數(shù)學北師大版一年級下冊加與減三 圖書館.docx

第六單元 加與減三第一課時 圖 書 館教學內(nèi)容：圖書館教學目標：1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，初步體會計算方法的多樣性。2、引導(dǎo)學生提出問題并解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。3、培養(yǎng)學生細心計算的良好學習習慣。教學重點1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2、筆算豎式的書寫格式。3、使學生理解個位相加滿十要向十位進一的道理。教學難點使學生理解個位相加滿十要進位的道理。教學準備：PPT、小棒教學過程課前：復(fù)習20以內(nèi)進位加法（“開火車”口算）。一、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入1談話引入。同學們喜歡看課外書嗎？誰來說說你喜歡看些什么書？同學們喜歡看的書真不少，可以看出大家都是好學的孩子。2.引入情境。我們的好朋友“機靈狗”最近新開了圖書館，聽說里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧。（PPT）瞧，這就是圖書館的一角。（出示課題：圖書館）二、提出問題，初探進位加法1提數(shù)學問題。（1）看圖提問題。請小朋友仔細觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？小朋友觀察的真仔細，說的很好，那你們能提出數(shù)學問題嗎？（生獨立思考，指名提出數(shù)學問題，師在黑板上貼問題）（2）根據(jù)問題列式。我們班的小朋友真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學問題，下面我們先來解決這個問題：童話世界和叢林世界一共有多少本？你會列式嗎？請拿出練習本列出算式。（生列式師巡視）2.初探進位加法。（1）初探算法。誰來說說你是怎么列式的？大家都同意這樣列式嗎？（板書：28+4）你們會算嗎？我們先來估一估，大概是多少？比30多，多一些）請同學們用自己喜歡的方法試著做一做。（自主探索）（2）交流算法。算好的小朋友請把你是怎么算出來的方法與你的同桌小伙伴說一說?，F(xiàn)在誰愿意把你的方法介紹一下。算法一：用擺小棒的方法算出來的，先擺28根小棒，再擺4根，先從4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。學生舉手上臺演示一下。算法二：先從8根拿6根放到4根里就是10根（一捆）。學生試著用小棒擺一擺。板書：計算方法：、擺小棒師：還有其他方法嗎？算法三：我是用看算式直接口算出來的，我是這樣算的先算8+4=12 ，再算20+12=32。師：誰也是這樣算的？（板書：、8+4=12 20+12=32）算法四： 先算28+2=30，再算 30+2=32。（板書：28+2=30， 30+2=32）算法五：我用豎式計算的。（讓學生說用豎式計算，寫得時候要注意什么呢？又是怎么算的？）師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會忘了進一。（生講師板書進位一）誰還會說個位相加滿十了怎么辦？（指名回答）板書：豎式 （滿十進一）師出示計數(shù)器演示“滿十進一”，學生拿出計數(shù)器自己撥一撥。學生在練習本上嘗試列豎式。（3）小結(jié)。用你喜歡的方法，解決這些問題，相信你的速度會越來越快。接下來，在剛開始貼出的問題中，選擇其中一題，用你喜歡的方法，動手算一算。三、成功體驗，回味進位加法1這節(jié)課你們學的開心嗎？誰來說說你學會了什么新本領(lǐng)？2你想要提醒大家在計算