教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估自評報告2012.doc

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估自評報告2012-01-07 11:46實(shí)施綜合評價 推進(jìn)素質(zhì)教育構(gòu)建高效課堂 追求和諧發(fā)展登封市區(qū)三初中教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估自評報告登封市區(qū)第三初中，原名城關(guān)初中，始建于1979年，。校園占地面積為15450平方米，建筑面積為11570平方米?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1418人。教職工 121人。我校各項(xiàng)工作正在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的共同努力下朝著又好又快方向發(fā)展。下面我就按照市教體局關(guān)于初中學(xué)校綜合評價細(xì)則要求，把我們學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作以簡要匯報，敬請批評指正，多提寶貴意見。一、實(shí)施素質(zhì)教育(一)德育為先鑄靈魂 1、分工合作，構(gòu)建科學(xué)德育工作體系我校的德育工作以“2331”模式為指導(dǎo)，以“三個示范校”的創(chuàng)建為載體，穩(wěn)步推進(jìn)，成效顯著。健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。目前學(xué)校內(nèi)部已經(jīng)形成“校長政教主任年級主任班主任任課教師”的“全員育人”工作網(wǎng)絡(luò)，使德育工作貫穿于日常的教學(xué)、管理和生活服務(wù)當(dāng)中，使德育工作真正形成了“人人有人管、事事有人管、處處有人管”的良好育人環(huán)境。德育工作學(xué)期有計(jì)劃，每月有安排，每周有落實(shí)，對學(xué)生管理做到“嚴(yán)格要求”和“精心呵護(hù)”相結(jié)合，從大處著眼，從小事入手，促使學(xué)生的行為規(guī)范化。特別是學(xué)校通過班主任培訓(xùn)會、工作經(jīng)驗(yàn)交流會、組織班會觀摩課、專題研討等形式，不斷提高班主任的整體素質(zhì)和管理水平。實(shí)行班級工作的量化管理，引導(dǎo)各班抓好班集體建設(shè)，抓好班內(nèi)制度和班級文化建設(shè)，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力。班主任老師每天精心準(zhǔn)備精神早餐和晨會，每周的主題班會，每學(xué)期組織的學(xué)生成長系列周記、召開的每次家長會等都有力地推動了學(xué)校德育工作的開展?！皣?yán)慈相濟(jì)，恩威并用，以愛育愛，以德養(yǎng)德”已成為我們德育工作長期堅(jiān)持的基本指導(dǎo)思想和工作方法。2、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。我們按照教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定和登封市中小學(xué)班主任工作常規(guī)的要求，每學(xué)年都把有責(zé)任心、能力強(qiáng)的教師放在班主任位置上，并在教育教學(xué)的過程中對班主任進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，讓班主任在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。學(xué)校每年暑假都對班主任進(jìn)行710天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或走出去，遠(yuǎn)赴北京、上海、江蘇、山東，近到鄭州、新鄭、焦作，走進(jìn)名校，走近名師，學(xué)習(xí)提高。通過利用校外資源，使班主任能不斷汲取新信息，創(chuàng)新工作。校內(nèi)培訓(xùn)我校班主任工作的重要形式之一。學(xué)校堅(jiān)持為班主任訂閱德育報、班主任之友、讀者、思維與智慧、演講與口才等雜志，還購買了給教師的建議、班主任工作漫談、班主任兵法、走進(jìn)學(xué)生的心靈、做最好的自己、責(zé)任勝于能力、人格教育、78個金點(diǎn)子等許多教育管理的書籍，供老師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，老師不管是文學(xué)素養(yǎng)，還是教學(xué)理念、管理水平都有顯著提升。學(xué)校還定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，通過這種“本土專家沙龍”的形式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，使大家學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、成功的管理方法，形成具有自己特色的育人藝術(shù)。班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上，每位班主任老師都會毫不保留的就自己的帶班經(jīng)驗(yàn)和心得體會與大家分享，分享教育的智慧，分享成功的喜悅，碰撞思想的火花，產(chǎn)生管理的靈感。3、開展豐富多彩的德育活動，使學(xué)生在活動中接受教育?；顒邮堑掠ぷ鞯闹匾緩剑顒又杏袃r值的體驗(yàn)和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡，成為生命的一部分。為了更好地激勵學(xué)生全面發(fā)展，挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，樹立學(xué)生身邊的榜樣，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采，營造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校特開展了“校園之星”評選活動。每周一個主題，每班評出一個星級同學(xué)，在周一升旗時進(jìn)行戴花頒獎授星儀式。通過榜樣的帶動作用，使同學(xué)們有努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)；讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信。4、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合作機(jī)制。學(xué)校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭、社會密切的配合，構(gòu)筑“以校為主，家庭為輔，社會參與，學(xué)生自主”的全方位一體化教育格局，優(yōu)化教育功能。為加強(qiáng)對家庭教育指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生品德形成和發(fā)展中的特殊作用。學(xué)校邀請專家（先后邀請北京四中網(wǎng)校家教專家、廣東英豪教育集團(tuán)教育專家等）對家長進(jìn)行培訓(xùn)4次。通過每期兩次的班級家長會、家校聯(lián)系卡、家訪等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通，努力爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。積極營造良好的社區(qū)教育環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長、校外輔導(dǎo)員、德育基地的作用，先后組織了法制教育報告會、嵩山文化進(jìn)校園活動、五老教育報告團(tuán)等活動培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。以社會實(shí)踐為契機(jī)，加強(qiáng)道德體驗(yàn)教育。讓學(xué)生接觸社會，了解社會，提高基本素質(zhì)和實(shí)踐能力。（二）能力為重促發(fā)展1、能夠面向全體學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個性特長，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進(jìn)每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。2、積極探索建立符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課堂教學(xué)模式，切實(shí)推進(jìn)“道德課堂”建設(shè)。1） 學(xué)習(xí)山東模式，改變教學(xué)觀念。探索新課程下的教學(xué)模式是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)工作。近兩年為了進(jìn)一步提高課堂效率，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，我校每年暑假都對全體教師進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了洋思的教學(xué)模式、杜郎口的教學(xué)改革、東盧中學(xué)的講學(xué)稿。先后邀請山東教科院的崔秀梅院長、山東濰坊十中的周宏和徐娟老師到我校為老師們作課培訓(xùn)，使老師們在參與中親身體會到了自主、合作學(xué)習(xí)型課堂帶來的變化，演繹的精彩，激發(fā)了老師課改的愿望，也為課改指明了方向，增強(qiáng)了我們課改的信心。今年我們又到山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。每學(xué)習(xí)一次，不斷引發(fā)我們更深層次的思考，引領(lǐng)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。2）“學(xué)模立模練模促模成?！保讲綖闋I，一模更比一模高。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，高效的課堂對老師的要求很高，不但要弄清課標(biāo)要求，還要吃透教材，掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)情況。只有這樣，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定才能更準(zhǔn)確，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)才能更優(yōu)化，訓(xùn)練的習(xí)題才更有針對性，同時，課堂的高效還需要每個環(huán)節(jié)時間的控制，還要對學(xué)習(xí)小組的每一個成員進(jìn)行不斷地培訓(xùn)。這不僅需要教師個人的學(xué)習(xí)反思提高，更需要同學(xué)科教師的合作與交流，需要老師的集體智慧。為此，我們組織了廣泛的教研活動，召開了不同學(xué)科的模式研討會，在課標(biāo)研讀、目標(biāo)設(shè)計(jì)上反復(fù)推敲，在程序設(shè)置，習(xí)題選用上精益求精；在教學(xué)評價，確定議題上反思總結(jié)，為深化課堂教學(xué)模式起到很大的推動作用。通過近兩年的學(xué)習(xí)探索，我們經(jīng)過“學(xué)模立模練模促模”四個階段，使我們的課堂從領(lǐng)導(dǎo)到老師、從老師到學(xué)生、從理念到行動、從課桌到黑板、教案到學(xué)案都在進(jìn)行著革命，都在為打造自主互助型高效道德課堂而努力前行。目前，我校語文組的三讀五步教學(xué)法、數(shù)學(xué)組的“三環(huán)七步”教學(xué)法、歷史組的“三環(huán)六步”教學(xué)法已日臻完善，每個步驟，每個環(huán)節(jié)，每份教案，每張導(dǎo)學(xué)案，每道檢測題.無不凝聚了老師們的辛勤的汗水和智慧。其它學(xué)科也相應(yīng)出臺了各自的課堂教學(xué)模式，我們就是要通過教學(xué)模式的構(gòu)建，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過合作交流，借助探究實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教師觀念的徹底轉(zhuǎn)變，學(xué)生自學(xué)能力的真正提高。3）以小組建設(shè)和導(dǎo)學(xué)案的編寫為兩大抓手，強(qiáng)力推行自主互助課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們不但認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀新課標(biāo)，系統(tǒng)研究教材，研究學(xué)生；認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于開展構(gòu)建道德課堂實(shí)踐研究工作的通知、登封市課堂教學(xué)改革督導(dǎo)方案；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)道德課堂、課程綱要建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)要求。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我們教育教學(xué)觀念，為規(guī)范我們的課堂教學(xué)行為，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提升我們的課堂教學(xué)品質(zhì)，催生“尊重、關(guān)愛、民主、和諧”的新型課堂文化奠定理論和思想基礎(chǔ)。其次我們幾經(jīng)討論印發(fā)了小組建設(shè)要求和導(dǎo)學(xué)案編寫規(guī)范。小組建設(shè)的總體要求是人數(shù)均等、組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，健全組織，明確分工，培訓(xùn)指導(dǎo)，合作互助，評價激勵，共同進(jìn)步。把小組建設(shè)作為班級文化的主要內(nèi)容之一。導(dǎo)學(xué)案編寫的具體要求是一課一案，統(tǒng)一格式，規(guī)范設(shè)計(jì)，學(xué)科有別，課型有別；做到三化（知識問題化，問題層次化，案例生活化）三定（集體備課做到定時間 、定地點(diǎn) 、定內(nèi)容）五備（：個人初備，形成個案；集體研討，形成初案；完善整理，形成定案；跟蹤聽課，形成復(fù)案；教后反思，形成補(bǔ)案）七環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、知識小結(jié)、學(xué)習(xí)反思、當(dāng)堂檢測）。課堂要做到“三要四充分”：即預(yù)習(xí)要充分、展示要進(jìn)情、反饋要精確；充分發(fā)揮師生的雙主作用，充分發(fā)揮小組的合作互助作用，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，充分發(fā)揮班班通、前后黑板的輔助作用。同時要求學(xué)生準(zhǔn)備三件寶：活頁夾、雙色筆、糾錯本；課上做到兩規(guī)范：語言規(guī)范，書寫規(guī)范。在制度保障方面，實(shí)行年級主任周常規(guī)檢查制，每周星期一年級主任要對各個備課組的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，其中，教師個人的導(dǎo)學(xué)案是檢查的主要內(nèi)容。檢查結(jié)果及時反饋，并納入教學(xué)常規(guī)考核之中。平時備課組長負(fù)責(zé)將“導(dǎo)學(xué)案”的收集整理工作，每學(xué)期末作為本備課組的教案，交教導(dǎo)室，作為校本教研有形成果存檔以備查。各學(xué)科教師負(fù)責(zé)把學(xué)生用的學(xué)案整理成冊，以備學(xué)生復(fù)習(xí)之用。4）加強(qiáng)對教案作業(yè)的檢查、反饋。學(xué)校安排各學(xué)科備課組長參與學(xué)校教案、作業(yè)的檢查工作和教學(xué)管理工作，使反饋的信息更具權(quán)威性。好的做法有利于在學(xué)科組推廣，存在的問題也有利于相互協(xié)商，互相補(bǔ)充。每次檢查，備課組長都會寫出檢查結(jié)果，并對教學(xué)提出自己的建議，對教學(xué)起到了較大的促進(jìn)作用；3、不斷強(qiáng)化課程意識，嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動1）我們按照教育方針、素質(zhì)教育、課程改革的要求，以打造高效道德課堂為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，并把學(xué)期工作一行事歷和周工作歷的形式分解，便于執(zhí)行和落實(shí)。同時制定有校本教研制度、教科研制度、教學(xué)基本要求、課堂教學(xué)常規(guī)等常規(guī)要求，崗位職責(zé)明確、考核制度健全，考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，使工作更加具有可操作性。2）嚴(yán)格按計(jì)劃開齊課程、開足課時，嚴(yán)格按課表上課；體音美都有專業(yè)教師，每天堅(jiān)持做廣播體操、武術(shù)操，并按規(guī)定保證每天一小時的陽光體育運(yùn)動。七八年級還開設(shè)閱讀課、書法課；成立相關(guān)學(xué)科的興趣小組，組織開展活動，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力、動手操作實(shí)踐等能力的開發(fā)。學(xué)校每年組織一至二次全校師生文藝活動，并定期舉行中學(xué)生書法比賽，繪畫比賽，歌詠比賽，廣播操比賽，隊(duì)列比賽。活動的開展有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識，以及文藝方面的興趣、愛好和特長。4、不斷加大校本教研力度，內(nèi)部挖潛，深化課改。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作的基層組織，是校本教研的主要陣地，加強(qiáng)教研組建設(shè)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，是推進(jìn)校本教研工作的根本保證。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教研工作，我校專門騰出6個辦公室作為學(xué)校的集體備課室，并且統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排了各學(xué)科的教研時間，力保讓各學(xué)科教研工作有計(jì)劃開展。我們一方面深入細(xì)化、解讀學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究與實(shí)踐活動，以轉(zhuǎn)變我們的理念，規(guī)范我們的教學(xué)行為，探索課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性；另一方面把課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，作為提升教師課堂教學(xué)水平的重要載體和途徑，堅(jiān)持上好公開課制，教研課，推門課。每學(xué)期，我校安排不同學(xué)科近90名教師上公開課，通過觀課議課使一部分年輕教師迅速成長起來。為了充分發(fā)揮集體智慧的力量，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、教研水平的快速提升，今年我們要把教研組建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓。切實(shí)發(fā)揮教研組服務(wù)教學(xué)、研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用，從而把校本教研推向縱深。同時我們還在校內(nèi)開展新課改優(yōu)秀教研組評選活動，大力提升學(xué)科教研的專業(yè)水平。5、積極創(chuàng)設(shè)合作互助、和諧共贏的班級文化。近年來，我校以小組建設(shè)為核心，著力營造和維持積極的學(xué)習(xí)心理氛圍，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事。在班級里，每個小組都有自己的組名、組規(guī)、小組誓詞、奮斗目標(biāo)。學(xué)生在課堂上開展自主互助型學(xué)習(xí)，每個同學(xué)先自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行對學(xué)互學(xué)，1號同學(xué)幫助3號同學(xué)，2號同學(xué)幫助4號同學(xué)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生自主參與、樂于探究的積極性被充分調(diào)動起來，真正實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，共同提高。（三）全面發(fā)展見成效1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育工作條例，牢固樹立健康第一思想。 我校重視發(fā)展學(xué)校體育項(xiàng)目，每學(xué)年上學(xué)期舉行籃球、乒乓球隊(duì)列等比賽，下學(xué)期舉行田徑運(yùn)動會，積極開展陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間。特別是2011學(xué)年，我校在借鑒其他學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對學(xué)生的課間操進(jìn)行了改進(jìn)。自編音樂，廣播操之后安排五分鐘跳繩。從學(xué)生的集合、下樓、入場、做操、跳繩、退場等細(xì)節(jié)入手，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。目前的學(xué)生做操情況及堅(jiān)持鍛煉情況都比往年同期有了很大程度的提高，為學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活提供了強(qiáng)有力的保障。2、學(xué)校設(shè)置有功能完備的心理咨詢室，有二名獲得“心理咨詢師”培訓(xùn)證的專任的心理輔導(dǎo)教師。每學(xué)期為在緊張工作學(xué)習(xí)中的師生進(jìn)行心理指導(dǎo)，把心理健康教育寓于常規(guī)教學(xué)活動之中。3、我校按規(guī)定開足音樂和美術(shù)課，經(jīng)常開展豐富多彩的藝術(shù)活動，每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。在登封市中小學(xué)生球類運(yùn)動會及第二屆全運(yùn)會上中我校男子籃球隊(duì)榮獲全市第二名、第三名的好成績，武術(shù)操獲一等獎；在登封市教體局組織的“三歌比賽”中我校八年級合唱隊(duì)榮獲團(tuán)體第一名；在鄭州市“我的低碳生活作品” 大賽中學(xué)生有9人次獲獎，我校也榮獲鄭州市優(yōu)秀組織獎，4、我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足，鍛煉學(xué)生的身體和意志。2010年元旦，學(xué)校組織學(xué)生開展走進(jìn)嵩山，愛我家園活動，在太室山風(fēng)景區(qū)撿拾垃圾，美化環(huán)境同時也提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。2011年5月，學(xué)校組織學(xué)生在嵩陽公園舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式，并開展健康知識大宣傳活動，收的良好的社會效果。5、我校堅(jiān)持把知識學(xué)習(xí)與德育修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐有力地結(jié)合在一起。經(jīng)常對學(xué)生開展安全教育、生命教育、國防教育，不斷促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)的整合。每學(xué)期我們都要開展緊急安全疏散演練、消防演練、自我防范知識講座、安全教育知識講座、生命教育知識講座等活動，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。二、學(xué)生全面發(fā)展（一）擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任1、開展文明禮儀教育，打造文明校園。我校從學(xué)生入校門就開始對他們進(jìn)行常規(guī)禮儀教育、感恩教育、愛國主義教育。學(xué)期初以遵守規(guī)則為突破口，以校園禮儀為重點(diǎn)，以穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀等禮儀為著眼點(diǎn)，廣泛開展“與文明禮儀同行，讓成長更健康”禮儀實(shí)踐活動。把社會責(zé)任感教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，并融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。在各班組織召開主題班會、舉辦 “主題黑板報評比”、 征集“文明標(biāo)語”、爭當(dāng) “學(xué)雷鋒志愿者”等系列活動。把培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感貫穿于教育教學(xué)整個過程，從而提高學(xué)生的責(zé)任意識。在“校園文明之星評選”活動中，經(jīng)過班級推薦、學(xué)校審核、評選表彰、事跡展示等環(huán)節(jié)，評出了第一期“禮儀之星”共46名。近幾年有近百名師生被評為文明教師獲文明學(xué)生，并受到了各級的獎勵。2、積極開展各項(xiàng)教育活動，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系。每年都組織學(xué)生收看開學(xué)第一課節(jié)目、開展“祝福祖國”系列活動、緊急疏散演練活動、“嵩山文化進(jìn)校園”專題報告會、組織開展“小手拉大手 整潔城市 靚化家園”活動、“展示風(fēng)采 迎接新年”系列活動、 “勵志青春”長途拉練活動、弘揚(yáng)“五四”精神新團(tuán)員入團(tuán)儀式、“情系教育 感恩家鄉(xiāng)”主題活動、青春期主題教育活動、法制知識講座報告會、理想教育暨革命傳統(tǒng)報告會等。我們還以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，舉行征文競賽、國旗下演講、校園廣播、手抄報、主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和傳統(tǒng)美德教育。積極開展主題教育月活動，如每年三月份是“文明禮貌感恩月”、五月份 是“運(yùn)動健身月”、六月份是“勵志青春理想教育月”、九月份是 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”、十月份“經(jīng)典誦讀活動月”、十二月是“迎新才藝展示月”等。通過一系列的活動，在著力提高學(xué)生道德水平的同時，提高學(xué)生服務(wù)國家，服務(wù)人民，服務(wù)社會的責(zé)任感，極大豐富了校園精神文化的內(nèi)涵。（二）培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、全面評價，尊重個性發(fā)展。依據(jù)市教體局下發(fā)的登封市初中綜合評價方案和初中生素質(zhì)教育報告冊，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評定為主要指標(biāo)綜合評價學(xué)生，注重發(fā)展性與過程性評價相結(jié)合，定性與定量評價相結(jié)合，使評價內(nèi)容和主體多元化。為了給每個學(xué)生成長提供適合的教育，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能，學(xué)校建立了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度和學(xué)生成長檔案，每個教師每學(xué)期都有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、跟蹤記錄和總結(jié)，關(guān)注學(xué)生不同的特點(diǎn)和個性差異。2、在教育教學(xué)過程中，為了不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我們開展了多個興趣活動小組，有合唱、繪畫、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球等。3、在教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動中努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)新精神，如：在英語教學(xué)中，在圣誕來臨之際讓學(xué)生制作精美的賀卡，寫上祝福語，送給同學(xué)、朋友及家人；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生動手制作平面圖形及立體圖形等。（三）增強(qiáng)實(shí)踐能力1、我校把教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合，積極開發(fā)綜合實(shí)踐課，開發(fā)了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等綜合實(shí)踐課。2、為了增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力，我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件，科學(xué)組織實(shí)驗(yàn)注重試驗(yàn)效果，并且對學(xué)生的每次活動都進(jìn)行了科學(xué)的評價。3、充分利用社會資源，開展各種課外及校外活動，鼓勵學(xué)生積極參與志愿者服務(wù)和公益事業(yè)。（四）提高綜合素質(zhì)1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。每學(xué)期我們學(xué)校都會制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價方案，及時記錄學(xué)生的成長情況。學(xué)校每學(xué)年都把3月、9月確定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，通過政教處和班主任的齊抓共管，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如今，在校園里，學(xué)生見到老師會主動問好；見到地上有垃圾會主動彎腰撿起；進(jìn)入教室做到“入室即靜”，課前準(zhǔn)備到位，坐姿端正；課堂上，專心聽講，積極發(fā)言，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，書寫規(guī)范；下課離開座位凳子歸位，物品擺放整齊；走出校園，能自覺維護(hù)公共場所良好秩序，公交車上主動讓位；我校學(xué)生升入高中后，后勁足、素質(zhì)高，深受高中師生的稱贊，這正是三初中文化在學(xué)生身上的體現(xiàn)。我校堅(jiān)持實(shí)行的班級值周制度、優(yōu)化紀(jì)律、衛(wèi)生、文明班集體的評比制度、校園之星的評選制度、優(yōu)化升班旗制度，使我們的養(yǎng)成教育從衛(wèi)生到禮儀，從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣無所不包，自律和他律相輔相成。本學(xué)期我們著重提出培養(yǎng)學(xué)生的十個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：即認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、上課記筆記的習(xí)慣、及時完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣、各學(xué)科全面進(jìn)步的習(xí)慣、課后反思的習(xí)慣。我們還提出正三姿（坐、寫、讀）做三操（眼、體、武），以保證學(xué)生健康成長。2、開展豐富多彩的檢測評價活動我校按照規(guī)定讓學(xué)生完成多門課程的學(xué)習(xí)，使各類學(xué)生的學(xué)業(yè)成績都有所提高。學(xué)校經(jīng)常開展如經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)專題、英語字母默寫、短文背誦、演講比賽等活動，寓活動于教學(xué)之中。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力不斷提高。我們以周周清為基本手段，把好課堂關(guān)、作業(yè)關(guān)，從源頭上查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，減少負(fù)積累。教導(dǎo)處在認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練是，努力搭建一個客觀、公正、公平的比較平臺，達(dá)到“以考風(fēng)濃學(xué)風(fēng)、以考風(fēng)促教風(fēng)、以考風(fēng)正校風(fēng)”的目的。并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分析報告制度，填寫試卷分析表，通過教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，準(zhǔn)確地把握教學(xué)工作的實(shí)際情況，對教學(xué)過程進(jìn)行有效監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理工作改革，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、關(guān)注師生身心健康為保證師生身心健康，我們不斷加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生的監(jiān)督檢查力度，抓好傳染病、常見病的預(yù)防教育，落實(shí)消殺、晨檢制度。結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，采取不同的載體，進(jìn)行“愛護(hù)我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎(chǔ)”、“遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防愛滋病”及青春期衛(wèi)生等教育活動。同時采取積極有效的防近措施，嚴(yán)格控制近視率和近視新發(fā)病率。學(xué)校為每個學(xué)生都建有健康檔案、心理咨詢檔案。學(xué)生身體素質(zhì)和健康狀況基本達(dá)到要求，學(xué)生有健康和諧的生活方式和樂觀向上的心理素質(zhì)。三、學(xué)校發(fā)展（一）科學(xué)發(fā)展1、明確的辦學(xué)方向，科學(xué)的目標(biāo)定位“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓?！边@是我們一直追求的辦學(xué)目標(biāo)。多年來，我們在全面貫徹教育方針的同時，始終堅(jiān)持以“三十六字治教方略“統(tǒng)攬全局工作，以學(xué)生的健康成長與和諧發(fā)展為本，堅(jiān)持以“辦真實(shí)的教育”為辦學(xué)宗旨，努力辦出適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦出符合教育規(guī)律的教育，辦出人民滿意的教育。為此一直堅(jiān)持以德立校、依法治校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位不動搖，突出政教的德育功能，優(yōu)化后勤的服務(wù)意識，為教育教學(xué)改革提供強(qiáng)有力的精神和物質(zhì)保證。以構(gòu)建自主互助高校課堂和道德課堂為突破口，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新意識、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代初中生為己任。2、依法治校，建人民滿意學(xué)校為保證工作健康、有序開展，學(xué)校建立完善了各項(xiàng)制度，以規(guī)范教師和學(xué)生的行為。如獎勵性績效工資分配辦法、崗位設(shè)置和聘任方案、教師職稱晉級積分辦法、教職工請假制度、校本教研制度、教科研制度、教學(xué)基本要求、課堂教學(xué)常規(guī)、辦公室工作制度、會議制度、三初中學(xué)生行為規(guī)范等。每項(xiàng)制度都在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)教代會討論通過后才予以執(zhí)行。民主科學(xué)的管理理念，公平公開的管理制度深得老師認(rèn)同，教職工對班子的滿意度達(dá)98%以上。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，要求教師要將教學(xué)工作重心“前置”，杜絕了加班加點(diǎn)現(xiàn)象。學(xué)生集中在校時間不超過7小時，節(jié)假日、雙休日不加班，沒有教師補(bǔ)課現(xiàn)象，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量，實(shí)行班主任和備課組長負(fù)責(zé)的作業(yè)協(xié)商制度，嚴(yán)格控制書面家庭作業(yè)量每天不超過1.5小時，嚴(yán)禁要求家長批改學(xué)生作業(yè)，作業(yè)盡可能照顧不同層次學(xué)生的需求。由于師生、家長對學(xué)校規(guī)范辦學(xué)滿意度高，我校連續(xù)多年被評為“鄭州市人民滿意學(xué)?！薄?、關(guān)愛學(xué)生，一視同仁對待每一個學(xué)生為了教好每一個學(xué)生，我們的班主任和任課教師做了大量工作。他們利用晨會通過講身邊事、偉人事，名人名言、美文鑒賞等，對學(xué)生進(jìn)行理想教育、養(yǎng)成教育，旨在幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，同學(xué)們親切地稱之為“精神早餐”。其次，利用周記與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的興趣、特長、愛好和學(xué)習(xí)生活中的苦與樂，拉近師生之間的情感，使學(xué)生親其師，信其道。第三，積極解決進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)問題，幫扶困難家庭子女健康成長。班主任與任課老師針對本班學(xué)生情況，制訂出有效的幫扶措施，給學(xué)困生以愛的陽光，使他們樹起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，對未來充滿希望。第四，積極組織家校聯(lián)系，定期召開家長會，架起家校聯(lián)系的橋梁。4、安全工作常抓不懈安全大于天、重于山，學(xué)校把安全工作作為頭等大事來抓。有健全的領(lǐng)導(dǎo)小組、規(guī)章制度，每學(xué)期都舉行安全防范逃生演練、消防演練，進(jìn)行安全知識講座活動。每月學(xué)校組織教室對各個教室、寢室、廁所、廚房的墻體、門窗、線路、電器進(jìn)行全面的檢查，有檢查記錄及檢查總結(jié)。（二）內(nèi)涵發(fā)展1、我們根據(jù)上級教育主管部門的文件要求，以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開足開全課程，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、占課和無人上課的現(xiàn)象，體現(xiàn)對學(xué)生“減負(fù)”的要求。廣大教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課要求，在課堂安排上和備、講、批、輔系列工作中，都很認(rèn)真負(fù)責(zé)地實(shí)施課程計(jì)劃，并且對學(xué)生的在校時間和課外作業(yè)量都有具體的要求，各學(xué)科之間密切協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了教學(xué)活動的豐富性、趣味性，從沒有出現(xiàn)違背教育規(guī)律的情況，走出了一條“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。2、學(xué)校根據(jù)新課程理念，建立科學(xué)的評價體系，每學(xué)期學(xué)校印發(fā)學(xué)生評教、教師評學(xué)評價表，每學(xué)期進(jìn)行期中期末兩次考試，并以年級為單位進(jìn)行質(zhì)量分析，針對問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。積極探索師生評價體系的改革的有效途徑，根據(jù)德、能、勤、績評價教師，建立教師成長檔案；根據(jù)德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)評價學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案。每學(xué)期要求各班主任客觀評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，委婉指出不足。從而探索出了學(xué)校發(fā)展的多種評價方式，受到學(xué)生和家長的好評。（三）特色發(fā)展1、多育并舉，體現(xiàn)個性發(fā)展。學(xué)校在開展教育教學(xué)活動的同時，重視體育、音樂、美術(shù)課的開展，把上好體、音、美課看成是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校在教育管理中，認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，堅(jiān)持上好體育課，上好早操、課間操，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。成立了男女籃球隊(duì)和田徑隊(duì)。我校男女籃球隊(duì)曾雙雙獲得登封市中學(xué)生籃球賽冠軍；田徑隊(duì)獲得田徑運(yùn)動會團(tuán)體第一名的好成績；在鄭州市第九屆運(yùn)動會上因成績突出，體育教師王玉潔被授予優(yōu)秀教練員稱號。學(xué)校開辟有畫室、音樂室，成立有音樂輔導(dǎo)班、美術(shù)輔導(dǎo)班。專門培養(yǎng)對音樂、美術(shù)有興趣的學(xué)生，藝術(shù)舞蹈班曾參加首屆鄭州少林國際武術(shù)節(jié)的表演獲得好評。近幾年來美術(shù)作品已數(shù)十次獲得省、市作品獎，美術(shù)老師尚學(xué)彬多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。學(xué)校每年組織一至二次全校師生文藝活動，并定期舉行中學(xué)生書法比賽，繪畫比賽，歌詠比賽，廣播操比賽，隊(duì)列比賽。這些活動在校學(xué)生會、共青團(tuán)、廣播站的組織協(xié)調(diào)下，開展得非常順利，活動的開展也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識，以及文藝方面的興趣、愛好和特長。在活躍校園文化生活的同時，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、創(chuàng)建以人為本的和諧校園，讓愛充滿校園。我們把“愛心育人，愛滿校園”看做學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)最重要的工程來抓。在教育教學(xué)工作中要求老師要了解每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，友愛每一位學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到教好每一位學(xué)生的目的。在老師的眼中，要看到學(xué)生的差異，但不能把學(xué)生看成差生。要充分相信，每一個學(xué)生都能成才，讓每位學(xué)生都有不同程度的提高。我校提出：要想贏得教學(xué)，必先贏得學(xué)生，要想贏得學(xué)生，必先尊重學(xué)生，要真尊重學(xué)生，必須真愛學(xué)生。幾年來，我校之所以能穩(wěn)步發(fā)展，不能不說是得益于我們建立的良好師生關(guān)系。工作中我們始終牢牢地把握著這樣一個方向：即一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生的未來，立足于稚嫩的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生心中有愛，讓愛充滿校園。四、隊(duì)伍建設(shè)（一）班子建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的集體，是干事創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。班子成員精誠合作、勤奮工作，大家心往一處想，勁朝一處使，有多少光就發(fā)多少熱，有多少能量就做多少功，形成了一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)真、求實(shí)、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校三大處室職責(zé)明確，既有嚴(yán)格分工，更多相互配合，是一個務(wù)真求實(shí)、精誠團(tuán)結(jié)、互助合作的戰(zhàn)斗集體。為保證各項(xiàng)工作的有序開展，學(xué)校每學(xué)期都制定詳實(shí)的學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、行事歷、周工作歷，保證了各處工作的有序開展。領(lǐng)導(dǎo)組成員處處以表率帶作風(fēng)，堅(jiān)持制度面前人人平等。班子成員總是立足于教學(xué)第一線，擔(dān)班主任，擔(dān)畢業(yè)班，擔(dān)主科，有的每周擔(dān)課超過20節(jié)。只要學(xué)生在校，班子成員就和老師、同學(xué)們生活工作在一起。為了提高領(lǐng)導(dǎo)組對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，也為了打造高效的課堂，領(lǐng)導(dǎo)組成員分級包組，走進(jìn)備課組，全過程參與教研、集體備課；走進(jìn)課堂，推門聽課，了解教師施教情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要求領(lǐng)導(dǎo)組成員沒有擔(dān)課的每周聽課不少于5節(jié)，擔(dān)課的同志每周聽課不少于3節(jié)，并在領(lǐng)導(dǎo)組例會上相互交流，分析總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)組成員除了和老師一樣參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常學(xué)習(xí)管理方面的內(nèi)容。比如習(xí)近平的關(guān)鍵在于落實(shí)、忠告中層、從“中間人”到“中間力量”、你在為誰工作等等。通過學(xué)習(xí)使領(lǐng)導(dǎo)組的教育理論素養(yǎng)和管理能力日益得到提高。同時還不定期就分管工作內(nèi)容結(jié)合師生實(shí)際情況，開展形式多樣的專題講座或報告，效果很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)民主，以身作則，勤政廉政，被絕大多數(shù)教職工信任。工作中不斷強(qiáng)化六種意識，即大局意識、責(zé)任意識、精品意識、競爭意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，這已日益成為大家的共識和學(xué)校精神所在。“自強(qiáng)不息，和諧發(fā)展”的校風(fēng)、“明德，求真，勤勉，卓越”的校訓(xùn)、“崇德，敬業(yè)，博學(xué)，創(chuàng)新”的教風(fēng)、“誠實(shí)，樂學(xué)，善思，有恒”的學(xué)風(fēng)就是最好的體現(xiàn)。在班子成員和全體教職工的共同努力下，學(xué)校連續(xù)被評為“鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“鄭州市文明學(xué)校”、“鄭州市教科研先進(jìn)單位”、“鄭州市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ班嵵菔袠?biāo)準(zhǔn)化初中”、“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“鄭州市施行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)示范單位”、“鄭州市食堂管理先進(jìn)單位”、“登封市教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎”、“鄭州市人民滿意學(xué)?！?、“鄭州市綠色學(xué)?！?、“鄭州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！钡取＃ǘ┙處煱l(fā)展1、科學(xué)管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校管理中，加大了目標(biāo)責(zé)任考核評價的力度，認(rèn)真完善并落實(shí)了市區(qū)三初中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、教師年度工作考評方案、教師獎懲制度、教師考勤管理制度等一系列制度。規(guī)范教師隊(duì)伍，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。良好的師德師風(fēng)就是教育教學(xué)資源，良好的師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量，因此我們十分重視師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期初，學(xué)校都利用寒暑假對教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行自查互查，寫出查擺報告。通過培訓(xùn)，提高了教師的道德修養(yǎng)，規(guī)范了教師行為，消除了有損教師形象的活動，提升了教師職業(yè)幸福感。除此之外，學(xué)校每學(xué)期還組織評選“學(xué)生最喜愛的教師”，組織“學(xué)生評教”和師德“滿意度”測評，從學(xué)生的角度研究師德標(biāo)準(zhǔn)合適的狀況，建立健全師德評價機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向。上學(xué)期我們評出了近40位學(xué)生最喜歡的教師。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。名校不是豪華的設(shè)施，而是有一批名師。教師號學(xué)生才能好，學(xué)生好學(xué)校才能好。沒有教師的發(fā)展，學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展就無從談起。因此學(xué)校利用一切可以利用的條件，進(jìn)行崗前、崗中培訓(xùn)，通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近三年來，我們只要有機(jī)會，都不講條件，不惜代價、想辦法讓教師外出參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以便讓教師向高層次、專業(yè)化方向發(fā)展。我校在廣大教師中開展了“在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高”的學(xué)習(xí)活動。具體做法是：學(xué)校每周印發(fā)一篇學(xué)習(xí)材料，在升旗儀式上發(fā)放，內(nèi)容涵蓋工作的方方面面，有時政學(xué)習(xí)，有師德培訓(xùn)，有專業(yè)引領(lǐng)；有教學(xué)方法，有學(xué)習(xí)管理。學(xué)習(xí)后要求老師們要摘抄200字以上對自己教育教學(xué)有指導(dǎo)作用的內(nèi)容，并且在摘抄的內(nèi)容后面寫200字以上的反思、感悟，而且周周檢查，優(yōu)秀文章在全體教職工會議上宣讀。要求老師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀教育名篇，讀教育專著，積極參加市局舉辦的每一期教師素質(zhì)講壇，從而接受新理念，提升教育素養(yǎng)。向同伴學(xué)習(xí)，學(xué)校定期安排不同學(xué)科走出去，到外地市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極組織校內(nèi)公開課、推門課、評課議課等活動。這些活動在一定程度上轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提高了教師教學(xué)能力，提升學(xué)校辦學(xué)水平。老師把學(xué)到的新理論、新觀念、新方法，內(nèi)化為自己的教育思想，外化為自己的教學(xué)行為實(shí)踐。這樣，教師通過學(xué)習(xí)，不僅積累了專業(yè)知識，提高了課堂教學(xué)效率，還提升了育人能力和教育層次，達(dá)到了教師有品位、學(xué)校有發(fā)展、學(xué)生得實(shí)惠的效果。3、以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、普通話、中級計(jì)算機(jī)合格率均達(dá)到95%。同時，我們制定了不同層次教師的培養(yǎng)提高規(guī)劃，堅(jiān)持每月舉行一次全校聽評課活動，利用教科研活動，使教職工教育教學(xué)水平不斷提高。對于青年教師和新上崗教師，