新蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《運(yùn)動(dòng)與身體變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 新蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)新蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 運(yùn)動(dòng)與身運(yùn)動(dòng)與身 體變化體變化 教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案 運(yùn)動(dòng)與身體變化 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 結(jié)合具體的情境 進(jìn)一步鞏固有關(guān) 平均數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 并能解決實(shí)際問(wèn)題 過(guò)程與方法 在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活 現(xiàn)象 解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分 析和處理數(shù)據(jù)的方 法 發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交 流的意識(shí)與能力 體驗(yàn)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè) 趣 建立學(xué)習(xí)的信 心 教學(xué)重難點(diǎn) 1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 實(shí)驗(yàn)討論 階段 2 運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象 建立 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 教法與學(xué)法 教法 利用教材提供的素材 引導(dǎo)學(xué)生在交流中 理解算理 掌握算法 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)法 自主探索 小組合作 交流 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 秒表 學(xué)生 答題紙 文具等 教學(xué)過(guò)程 一 提出問(wèn)題 引出課題 1 教師 同學(xué)們 生命在于運(yùn)動(dòng) 上個(gè)星期 學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì) 我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常不錯(cuò) 2 提問(wèn) 適量的運(yùn)動(dòng)可以使我們變得更健康 你知道在運(yùn)動(dòng)后 身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎 3 教師 這些變化需要一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō) 明 今天這節(jié)課我們一起研究 運(yùn)動(dòng)與身體變化 二 明確目標(biāo) 點(diǎn)名讀教學(xué)目標(biāo) 三 動(dòng)手操作 活動(dòng)討論 1 研究運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)身體狀況的影響 剛才我們知道了 運(yùn)動(dòng)之后身體會(huì)發(fā)生一些變化 那么我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲 證實(shí)是否會(huì)有變化 第一步 伸出你的右手中間三個(gè)手指 放在左手 手腕上 我們可以感覺(jué)到脈搏在跳動(dòng) 老師喊開始的 時(shí)候 你們數(shù)一數(shù) 脈搏跳動(dòng)了多少次 在測(cè)量的過(guò)程中 要保持安 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 靜 這樣才能準(zhǔn)確的測(cè)出脈搏跳動(dòng)次數(shù) 第二步 全體起立 老師喊開始的時(shí)候 原地跑 30 秒 休息幾分鐘后 再開始原地跑 60 秒 第三步 學(xué)生記錄活動(dòng)數(shù)據(jù) 1 布置活動(dòng)要求 了解原地跑步 30 秒和 60 秒 前后脈搏跳動(dòng)次數(shù)的變化情況 2 四人一組完成實(shí)驗(yàn)表格 教師 測(cè)量脈搏時(shí)方法要正確 第一次原地跑步 后要休息幾分鐘 等脈搏恢復(fù)正常后再開始第二次原 地跑步 提問(wèn) 運(yùn)動(dòng)后脈搏發(fā)生了怎樣的變化 兩次的變 化相同嗎 為什么 2 研究運(yùn)動(dòng)方式的不同對(duì)身體狀況的影響 1 用同樣的 1 分鐘時(shí)間進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng) 記錄 脈搏的變化情況 2 選兩名同學(xué)進(jìn)行測(cè)試 其余學(xué)生記錄活動(dòng)數(shù) 據(jù) 教師 接下來(lái) 我們繼續(xù)做個(gè)小測(cè)試 請(qǐng)兩位同 學(xué)上臺(tái) 老師喊開始 你們?cè)谠刈舷露?60 秒 測(cè)脈搏一分鐘跳動(dòng)次 數(shù) 休息幾分鐘后 再跳繩 60 秒 測(cè)脈搏一分 鐘跳動(dòng)次數(shù) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 提問(wèn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 你得到什么結(jié)論 教師小結(jié) 通過(guò)這一組實(shí)驗(yàn) 我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間 的長(zhǎng)短和運(yùn)動(dòng)方式的不同都會(huì)引起脈搏的變化 變化 的結(jié)果也是不同的 同學(xué)們課后可以向體育老師了解在體育課上我們 每分鐘脈搏的跳動(dòng)次數(shù)達(dá)到多少最合適 四 教