《教育科研方法》習(xí)題

“教育科研方法”習(xí)題 第一章 教育研究概述一、填空題1關(guān)于教育研究方法的結(jié)構(gòu)，主要有_、_和_等見(jiàn)解。2從研究目的、功能看，教育研究可分為_(kāi)、_和_三大類型。3從教育研究的時(shí)序看，教育研究可分為_(kāi)、_和_三大類型。4具體研究對(duì)象的范圍來(lái)看，教育研究可分為_(kāi)、_和_三大類型。5教育研究的基本過(guò)程包括_、_、_、_和_五個(gè)環(huán)節(jié)。二、名詞解釋題1教育研究方法2教育研究的基本過(guò)程。 三、簡(jiǎn)答題1中小幼教育研究的特殊性有哪些？2教育研究的意義有哪些？3教育研究區(qū)別于一般科學(xué)研究的特征有哪些？ 第二章 教育研究問(wèn)題的確定一、填空題1確定研究問(wèn)題的原則有_、_、_、_和_。2確定研究問(wèn)題的可行性即研究者具備解決相關(guān)問(wèn)題的條件，這主要包括_、_和_三個(gè)方面的條件。二、簡(jiǎn)答題1確定研究問(wèn)題的意義有哪些？2教育研究問(wèn)題的來(lái)源主要有哪幾個(gè)方面？ 三、論述題試舉例說(shuō)明確定教育研究問(wèn)題的過(guò)程。四、實(shí)踐題試結(jié)合自己的實(shí)際研究一個(gè)教育研究問(wèn)題。 第三章 教育研究的設(shè)計(jì)一、填空題1按照假設(shè)中變量關(guān)系變化的方向，可將假設(shè)分為_(kāi)、_和_三類。2按照假設(shè)的性質(zhì)，可將研究假設(shè)劃分為_(kāi)、_和_三類。3按照假設(shè)在表述變量關(guān)系上的傾向性，可把假設(shè)劃分為_(kāi)和_兩類。4按照假設(shè)的形成，可將假設(shè)分為_(kāi)和_。5教育假設(shè)的形成大致需要經(jīng)歷_、_和_三個(gè)階段。6假設(shè)檢驗(yàn)包括_和_。7抽樣的常用方法包括_、_、_、_、_、_和_七種。8給變量下定義的方法主要有_和_兩種，前者是從抽象的概念意義上對(duì)變量共同的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括，其特點(diǎn)是用一個(gè)概念來(lái)界定另一個(gè)概念，在定義中直接概括被定義變量的性質(zhì)或特征，后者是根據(jù)可觀察、可測(cè)量、可操作的特征來(lái)界定變量的含義，即從具體的行為、特征、指標(biāo)上對(duì)變量的操作進(jìn)行描述，將抽象的概念轉(zhuǎn)換成可觀測(cè)、可檢驗(yàn)的項(xiàng)目。 二、名詞解釋題1研究假設(shè)2總體3樣本4抽樣5變量6自變量7因變量8無(wú)關(guān)變量 三、簡(jiǎn)答題1研究假設(shè)有哪些作用？2教育研究假設(shè)應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？3在教育研究設(shè)計(jì)中，收集資料的方法的選擇要注意什么？4抽樣設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？5研究計(jì)劃的基本要求可以概括為哪四個(gè)問(wèn)題？ 四、實(shí)踐題試確定一個(gè)教育研究問(wèn)題，并進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。 第四章 資料收集的主要方法一、填空題1按照文獻(xiàn)載體形式，可把教育研究文獻(xiàn)分為_(kāi)、_、_和_四類。2根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容級(jí)別，或者說(shuō)根據(jù)教育研究文獻(xiàn)內(nèi)容的加工程度和可靠性程度，可把教育文獻(xiàn)分為_(kāi)、_和_三類。3教育研究文獻(xiàn)查找的方法主要有_、_、_和_。4文獻(xiàn)利用的形式主要有_、_、_和_四種。5按照自然觀察法的科學(xué)性水平，可把自然觀察分為_(kāi)和_。6按自然觀察的手段，可把自然觀察分為_(kāi)和_。7從自然觀察中觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)來(lái)看，可把自然觀察分為_(kāi)和_。8觀察的嚴(yán)密性來(lái)看，可把自然觀察分為_(kāi)和_。9自然觀察法中定量記錄方法的具體方法有_、_、_和_四種。10自然觀察法中定性記錄方法的具體方法有_、_、_和_四種。11根據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍，教育研究的調(diào)查法可分為_(kāi)和_。12根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的范圍，教育研究的調(diào)查法可分為_(kāi)和_。13根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)，教育研究的調(diào)查法可分為_(kāi)和_。14根據(jù)調(diào)查的總體方式，教育研究的調(diào)查法可分為_(kāi)和_。15問(wèn)卷題目的格式包括_和_兩種基本類型。16問(wèn)卷發(fā)放的方式主要有_、_、_和_四種。17教育研究中的前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括_、_和_三種具體表現(xiàn)形式。18.教育研究中的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括_、_和_三種具體表現(xiàn)形式。19教育研究中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括_、_和_三種具體表現(xiàn)形式。20在同一實(shí)驗(yàn)中，操縱兩個(gè)或兩個(gè)以上變量（因素）的設(shè)計(jì)，稱為_(kāi),也稱析因設(shè)計(jì)。21從內(nèi)容方面看，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以分為_(kāi)和_。22從研究者方面看，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可分為_(kāi)和_。23從研究的時(shí)間看，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可分為_(kāi)和_。24從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的科學(xué)水平看，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可分為_(kāi)、_和_。25個(gè)案研究成果的表述方式主要有_、_、_和_。二、名詞解釋題1文獻(xiàn)分析法2文獻(xiàn)3自然觀察法4調(diào)查法5調(diào)查表調(diào)查6問(wèn)卷調(diào)查7訪談8實(shí)驗(yàn)法9經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法10個(gè)案研究法11文獻(xiàn)計(jì)量法12教育敘事研究13人種學(xué)方法14移植法 三、簡(jiǎn)答題1文獻(xiàn)分析法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？2文獻(xiàn)分析法的缺點(diǎn)有哪些？3教育研究文獻(xiàn)的分布有哪些形式？4教育研究文獻(xiàn)查找的渠道主要有哪些？5自然觀察法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？6自然觀察法的局限性有哪些？7教育研究中調(diào)查法的一般步驟有哪些？8教育研究中問(wèn)卷調(diào)查的局限性有哪些？9確定問(wèn)卷要包含哪些問(wèn)題時(shí)要注意什么？10在問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)中，文字表述要注意什么？11訪談?lì)}目的設(shè)計(jì)包括哪些具體步驟？12教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)有哪些？13教育實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？14教育實(shí)驗(yàn)法的局限能哪些？15，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能有哪些？16教育敘事研究的關(guān)鍵特征有哪些？17教育敘事研究的功能有哪些？18教育研究中，人種學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 四、論述題1試述訪談的技巧。2試述經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的基本要求。3試述問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)。 五、實(shí)踐題1試擬定一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，就此調(diào)查問(wèn)題編制一份調(diào)查問(wèn)卷。 第五章 教育研究資料的處理一、填空題1教育研究資料的處理包括教育研究資料的_和教育研究資料的_。2.教育研究資料的分析包括_分析和_分析。3教育研究文字資料分類的方式很多，其中常見(jiàn)的有_、_和_。4教育研究數(shù)據(jù)資料的整理一般包括_、_、_和_等工作。二、簡(jiǎn)答題1在審查通過(guò)觀察得來(lái)的資料時(shí)，要注意什么？2教育研究文字資料的匯編要注意什么？3統(tǒng)計(jì)圖的編制要遵循哪些規(guī)則？4教育研究資料的定性分析的常用方法包括哪幾種？5教育研究資料定量分析的主要內(nèi)容有哪些？6教育研究資料的定量分析要注意哪些問(wèn)題？ 第六章 教育研究范式一、填空題1按照研究的側(cè)重點(diǎn)，可將行動(dòng)研究劃分為如下三種類型：一是行動(dòng)者_(dá)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究；二是行動(dòng)者為_(kāi)而進(jìn)行的研究；三是行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行的批判性反思。2從每一個(gè)行動(dòng)研究?jī)?nèi)部的發(fā)展歷程出發(fā)，對(duì)應(yīng)行動(dòng)研究發(fā)展的不同階段，可將行動(dòng)研究劃分為_(kāi)、_、_和_四種類型。3從參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思的具體情況來(lái)看，可將行動(dòng)研究劃分為_(kāi)、_和_三類。4根據(jù)參與研究的成員的成分及不同成員所起作用的不同，可將行動(dòng)研究劃分為_(kāi)、_和_三類。二、名詞解釋1哲學(xué)研究范式2量化研究范式3質(zhì)性研究范式4行動(dòng)研究 三、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述量化研究范式的歷史發(fā)展。2量化研究范式的局限性有哪些？3質(zhì)性研究的特點(diǎn)有哪些？4簡(jiǎn)述質(zhì)性研究與量化研究的關(guān)系。5自然式探究范式收集資料的途徑主要有哪幾種？6衡量運(yùn)用自然式探究范式水平的高低，主要要考慮哪幾個(gè)方面的因素？7行動(dòng)研究的特點(diǎn)有哪些？ 四、論述題試述教育行動(dòng)研究應(yīng)注意的問(wèn)題。 第七章 教育研究成果的表述一、填空題1教育研究成果表述的一般程序包括以下幾個(gè)步驟：_；_；_；撰寫(xiě)文章或研究報(bào)告初稿；修改研究報(bào)告和文章需要進(jìn)行反復(fù)推敲，不斷修改。2教育科研論文的撰寫(xiě)主要有_、_、_、_、_和_六個(gè)步驟。3教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)通常包括_、_、_、_和_等幾個(gè)部分。4教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要遵循_、_、_、_和_等幾個(gè)方面的要求。5教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)通常包括_、_、_、_、_和_等幾個(gè)部分。6經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)通常包括_、_、_和_等組成部分。7就其本質(zhì)而言，課堂教學(xué)案例一般包括_、_和_這幾個(gè)基本部分。二、簡(jiǎn)答題1教育研究