煉的口頭語(yǔ)言 要邏 輯嚴(yán)密 語(yǔ)句通順 由于演講 稿的語(yǔ)言是作者寫出來(lái)的 受書面語(yǔ)言的束縛較大 第 11 頁(yè) 共 14 頁(yè) 因此 就 要沖破這種束縛 使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化 為了做到這一點(diǎn) 寫作演講稿時(shí) 應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短 句 把倒裝句必成正裝句 把單音詞換成雙音詞 把 聽不明白的文言詞語(yǔ) 成語(yǔ)改換或刪 去 演講稿寫 完后 要念一念 聽一聽 看看是不是 上口 入耳 如果不那么 上口 入耳 就需 要進(jìn)一步修改 要通俗易懂 演講要讓聽眾聽懂 如果使用的 語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽不懂 那么這篇 演講稿就失去了 聽眾 因而也就失去了演講的作用 意義和價(jià)值 為 此 演講稿的語(yǔ)言要力 求做到通俗易懂 列寧說過 應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了 群眾易懂的語(yǔ)言講話 應(yīng)當(dāng) 堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼 拋棄記得 爛熟的 現(xiàn)成的但是群眾還不懂的 還不熟悉的口 號(hào) 決定和結(jié)論 魯迅也說過 為了大眾力求易 懂 要生動(dòng)感人 好的演講稿 語(yǔ)言一定要生動(dòng) 如果只是思想內(nèi)容好 而語(yǔ)言干巴 巴 那就算不上 是一篇好的演講稿 廣為流傳的恩格斯 列寧 斯大 林的演講 mzd 的演 講 魯迅的演講 聞一多的演 講 都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容 又有生動(dòng)感人的 語(yǔ)言 語(yǔ) 言大師老舍說得好 我們的最好的思想 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 最深厚的感情 只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 若 是表達(dá)不出 誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢 由 此可見 要 寫好演講稿 只有語(yǔ)言的明白 通俗還 不夠 還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人 怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感 人呢 一是用形象化的語(yǔ)言 運(yùn)用比喻 比擬 夸張 等手法增強(qiáng)語(yǔ)言 的形象色彩 把抽象化為具體 深 奧講得淺顯 枯燥變成有趣 二是運(yùn)用幽默 風(fēng)趣的 語(yǔ)言 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力 這樣 既能深化主題 又能使演講的氣氛輕松和諧 既可調(diào)整演講的 節(jié)奏 又可使聽眾消除疲勞 三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂性的特點(diǎn) 注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化 要準(zhǔn)確樸素 準(zhǔn)確 是指演講稿使用的語(yǔ)言能 夠確切地表現(xiàn)講述的對(duì)象 事物 和道理 揭示它 們的本質(zhì)及其相互關(guān)系 作者要做到這一點(diǎn) 首先 要對(duì)表達(dá)的對(duì)象熟悉了 解 認(rèn)識(shí)必須對(duì)頭 其次 要做到概念明確 判斷恰當(dāng) 用詞貼切 句子組織結(jié) 構(gòu)合理 樸 素 是指用普普通通的語(yǔ)言 明晰 通 暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容 而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗 如果過分地追求文辭的華美 就會(huì)弄巧成 拙 失去樸素美的感染力 要控制篇幅 演講稿不宜過長(zhǎng) 要適當(dāng)控制時(shí) 間 德國(guó)著名的