魯教版2019-2020學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)階段性檢測(cè)D卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 魯教版魯教版 2019 20202019 2020 學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)階段性檢測(cè)學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)階段性檢測(cè) D D 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 積累積累 共共 5 5 題 共題 共 3939 分分 1 4 分 文章論證思路清晰 首先揭示對(duì)方的謬誤 接著 指出悲觀論者早就失掉自信力 只有 他信力 現(xiàn)在發(fā)展著 然后間接反駁 即 指出 最后得出結(jié)論 要論中國(guó)人 自信力的有無(wú) 要看 2 10 分 2011 蘇州 默寫古詩(shī)文名句 并寫出相應(yīng)的作家 篇名 1 海內(nèi)存知己 王勃 送杜少府之任蜀川 2 柳暗花明又一村 陸游 3 自緣身在最高層 登飛來(lái)峰 4 但愿人長(zhǎng)久 蘇軾 水調(diào)歌頭 5 無(wú)言獨(dú)上西樓 月如鉤 李煜 相見歡 6 默而識(shí)之 何有于我哉 論語(yǔ) 八則 7 生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 魚我所欲也 8 沙鷗翔集 郁郁青青 范仲淹 岳陽(yáng)樓記 3 5 分 口語(yǔ)交際 巴以沖突由來(lái)已久 爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同的心聲 在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上 巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā) 表了一篇著名的演講 最后一段是 我是帶著橄欖枝來(lái)的 也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的 請(qǐng)不要讓橄欖枝 從我手中滑落 這一段話表明了阿拉法特對(duì)以今以后巴以關(guān)系的鮮明的態(tài)度 每一句都意味深長(zhǎng) 你的理解 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 4 6 分 翻譯句子 己所不欲 勿施于人 論語(yǔ) 衛(wèi)靈公 5 14 分 名著閱讀 把下面空白的地方填充完整 1 水滸 屬章回小說 每回都有回目 回目由兩句詩(shī)組成 多屬對(duì)偶句 起概括介紹人物 故事內(nèi)容等 作用 請(qǐng)補(bǔ)寫下面回目 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng) 花和尚倒拔垂楊柳 誤入白虎堂 史大郎夜走華陰縣 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 及時(shí)雨會(huì)神行太保 斗浪里白條 2 將人物名稱填入各自綽號(hào)后面的括號(hào)內(nèi) 只填序號(hào)即可 A 晁蓋 B 孫二娘 C 張青 D 吳用 E 魯智深 F 石秀 G 戴宗 H 林沖 I 楊雄 J 白勝 K 秦明 L 時(shí)遷 M 楊志 N 柴進(jìn) O 王英 P 李逵 Q 劉唐 R 宋江 21 教育名師原創(chuàng)作品 花和尚 智多星 豹子頭 菜園子 神行太保 母夜叉 青面獸 矮腳虎 黑旋風(fēng) 托塔天王 赤發(fā)鬼 鼓上蚤 霹靂火 病關(guān)索 拼命三郎 及時(shí)雨 3 寫出 水滸 和 三國(guó)演義 中 具備下列性格特征的人物各一個(gè) 深謀遠(yuǎn)慮 運(yùn)籌帷幄 妙計(jì)頻生 性格粗魯 不拘小節(jié) 勇力過人 4 仿照下面例句 按要求再寫一個(gè) 要求 是中外名著 寫出書名 人名和相關(guān)情節(jié) 至少運(yùn)用 一個(gè)成語(yǔ) 句式與例句基本一致 版權(quán)所有 21 教育 例句 水滸 中 嫉惡如仇的林沖 火并王倫 推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng) 促進(jìn)了梁山的發(fā)展 二 二 閱讀閱讀 共共 4 4 題 共題 共 4747 分分 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 6 21 分 閱讀下文 完成下列小題 江 南 柳 柳是江南水邊的精靈 裊娜的枝葉粗拙的皮 深藏一顆不滅的靈魂 水美江南 池塘邊 清河岸 小溪旁 大湖畔 一株株柳 長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī) 水滋養(yǎng)柳 柳裝點(diǎn)水 水柳一家親 柳葉青青 濃綠處 深藏一片獨(dú)屬于自己的海 皸裂的樹干 是一副粗糙的皮囊 在清水的倒影中 映襯出生命的不易與壯麗 樹皮的裂口 靜靜地記錄著一段段無(wú)關(guān)風(fēng)月的旅程 厚厚的 累成生命的沉積層 柳音是江南水邊最美妙的旋律 樹無(wú)言 風(fēng)有語(yǔ) 柳枝之繁 燦若滿天星辰 密如佳麗青絲 春日清風(fēng)徐 來(lái) 沙沙如戀人喁語(yǔ) 夏天朗風(fēng)飄過 呼呼似累牛喘息 設(shè)若暴風(fēng)襲來(lái) 嘩嘩然像孩童喧鬧 清人李漁說 柳 貴于垂 不垂則可無(wú)柳 柳條貴長(zhǎng) 不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致 徒垂無(wú)益也 此樹為納蟬之所 諸鳥亦集 長(zhǎng)夏不寂寞 得時(shí)聞鼓吹者 是樹皆有功 而高柳為最 年年柳蔭濃 歲歲蟬聲俏 村前村后 柳樹成蔭 枝頭鳴蟬此起彼伏 嚷嚷著 一刻也不消停 江南人記得柳好 亦不忘柳之妙 農(nóng)人折枝 是實(shí)用主義美學(xué) 編個(gè)枝帽 扎只柳筐 抑或插枝以期長(zhǎng)出 更多柳來(lái) 隨手取用 文人折柳 折的不是枝 是情思 依依 是江南春柳派生出來(lái)的眷戀之態(tài) 纏繞 是江南 春柳衍生出的思戀之情 灞岸晴來(lái)送別頻 相偎相倚不勝春 攀條折春色 遠(yuǎn)寄龍庭前 古時(shí)送別 凄清水 邊 舟岸兩處 不勝挽留的酸楚 離別的悲傷 一任柳枝恣意無(wú)聲地抒發(fā) 梨花淡白柳深青 柳絮飛時(shí)花滿城 一城春色一城絮 狂顛的柳絮 點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔 讓人無(wú)處逃避 白絨的絮是柳的種子 離樹飛散去 將生命灑落在遠(yuǎn)近各處 轉(zhuǎn)生 盡是如此浪漫而快樂的旅行 柳樹天生一個(gè)百變之身 枝丫插地即生 無(wú)心無(wú)意 即成蔭成林 蚯蚓那百變金剛之身 斷一截 不是生 命終結(jié) 反而新生一命 柳是植物界的蚯蚓 是江南的樹精 靈魂里潛藏著新生因子 便常插常新 生命在斷裂 與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇 江南柳 不只是 無(wú)心插柳柳成蔭 的淡然 更有 截 后重生之燦然 那年冬天 從扶河邊過 但見枝 繁的密柳 齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫 光禿禿一截主干 讓人心生疼惜 孰料 來(lái)年春天 一無(wú)所有的 枯干 竟抽枝發(fā)芽 又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了 抒發(fā)再生的奇跡 吟詠不滅的魂靈 這不正是江南柳嗎 由此就不難理解歷代文人雅士 如謝道韞 陶淵明 柳宗元 蘇軾 歐陽(yáng)修 左宗棠 蒲松齡 李漁和豐子愷等 為何會(huì)那般鐘情于它了 柳之于他們 有不可企及 的人生寄托 無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn) 是升華靈魂的生命道具 靈魂不滅 生生不息 江南柳啊 你是靈魂的詩(shī)篇 生命的樂章 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 1 文章主要從三個(gè)方面來(lái)寫江南柳 依次是 柳的形態(tài)和聲音 柳的妙處 2 文段 中畫線句子說 江南人記得柳好 亦不忘柳之妙 柳之妙 體現(xiàn)在 和 兩個(gè)方 面 3 根據(jù)要求完成下面題目 說說劃線詞的表達(dá)效果 狂顛的柳絮 點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔 讓人無(wú)處逃避 答 品析下面句子 一株株柳 長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī) 答 4 通讀全文 說說你對(duì)文段 中 一顆不滅的靈魂 含義的理解 答 7 9 分 2014 黑龍江 閱讀 談自立 一文 回答下列各題 談自立 常言說 大樹底下好乘涼 然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的 同樣 人也是如此 要想 成才 先得自立 自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都是非常重要的 一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途 世界著名的大發(fā)明家愛迪生的 自立本領(lǐng)就很強(qiáng) 他十三 四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室 常常到車站賣報(bào) 同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜 收獲時(shí) 再拿到市場(chǎng)上去賣 他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室 在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮 由此可見 自立對(duì) 一個(gè)人的成功多么重要 相反 一個(gè)人如果不自立 樣樣都依賴別人 那么他是不會(huì)成大器的 球王貝利曾說過這樣一句話 我 能成為球王 而我的兒子是不會(huì)成為球王的 他說的話是有道理的 貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng) 而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理 缺乏吃苦的精神 這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王 球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn) 可是 在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重 含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)?第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 子女樣樣操心 盡力為子女減輕一切負(fù)擔(dān) 然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習(xí)慣 殊不知我們當(dāng)代的少 年是跨世紀(jì)的一代 肩負(fù)著歷史的重任 視子如寶的家長(zhǎng)們 你們應(yīng)該還自己子女一份自由 讓他們自立 為他 們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ) 自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說都是十分重要的 想成才的青年朋友們 讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 3 第 段中劃線的詞語(yǔ) 這一點(diǎn) 在文中具體指什么 4 根據(jù)作者的觀點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)際 談一談我們?cè)鯓幼霾拍軌?自立 8 5 分 閱讀詩(shī)歌 回答問題 夜 葉賽寧 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng) 幽暗的松林失去喧響 夜鶯的歌聲沉寂了 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷 大河銀星萬(wàn)點(diǎn) 小溪銀波微漾 浸水的原野上的青草 也閃著銀色光芒 夜來(lái)臨 四下一片靜 只聽得溪水輕輕地歌唱 明月撒下它的光輝 給周圍的一切披上銀裝 夜來(lái)臨 四下一片寂靜 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng) 明月撒下它的光輝 給周圍的一切披上銀裝 1 第一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法 從哪些感官來(lái)寫的 2 第二節(jié)詩(shī)寫 溪水輕輕地歌唱 這是運(yùn)用了 手法 作用是 3 這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境 4 簡(jiǎn)評(píng) 夜 的寫景特色 5 親身感受一下夜色 試著寫幾句詩(shī)描述一下你眼中的大自然 9 12 分 閱讀文言文 回答問題 甲 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之高則憂其民 處江 湖之遠(yuǎn)則憂其君 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時(shí)而樂耶 其必曰 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 乎 噫 微斯人 吾誰(shuí)與歸 節(jié)選自范仲淹 岳陽(yáng)樓記 乙 吳玠 素服飛 愿與交歡 飾名姝 遺之 飛曰 主上宵旰 豈大將安樂時(shí) 卻 不受 玠益敬服 少豪飲 帝戒之曰 卿異時(shí)到河朔 乃可飲 遂絕不飲 帝初 為飛營(yíng)第 飛曰 敵未滅 何 以家為 或 曰 天下何時(shí)太平 飛曰 文臣不愛錢 武臣不惜死 天下太平矣 節(jié)選自 宋史 注釋 吳玠 南宋抗金名將 飛 南宋抗金名將岳飛 交歡 結(jié)為好友 交 結(jié)交 歡 友好關(guān)系 姝 美女 主上宵旰 皇帝勤于政事 主上 皇帝 宵旰 宵衣旰食 的略語(yǔ) 卻 推辭 初 當(dāng)初 第 府第 住宅 何以家為 用什么安家呢 或 有人 1 解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ) 予嘗求古仁人之心 求 或異二者之為 或 吳玠素服飛 素 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 飾名姝遺之 遺 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 文臣不愛錢 武臣不惜死 天下太平矣 3 乙 文所寫岳飛的事跡 表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì) 用 甲 文中的語(yǔ)句回答 4 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 這句話表現(xiàn)了作者怎樣的情懷 這句話對(duì)我們有什么教育意義 三 三 寫作寫作 共共 1 1 題 共題 共 6060 分分 10 60 分 2017 衡陽(yáng) 閱讀下面的材料 按要求作文 世間萬(wàn)物 都是遇見 當(dāng)溫暖遇見寒冷 便有了雨 當(dāng)春天遇見冬季 便有了歲月 當(dāng)天空遇見地面 便有 了永恒 當(dāng)男人遇見女人 便有了愛 生命中總有一些遇見是難以忘懷的 請(qǐng)以 遇見 為題寫一篇文章 要求 感情真摯 文體不限 詩(shī)歌除外 不少于 600 字 不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 書寫正 確 工整 卷面整潔 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 積累積累 共共 5 5 題 共題 共 3939 分分 1 1 2 1 2 2