如何教育叛逆期的孩子.doc

如何教育叛逆期的孩子1. 多多了解孩子:在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。 2. .吸收教育知識(shí):社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。 3. .耐心傾聽(tīng)孩子:如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。4. 真正放下身段:有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。 5. 跟孩子講道理:除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。 6. 讓孩子去體驗(yàn):如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。 7. 同孩子做協(xié)商:不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。8. 盛怒時(shí)不管教孩子:在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話(huà)給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?9. 修正對(duì)孩子的期望:有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)!來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。 10. 真誠(chéng)對(duì)待孩子:有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。處于叛逆期的孩子怎么教育疏導(dǎo)家有處于叛逆期的孩子，一定讓人頭痛不已。諸如“孩子不聽(tīng)話(huà)，你讓他干什么偏不做，凡事都和你對(duì)著干?！背霈F(xiàn)網(wǎng)癮早戀、逃課厭學(xué)、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自信等行為表現(xiàn)。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，這與家長(zhǎng)的教育方式大有關(guān)關(guān)系。這個(gè)特殊時(shí)期內(nèi)，如何解決這個(gè)矛盾呢?怎么辦?有沒(méi)有捷徑可走?如何幫助他們度過(guò)危險(xiǎn)的叛逆期?最近筆者接觸了幾個(gè)案例，并參閱了一些文章，覺(jué)得以下一些方法不妨可以一試，于是整理出來(lái)給大家在教育孩子的時(shí)候做借鑒。一、叛逆的形成與表現(xiàn)特征青少年正處于心理的“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。其實(shí)早在孩子2歲多的時(shí)候，開(kāi)始有了自己的思想了，不會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)突然發(fā)飆，讓你感到不好管，此為讓人頭疼的人生第一個(gè)叛逆期。這時(shí)時(shí)，如若縱容孩子，會(huì)造成任性和逆反心理;家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)于苛刻，孩子難以達(dá)到，容易產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。此外，現(xiàn)實(shí)生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顧及孩子的感受和自尊，在外人面前不給孩子留面子，也容易造成孩子的逆反，殊不知，過(guò)度嚴(yán)厲或不尊重孩子也會(huì)造成叛逆的后果。而孩子長(zhǎng)到13-16歲時(shí)，又處于一個(gè)更為強(qiáng)烈反抗的青春叛逆期，這是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中心理“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的 “非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。青少年叛逆行為，呈現(xiàn)如下一些共同的特點(diǎn):1、年齡特點(diǎn)-14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。2、性別特點(diǎn)-具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。3、教育特點(diǎn)-學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。4、誘因特點(diǎn)-主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。5、行為特點(diǎn)-反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。二、成功一定有方法，失敗一定有原因。1、錯(cuò)誤的教育方式。從小開(kāi)始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個(gè)詞。過(guò)度寵愛(ài)就是溺愛(ài)，就是縱任和嬌慣小孩子，否則很快就養(yǎng)成任性的心理，以后孩子會(huì)處處以他(她)個(gè)人自我為中心隨心所欲，始終提一些不合理的的要求并不斷升級(jí)和不服管教。我們可以注意對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畋憩F(xiàn)的觀(guān)察，隨時(shí)教育，及時(shí)予以糾正。2、孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要多觀(guān)察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭暴力和辱罵等簡(jiǎn)單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養(yǎng)和掌握的現(xiàn)代教育理念知識(shí)，才能做一個(gè)好父母。才能讓孩子走好，走對(duì)青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。3、允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?；叵氲谝淮巫鍪?，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢?或許你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò)，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該發(fā)怒瑪?問(wèn)題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。對(duì)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規(guī)合法、合理合情、有所節(jié)制。也無(wú)需過(guò)于擔(dān)心會(huì)影響孩子以后的前途。4、走入孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。5、多跟孩子的老師或其他學(xué)生的家長(zhǎng)一起交流，溝通，看看他們教育孩子有什么好的想法跟正確的方式。為全面了解孩子的各方面的情況，可以不同方式與跟孩子的老師溝通交流，知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)態(tài)度如何。知道老師的住址手機(jī)電話(huà)，方便跟孩子做思想工作。6、這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們大人在作家庭內(nèi)部事務(wù)的決策時(shí)，不妨也邀請(qǐng)他們也加入進(jìn)來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他的想法。一來(lái)讓他們感受到他們是家里的一員，正確的意見(jiàn)被采納，取得我們認(rèn)同，也是一種生活鍛煉和學(xué)習(xí);二來(lái)讓他們感受一下大人的壓力，感受與大人的意見(jiàn)相比較，就是考慮全面和成熟很多。三、需要提醒特別注意的幾個(gè)方面“都說(shuō)父母是孩子的第一任導(dǎo)師”，孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案子女教育出了問(wèn)題，不要那么強(qiáng)硬的態(tài)度，比如罵孩子，打孩子，趕著孩子糾正。因?yàn)檫@個(gè)是不可能短時(shí)間完成的，需要一個(gè)過(guò)程。不要全盤(pán)否定了孩子的所有優(yōu)秀。因?yàn)樗麄兛释玫侥銈兊墓膭?lì)跟幫助。說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不要帶著火藥味。比如說(shuō)，你一定要你必須要記得你們彼此是什么關(guān)系，要學(xué)會(huì)尊重。千萬(wàn)不要當(dāng)眾羞辱、和打罵孩子，使他的自尊心受到傷害，也忌諱要?jiǎng)虞m說(shuō):“我拿你沒(méi)辦法”“把你送人、我不要你了”“去街頭要飯、掃垃圾”“不認(rèn)你這個(gè)逆子”“后悔生下了你”揚(yáng)言“趕出家門(mén)、不許回家”之類(lèi)的做不到、不會(huì)做、也做不到的喪氣話(huà)。謹(jǐn)記，說(shuō)這種話(huà)，既表明你無(wú)能，也表示你無(wú)奈。你在向他示弱，也等于在告訴他你很失敗。這不僅會(huì)影響你在他心中的地位，還會(huì)影響他以后對(duì)人生的選擇，更加自暴自棄-我們須要做的就是反思:我們?cè)o予了孩子的什么.孩子生活在關(guān)愛(ài)中，他便學(xué)會(huì)了感恩。孩子生活在溺愛(ài)中，他便學(xué)會(huì)了霸道。孩子生活在認(rèn)可中，他便學(xué)會(huì)了自信。孩子生活在安逸中，他便學(xué)會(huì)了懶惰。孩子生活在和藹中，他便學(xué)會(huì)了尊重。孩子生活在敵意中，他便學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他便學(xué)會(huì)了感激。孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)。孩子生活在忍耐中，他便學(xué)會(huì)了耐心。孩子生活在諷刺中，他便學(xué)會(huì)了害羞。孩子生活在公平中，他便學(xué)會(huì)了公正。孩子生活在抱怨中，他便學(xué)會(huì)了墮落。孩子生活在分享中，他便學(xué)會(huì)了慷慨。孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮。孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)了努力。孩子生活在夸耀中，他便學(xué)會(huì)了驕狂。孩子生活在靜謐中，他便收斂了頑皮。孩子生活在謊言中，他便學(xué)會(huì)了欺騙。孩子生活在清貧中，他便學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。孩子生活在奢華中，他便學(xué)會(huì)了享樂(lè)。孩子生活在理性中，他便學(xué)會(huì)了克制。孩子生活在暴力中，他便學(xué)會(huì)了野蠻。孩子生活在規(guī)則中，他便學(xué)會(huì)了自律。孩子生活在否定中，他便學(xué)會(huì)了放棄。孩子生活在承認(rèn)中，他便學(xué)會(huì)了奮斗。孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會(huì)了無(wú)恥。孩子生活在諒解中，他便學(xué)會(huì)了寬恕。孩子生活在同情中，他便學(xué)會(huì)了憐憫。孩子生活在友情中，他便學(xué)會(huì)了生活中如何與人相處。孩子生活在真誠(chéng)中，他便相信這是世界上最好的地方。四、青春期，千萬(wàn)不要跟孩子較勁。最后，借10-16歲叛逆期2,千萬(wàn)別和青春期較勁一書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介為結(jié)束語(yǔ)-青春期