初三語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)《南州六月荔枝丹》導(dǎo)學(xué)案PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)反思

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 初三語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)初三語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè) 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 PPTPPT 課件教學(xué)設(shè)計(jì)反思課件教學(xué)設(shè)計(jì)反思 南州六月荔枝丹 一 教學(xué)目的 1 了解荔枝的結(jié)構(gòu) 生長(zhǎng)等知識(shí) 2 領(lǐng)悟作者引用古詩(shī)文典故的作用 3 學(xué)習(xí)本文生動(dòng) 準(zhǔn)確的語(yǔ)言 4 嘗試用文藝性筆調(diào)寫一篇說(shuō)明文 二 教學(xué)設(shè)想 1 本文是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文 因此本文的重難 點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)荔枝知識(shí)的了解上和一些生動(dòng)手法的運(yùn)用 上 而對(duì)說(shuō)明方法和說(shuō)明順序 初中有所提及 故可 略及 2 用文藝性筆調(diào)寫作 是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與 延伸 對(duì)作文要求不應(yīng)過高 能會(huì)一些方法與技巧就 行 3 在教學(xué)方法上 以自主 探究 合作的學(xué)習(xí) 方法為主 教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔 4 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與步驟 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 一 導(dǎo)入 教師提問 你吃過荔枝嗎 你對(duì)它了解嗎 學(xué)生可能答 吃過 荔枝表皮粗糙 紅色 肉甜 教師明確 學(xué)習(xí)本文 了解荔枝 二 教師明確文體知識(shí) 1 本文是一篇科學(xué)小 品 2 科學(xué)小品 多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和 闡述科學(xué)道理 使人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)還能得到某 種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體 3 特點(diǎn) 知識(shí)性 趣味性 通俗性 三 投影打出作者簡(jiǎn)介 學(xué)生閱讀了解 賈祖璋 我國(guó)著名的科普作家 生于 1901 年 浙江省海寧縣人 早在三十年代 他就有 中國(guó)植物 圖鑒 等專著 1931 年商務(wù)印書館出版他的 鳥類 概論 是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作 他創(chuàng)作 了大量的科普作品 解放前曾寫 鳥與文學(xué) 動(dòng) 物珍話 生活素描 等 解放后出版了 生物學(xué) 碎錦 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作 對(duì)象 把豐富的科學(xué)知識(shí) 歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為 一體 有著相當(dāng)高的思想性 科學(xué)性和藝術(shù)性 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 四 要求學(xué)生帶著以下兩個(gè)問題瀏覽課文 完 畢后 以小組形式討論探究以下兩個(gè)問題 1 標(biāo)題給我們提供了荔枝的幾點(diǎn)信息 這一標(biāo) 題有何創(chuàng)意 2 作者認(rèn)為白居易的 荔枝圖序 里的 殼如 紅繒 膜如紫綃 瓤肉瑩白如冰雪 甘酸漿液如醴酪 的話對(duì)嗎 學(xué)生自主討論探究后可得 1 標(biāo)題給我們提供了三點(diǎn)信息 產(chǎn)地 南州 泛指我國(guó)南方 成熟期 六月 陽(yáng)歷七月 顏色 丹 紅色 以詩(shī)為題 新穎 同時(shí)也很有概括力 荔枝的 重要信息 2 白居易的話有對(duì)有錯(cuò) 殼如紅繒 錯(cuò) 粗糙 膜如紫綃 錯(cuò) 誤作 瓤肉瑩白如冰雪 完全正確 甘酸漿液如醴酪 對(duì) 五 文中還給我們提供了不少荔枝的有關(guān)知識(shí) 要求細(xì)讀課文 讀后以小組形式討論探究 完成學(xué)案 上的圖表 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 討論探究后 師生共同可得 外殼 塊狀裂片 粗糙 外部形態(tài) 顏色 深紅色 紫色 表 形狀 心臟形 卵圓形或圓形 果實(shí) 大小 直徑三四厘米 重十多克到二十 多 主 內(nèi)膜 白 薄 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 肉 白色半透明 味甜微酸 里 核 種子 長(zhǎng)圓形 表面光滑 棕褐 色 無(wú)核 花期 二月初到四月初 長(zhǎng) 生長(zhǎng) 產(chǎn)地 我國(guó) 次 習(xí)性 喜溫暖 六 要求一學(xué)生概述荔枝的有關(guān)知識(shí) 其他同學(xué) 思考 文中除了有這些知識(shí) 還多了那些內(nèi)容 這些 內(nèi)容有何作用 概述后討論以上問題 答案可能為 1 詩(shī)文 作用 荔枝圖序 說(shuō)明荔枝的外形及內(nèi)部 特征 詠荔枝膜 說(shuō)明荔枝的膜的輕薄 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 過華清宮絕句 一 說(shuō)明荔枝的不耐 貯藏 惠州一絕 突出蘇軾對(duì)荔枝的喜愛 2 掌故 作用 唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝 說(shuō)明荔枝的不 耐貯藏 宋徽宗移荔枝于宣和殿說(shuō)明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn) 文徵明說(shuō)顧氏種活荔枝事 說(shuō)明荔枝的性喜 溫暖特點(diǎn) 3 比喻 作用 絳囊 紅星 珊瑚珠 說(shuō)明荔枝顏色紅的特點(diǎn) 飛焰欲橫天 紅云幾萬(wàn)重 說(shuō)明荔枝成片林 的絢麗美景 教師小結(jié) 這些內(nèi)