護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文精選

護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文精選護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文精選 護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定一 在見習(xí)的一段時間內(nèi) 我感受到護(hù)士的責(zé)任 了解到一些知識 有 了一些體會 1 醫(yī)要細(xì)心 在配藥打針輸液 三查八對和無菌原則很重要 操作 前 操作中 操作后 都要校對病人姓名床頭卡 藥品名稱用法濃 度用量 無菌概念要強(qiáng) 配藥戴口罩 針頭污染換一個 無菌操作 戴口罩手套 防止藥物交叉感染 醫(yī)院的很多東西都是一次性的 用一次就丟了 若在沒有用時被污染了也丟了 2 做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量 還有分工明確 了解自己要做什么 清楚自己的職責(zé) 特別在搶救病人 見習(xí)期間 讓我知道素質(zhì)要好 點(diǎn) 理論知識強(qiáng)點(diǎn) 而臨床的都是從零開始 我們下了臨床都要重 新學(xué) 所以我們自己要強(qiáng) 什么不懂的都要多問多學(xué) 3 不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的 關(guān)系好別人才愿 意教你 不過干我們這行 只靠嘴上功夫是不行 那就是只說不做 事的 人還是要勤快點(diǎn) 多跑跑腿 對自己還是有好處的 4 在醫(yī)院不要亂說話 不知道就不知道 不要裝懂 對有些不確定 的事要去確定 不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案 給一 個明確的答案 要學(xué)會保護(hù)自己 總而言之 經(jīng)過這次見習(xí) 我收 獲良多 一方面 通過對在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實(shí)際觀察 提高 了我的知識 也認(rèn)識到了自己的不足 并成為我不斷學(xué)習(xí) 繼續(xù)前 進(jìn)的動力 另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自己作用 做好了前提的準(zhǔn)備 通過這次見習(xí) 我也下定決心 在以后的學(xué)習(xí)中 多思考 多觀察 多應(yīng)用 這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用 做一 名優(yōu)秀的護(hù)士 護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定二 第一次以醫(yī)護(hù)人員的身份進(jìn)入醫(yī)院 對我來說一切都是那么的新奇 看看這摸摸那 站在護(hù)士的角度審視醫(yī)院的一切 很多事情都是 很新鮮 一 第一天早晨就看著護(hù)士打針發(fā)藥測量生命體征 看著護(hù)士很忙 碌的身影 我也不敢插話打擾 因?yàn)椴皇煜めt(yī)院的流程 只能跟著 護(hù)士們后面打轉(zhuǎn) 拿棉簽 遞藥水 拔針 掃地等一些瑣碎的事 一天下來 體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜 才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒 有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜 護(hù)士的使命就是一個字 累 我每天隨 著他們跑都累得不行 而他們不但要不斷的在病房間走動 還要給 病人扎針換藥 抱負(fù)上比我累多了 但她們一句牢騷也沒有 只是 聽我在那喊累 提及來真是慚愧 一名護(hù)士 只要在使命崗?fù)ど?她就充斥了力量 她們?nèi)硇牡耐?入在一場戰(zhàn)役中 把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里 把本人 的能量連同微笑毫無生存的貢獻(xiàn)給病人剛進(jìn)入病房感覺很茫然 不 是以前以病人或者病人家屬的身份進(jìn)入 這一次真真切切的以見習(xí) 護(hù)士身份進(jìn)入 忽視的工作非常繁重 盡管在未進(jìn)入臨床之前進(jìn)在 個方面聽過 但真正進(jìn)入病房后 感觸又深了 一天下來 我發(fā)現(xiàn) 護(hù)士的活很零碎 很雜亂 也可以說很低微 什么活都干 看著她 們我才真正意識到自己選擇的是怎樣的一條路 二 見習(xí)時 我跟隨帶教老師 仔細(xì)聽取講解與指導(dǎo) 領(lǐng)會了很多醫(yī) 療配備的基本操作 飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作 好比生命體征 測定 體重 血壓 呼吸 脈搏 體溫 心電監(jiān)護(hù) 霧化吸入 血 氧飽和度測定 靜脈滴注 器械消毒等等 有很多業(yè)余儀器我都是 第一次見到 有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作 真正做起來才曉得 并非如此 在醫(yī)院的短短四周 別致事物連續(xù)不斷 時時給我?guī)?興奮的打擊 我充斥好奇 留神察看 自動發(fā)問 護(hù)士們耐煩的給我講解 使我 領(lǐng)會到了一些醫(yī)療儀器的使用方式 基本放肆了照顧護(hù)士操作的方 式和留意事項(xiàng) 她們生動的綜合一個個看似復(fù)雜的操作 而且在規(guī) 章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇 讓我有機(jī)遇使用這些儀 器和配備 理論照顧護(hù)士操作 這些都使我對未來處臵的使命有了 確定的感性相熟 在治療室里我看到了很多我學(xué)過的藥物 如阿托品 東莨菪堿 安 定 硝酸甘油 氨茶堿 西地蘭 速尿等等 而且在病房里親眼看 了有些病人用藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)的表現(xiàn) 這樣更加深了我對藥物作 用及其不良反應(yīng)等的記憶 以前在學(xué)校里操作的時間十分有限 很 多操作都不熟練 在這里 我可以獨(dú)自呆在一旁 拿著注射器練習(xí) 抽吸藥液 我可以在病房里找一張空床練習(xí)鋪床 還可以拿起血壓計(jì) 給病房里的叔叔阿姨測測血壓 來到臨床 讓我的很多實(shí)踐操 作得到了鞏固 同時也警示了我掌握基礎(chǔ)知識的重要性 三 實(shí)踐的另外一個方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西 人際溝通 社會經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容 在同一個科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系 護(hù)患關(guān)系 更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系 在醫(yī)院會遇到各 種各樣的病人和病人家屬 各種情況都在考驗(yàn)一個護(hù)士的應(yīng)變能力 我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個患者 要以理讓患者家屬信 服 最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒 老師很幽默地勸他 曉之以理 動之以情 發(fā)動家屬的力量 好說 歹說給他打上針 按上心電監(jiān)護(hù) 這就說明護(hù)士對待病人決不能情 緒化 不能意氣用事 要站在患者的心理來考慮問題 形形色色的 人很多 怎樣與人打交道也是很重要的 這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn) 社會經(jīng)驗(yàn) 四 這段短暫的時間里 我的收獲很多很多 如果用簡單的詞匯來概括 就顯得言語的蒼白無力 至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪 淺 收獲有第五 第六點(diǎn) 甚至更多 只是沒有必要將它一一列出 因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好 的體現(xiàn) 所以我們用某些點(diǎn)線來代替面 用特殊代表個別 總之觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時 我們將以更積極主動的工作 態(tài)度 更扎實(shí)牢固的操作技能 更豐富深厚的理論知識 走上以后 的工作崗位 提高臨床護(hù)理工作能力 對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé) 護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定三 XXXX年X月X日 1月25日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了XX醫(yī)院 開 始觀察護(hù)士們的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況 感謝班主任X老師放 假前對我們的關(guān)照和提醒 讓我們提前對未己的崗位有了點(diǎn)了解和 準(zhǔn)備 原本迷茫與無知 現(xiàn)如今滿載而歸 盡管時間很多短 但收 獲卻很多 我所見的第一站 護(hù)士咨詢臺 以前去醫(yī)院一直把這里看得及其平常 然而今天卻感 覺一點(diǎn)都不平凡 面對病人流動量大 治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特 點(diǎn) 她們具備隨機(jī)應(yīng)變 合理安排的能力 在最短的時間給病患提 供最完善的答復(fù) 護(hù)士們主動 熱情 周到 細(xì)致的禮儀服務(wù)是提 高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法 個人素質(zhì) 服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量 都 體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象 剛進(jìn)入病房 總有一種茫然的感覺 對于護(hù)理的工作處于比較陌生 的狀態(tài) 看著護(hù)士們忙碌的身影 有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種 護(hù)理工作能力 我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作 更具體而詳盡 的了解這個行業(yè) 這應(yīng)該算是第一個收獲 學(xué)會適應(yīng) 學(xué)會在新的 環(huán)境中成長和生存 護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的 盡管在未入臨床之前也有所感悟 現(xiàn)在觀察病房后 感觸又更深了 的確 護(hù)士的活很零碎 很雜 亂 還可以說是很低微 可是透過多數(shù)人的不理解 我們發(fā)現(xiàn) 護(hù) 士有著其獨(dú)特的魅力 醫(yī)院不可能沒有護(hù)士 這就說明了護(hù)士的重 要性 醫(yī)生離不開護(hù)士 病人離不開護(hù)士 整個環(huán)境都離不開護(hù)士 這瑣 碎的工作 有著完整的體系 可謂 麻雀雖小 五臟俱全 也正 因如此 才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用 產(chǎn)生不可或缺的作用 這也算第 二個收獲 正確認(rèn)識護(hù)理 樹立了正確的職業(yè)道德觀 養(yǎng)成了良好 的工作態(tài)度 顧名思義 病房護(hù)士接觸最多的是病人 了解甚深的是各種疾病 掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作 如導(dǎo)尿術(shù) 插胃管 口腔護(hù)理 靜脈輸液 各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作 目前這些我們都沒有 學(xué) 可是以后在臨床我們必須得會 從這次的觀察中 我知道了今后 學(xué)習(xí)的重要性 每一個操作都要會做 其實(shí) 護(hù)士的工作是個熟能 生巧的過程 我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉 才能擁 有牢固的技能 會更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時間 珍惜每一天的鍛煉和每 個課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會 最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí) 不斷實(shí)踐 學(xué)無止境 其實(shí)不用多說 我們也知道 學(xué)習(xí)知識本身就是一個長期堅(jiān)持 不斷探索的過程 一年半后的我們也要離開校園 踏入社會 然而社會看重的不僅 是我們所學(xué)的書本知識 更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能 力 一旦踏入社會 我們就必須去適應(yīng) 去融入 那么怎樣去做 怎樣才能學(xué)以致用 就顯得極為重要了 其中 最重要的一點(diǎn)就是 我們要有踏實(shí)的基本功 以知識為后盾 以不變應(yīng)萬變 而這些是 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo) 我校大三的學(xué)姐基本全部在三級甲等醫(yī)院實(shí)習(xí) 雖然實(shí)習(xí)只是短短 幾個月 但她們深切地體會到了學(xué)習(xí)的重要性 幾乎每一位學(xué)姐都 強(qiáng)調(diào)了在校期間我們應(yīng)該盡 可能的多學(xué) 因?yàn)橹挥羞@樣 我們才能更好地去適應(yīng)社會 才能經(jīng) 得起社會殘酷競爭的考驗(yàn) 不被淘汰 記得英語課曾說過這句話 so much to learn not only in the school but also in the society In our life even though you have graduated your education has just begin 有很多要去學(xué)習(xí) 不僅僅是在學(xué)校 而且在社會中 在我們的生活里 雖然你已經(jīng)畢業(yè)了 可你的學(xué)習(xí)才剛開始 通過這次的了解 我都更清晰地明確了自己的方向 都更加透徹的 認(rèn)識到了社會 只有真才實(shí)學(xué)的人才會有好的結(jié)果 只有努力學(xué)習(xí) 且珍惜每天的學(xué)習(xí)機(jī)會才會活得瀟灑 有珍惜才是福 愛拼才能贏 護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定四 帶著一份希翼和一份茫然來到了XX人民醫(yī)院 開始了我為時8個月的 實(shí)習(xí)生涯 從此 我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士 生 活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 接觸的對象將從老師 同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 護(hù)士 病人 對于這三大轉(zhuǎn)變 對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐 可我心里還是忐忑不安的 很不適應(yīng) 怕被帶教老師罵 害怕自己做得比別人差怕 自己不知 從何入手 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時間里 根據(jù)護(hù)理部的精心安排 我分別實(shí)習(xí)了 兒科 急診科 心內(nèi)科 神內(nèi)科 腦外科 普外科 婦科 產(chǎn)科 供應(yīng)室等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí) 來到醫(yī)院的第一天 我暗自給自己鼓氣 楊雅淇 你行的 你可以適 應(yīng)實(shí)習(xí)生活 你可以做到很好 這樣我進(jìn)入了第一個輪轉(zhuǎn)科室兒科 本以為可以會想在先前打氣那 樣可以很快適應(yīng) 但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 感覺自己不知為什么 會發(fā)呆 不知該干什么 而老師因?yàn)椴恢牢沂莿倎韺?shí)習(xí)的第一個 科室 將一些簡單的操作交給我做時 我卻不知從何下手 由此我 深深地自責(zé) 怪自己為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習(xí) 當(dāng)帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒有就此對我撒手不管反 而給我講操作技術(shù)的重要性 并幫我尋找鍛煉機(jī)會 是老師又一次 激發(fā)我對實(shí)習(xí)的熱情和拾回了對自己的信心 真的很感謝老師對我 的關(guān)懷 我也會加倍努力 不辜負(fù)老師對我的期望 就這樣 我?guī)е鴮?shí)習(xí)的熱情和對自己的信心一帆風(fēng)順來到了神內(nèi) 科 神內(nèi)這個科室接受的病人大多以中老年人為主 相對于前面實(shí) 習(xí)的幾個科室而言 神內(nèi)很繁忙 由于臨床操作較多 無菌觀念很 是嚴(yán)格 這讓原本就對自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力 總 是害怕在為長期臥床的病人做防褥護(hù)理時會由于自己用力過度將皮 膚弄破 為年齡較大的病人打輸液時會不小心將病人的血管弄破 病 人家屬會責(zé)怪等等 很幸運(yùn) 我的帶教老師高葉琴很快地發(fā)現(xiàn)了我這個問題 并采取了 以身試教 放手不放眼的教學(xué)方式 讓我對科室了的各個環(huán)節(jié)都很 熟悉 學(xué)到了在書本上不可學(xué)到 在臨床上若沒有實(shí)際操作就不懂 得知識 在內(nèi)科待完之后我來到了腦外科 內(nèi)科的病人以老毛病為主 大多 用肉眼看不出 只當(dāng)是小毛病 待發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重時就的慢慢的治了 而 外科是以骨折 刀傷這些以肉眼就可看見的對人機(jī)體的實(shí)質(zhì)性傷害 第一次看到一個病人來縫針 聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋 從肩胛骨 捅進(jìn)身體 差一點(diǎn)就傷及肺部 還好沒把肋骨弄斷 不然就有肺出 血的危險(xiǎn) 聽著醫(yī)生解釋的同時 我看著傷者背部不停地滲 手早 就不由自主的顫抖 在醫(yī)生的口頭傳授下 我?guī)椭鷤邔B出的鮮 血沾干 醫(yī)生縫針 在縫針的同時 醫(yī)生告訴我 對于外科見得最 多的就是血和傷口 見到這樣的情況 你不要怕 要膽大心細(xì) 速 度快而不出錯 你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí) 我還是又憧憬又惶恐的 憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理 論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會 將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床 實(shí)在是非常 新鮮而有意思 然后 要在病人身上操作 要想真正地透過癥狀看 到疾病本質(zhì) 心中卻沒底 便難免惶恐了起來 也曾問過不少實(shí)習(xí) 同學(xué) 各說紛紜 總之是如人飲水 冷暖自知 但有一點(diǎn)是明確的 使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐 用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所 學(xué) 學(xué)會如何與病人 老師交流 不善于與人接觸和交流是我的一 大弱點(diǎn) 那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會 所以我覺 得溝通也是一門藝術(shù) 學(xué)好了將使你受益匪淺 經(jīng)過這近五個月的 實(shí)習(xí) 我也有了這層體會 在此 我總結(jié)了以下幾點(diǎn) 一 角色轉(zhuǎn)化問題 實(shí)習(xí)剛開始 很多東西都不了解 雖然以前也曾見習(xí)過 但真正的 要實(shí)際操作了 我仍覺得底氣不足 我會不會弄錯了 萬一弄錯了 怎么辦 干事情總是縮手縮腳 加上跟我一塊 實(shí)習(xí)的同學(xué)都是先來了一段時間表現(xiàn)都很好 我覺得老師都喜歡她 們 什么事都會讓她們?nèi)プ?事情似乎也輪不到我頭上 每天盲目 跟著做基礎(chǔ)護(hù)理 跟著操作 本想說讓我也試一下 但又不敢 害 怕出錯 因此 我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎 我一定要努力克服這一點(diǎn) 方法主要是靠主動吧 我發(fā)現(xiàn) 只要主動提問 主動提出操作的 要求 老師都是很樂意教的 不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求 干什么了 二 理論知識的問題 以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 學(xué)校是以學(xué)生為中心的 而中國式的教育一 向是填鴨式的 被動地接受那么多的知識 雖然考試考了那么多次 但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡 只好不斷翻書 當(dāng)在老 師的提問下一次次啞口無言時 才認(rèn)識到自己記的粗淺 沒有時間 經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡 當(dāng)時似乎深刻明顯 耐不住時光的 清洗 三 無菌觀念和規(guī)范化操作 在外科實(shí)習(xí)這段時間 每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念 因次 我深刻認(rèn) 識了無菌觀念 操作中便不自覺地去遵守 而規(guī)范化操作也實(shí)在是 個很保