語文人教版三年級下冊翠鳥

5 翠鳥 一 教學(xué)目標(biāo) 1 會認(rèn) 11 個生字 會寫 13 個生字 正確讀寫 翠鳥 葦稈 腹部 襯衫 透亮 泡 泡 又尖又長 清脆 一眨眼 逃脫 飼養(yǎng) 漁翁 石壁 打消 念頭 等詞語 2 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 3 感受作者對翠鳥的喜愛之情 培養(yǎng)學(xué)生保護動物 與動物和諧相處的意識 4 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的 二 教學(xué)重點 感受作者對翠鳥的喜愛之情 培養(yǎng)學(xué)生保護動物 與動物和諧相處的意識 三 教學(xué)難點 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的 四 教學(xué)時間 2 課時 五 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 六 教學(xué)過程 第一課時第一課時 一 創(chuàng)設(shè)情境 觸發(fā)個性 師述 同學(xué)們 聽 多媒體課件播放 百鳥爭鳴 聲 你們聽到了什么 你們都喜歡鳥嗎 都喜歡哪些鳥 為什么 1 鸚鵡 它可以模仿人類說話 2 鴻雁 它每到春天就會來到我們身邊 它是春的使者 3 黃鸝 它的歌聲清脆悅耳 4 啄木鳥 因為它可以捉蟲子 是森林的醫(yī)生 二 揭示課題 過渡 是呀 鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?我們都喜歡它 今天我們再來認(rèn)識一位新的朋友 翠鳥 一起叫一叫它的名字 齊讀課題 用自己的話說說你看到的翠鳥 1 翠鳥有一雙紅色的小爪子 2 翠鳥的羽毛很漂亮 3 翠鳥的眼睛非常透亮 嘴巴又尖又長 三 初讀課文 檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況 1 讀音 有 赤 襯 衫 翹舌音 稈 襯 衫 泛 翁 前四者為前鼻音 最 后一個為后鼻音 2 引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的識字方法 自主識記生字 如 可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字 用 加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生字 稈 繡 褐 或者聯(lián)系生活經(jīng)驗 結(jié)合班級同學(xué)的 姓氏學(xué)習(xí) 翁 顏色或衣服學(xué)習(xí) 赤 褐 襯 衫 等 稈 腹 襯 衫 泛 泡 飼 陡 都屬于左右結(jié)構(gòu) 3 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點 然后把重點放在部件比例的大小上 指導(dǎo)臨寫 有個別字的筆畫需要特別說明 指導(dǎo) 翠 翁 稈 透 時 要注意它們之間的聯(lián)系 它 們分別有 羽 禾 的部件 四 抽讀課文 了解課文大致內(nèi)容 五 課堂作業(yè) 1 寫生字 2 抄寫生詞 六 自由讀文 勾出不理解的地方 下節(jié)課交流 第二課時第二課時 一 檢查回家讀書情況 1 抽讀 2 小組讀 3 齊讀 二 讀文作畫 張揚個性 1 師述 同學(xué)們讀得很認(rèn)真 讀完了課文 你對翠鳥又有了哪些了解呢 學(xué)生自由發(fā)言 抓住翠鳥的特點 進一步了解翠鳥的樣子 生活習(xí)性和活動 過渡 看來 同學(xué)們通過讀書 已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容 課文給我們描述了翠鳥 的外表 活動以及生活習(xí)性 你們喜歡翠鳥嗎 你最喜歡它的什么 2 課堂訓(xùn)練 下面 就請同學(xué)們用你最擅長的方式 選擇你最喜歡的內(nèi)容 進一步深 入地學(xué)習(xí)課文 看誰收獲大 誰喜歡翠鳥外形部分 愿意來親手畫一畫翠鳥嗎 好 請同 桌或小組合作 畫一只課文中描寫的翠鳥 喜歡翠鳥捉小魚部分的同學(xué)請站起來 老師也 很喜歡讀這一部分內(nèi)容 我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了 覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了 你想和老師比比嗎 好 你們趕快練習(xí) 可以找自己的小伙伴切磋一下 看能不能比過老 師 有沒有兩部分都喜歡的 肯定有 愛學(xué)習(xí)的孩子總是這樣 你們學(xué)習(xí)完一部分 可以 學(xué)習(xí)另一部分 好 大家開始吧 學(xué)生自由分組學(xué)習(xí) 教師與學(xué)生一起探討 3 師述 剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入 讀書很認(rèn)真 我們來交流一下 哪幾位同學(xué)愿意來 展示一下你們畫的翠鳥 大家看他們畫得好不好 與課文內(nèi)容是否相符 實物投影一個小 組送來的畫 4 小結(jié) 同學(xué)們真了不起 能根據(jù)自己的感悟想象畫出美的圖畫來 這說明你們讀懂 了課文 老師也畫了一只翠鳥 多媒體課件展示 可是忘記了涂色 大家能不能看著提示 來介紹一下它的樣子呢 自己練習(xí)說一說 學(xué)生練習(xí) 三 評讀感悟 凸顯個性 1 師 翠鳥又漂亮又機靈 還擅長捉魚 學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來比比吧 學(xué)生合作學(xué)習(xí) 匯報交流 2 共同評議 3 師小結(jié) 翠鳥太可愛了 應(yīng)該保護它 翠鳥的家在陡峭的石壁上 很難捉到 翠鳥應(yīng)該生活在 大自然里 不能捕捉 如果捉了也活不久 會害了它 鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?我們不能捉 其實 翠鳥在全世界有 60 多種 我們今天所認(rèn)識的只是其中的一種 就讓這可愛的小生靈 在大自然中快樂 自由地生活著吧 多媒體課件播放 各種各樣的翠鳥 四 拓展延伸 放飛個性 師 同學(xué)們 這節(jié)課大家憑著自己的力量 讀懂了課文 你一定有不少的收獲或疑問 請大家結(jié)合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題 選作 1 現(xiàn)在 鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了 我要為鳥兒造幾個窩 讓鳥兒都有一個 舒適 溫暖的家 2 我準(zhǔn)備做一期關(guān)于 我喜歡的鳥 的手抄報 讓大家都來認(rèn)識鳥 3 我回去將繼續(xù)在電腦上查閱有關(guān)翠鳥的資料 進一步了解翠鳥 4 我想向全市的小朋友發(fā)出倡議 愛護鳥吧 它是我們?nèi)祟惖呐笥?五 全課總結(jié) 師 課堂小天地 天地大課堂 其實 課外還