xx年師范生實習(xí)報告范文

xxxx年師范生實習(xí)報告范文年師范生實習(xí)報告范文 師范生實習(xí)報告時光飛逝 在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是 非常有活力與生機(jī) 并且享有名譽的校園 以前 路過這個小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音 所吸引 而今 在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實習(xí)生活 吃在學(xué)校 工作在學(xué)校 在教學(xué)方法 班級管理 與人相處 待人接物以及 在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺 師范生實習(xí) 很容易就讓人聯(lián)想到 昔日的學(xué)生也走上三尺講臺 在上面 耕耘 著自己的 責(zé)任田 沒有經(jīng)過任何過渡期的我們 一轉(zhuǎn)眼就換了身份 實習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié) 報道的第一天就收到了學(xué)生的鮮花 雖然只有小小的兩朵 但是 也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可 最起碼在外表看來真的像個老師了 我的實習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師 見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得老師慈 眉善目的一臉善相 所以心里頓時明亮很多 況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人 這下 即使是以前沒有想法想做 教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點東西來 以備后用 因為 任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的 稍加變通就可以運用到 其他的領(lǐng)域 我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙阶鰹橐粋€ 即將走上講臺的 即將成為育人的光榮的教師的人 這個即將 卻 代表著很大意義上根本的不同 即將 是稚嫩的 是零經(jīng)驗的 是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且 在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗 感悟上課 戰(zhàn)略 的人 是有 很多功課要做 并且需要自己的改良并且去實驗而得到結(jié)論的人 這個過程是辛苦的 但卻是相當(dāng)寶貴的 第一節(jié)課聽完 真的收獲很多 比平時老師上課告訴我們的還多 因為 理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么 是真正的高手 還記得自己上課前問過無數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事件 老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我 只說了什么事情都是有可能的 并且 是我們所無法預(yù)料的 所以 就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件 那次上課是講五官的單詞 可是在課程進(jìn)展很順利的時候 突然教室后面亂了起來 而且還 有小女生的尖叫聲和哭聲 陳老師聞聲趕過去 原來窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動 陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說 look this isgrass hop this ishis head this ishis nose this ishis eye this ishis mouth 這個時候小朋友們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞 最 后小朋友們還跟陳老師一起與grass hop告別say goodbye 這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的 內(nèi)容貫穿進(jìn)去 讓孩子們在有趣 生動的課堂環(huán)境中學(xué)得知識 我想 如果一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師 肯定自己也手忙腳亂 驚慌失措了吧 更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)計劃了 期間 陳老師出差一周 我自己上課上了一周 真的收獲很多 可 以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果 也真正體會了一把當(dāng)老師 的感覺 小朋友們很積極 上課前 到教室早了 他們會很熱情地 跟你聊天 說班級里的趣事 下課了 都圍著你 讓你聽背課文 期待著你的紅筆在他們的測評 欄里添朵小紅花 可愛單純的孩子們 總讓你的心里也很亮堂 要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任班主任是班集體的組 織者 教育者和指導(dǎo)者 是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育 教學(xué)工作計劃的得 力助手 班主任的基本任務(wù)是按照德 智 體 美 勞全面發(fā)展的 要求 開展班級工作 全面教育 管理 指導(dǎo)學(xué)生 使他們成為有 理想 有道德 有文化 有紀(jì)律 體魄健康和人格健全的公民 班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位 班主任是班級德育的組織領(lǐng) 導(dǎo)者 抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的 一 班主任職責(zé) 1 制定班級德育工作計劃 并組織力量抓落實 做好德育工作總結(jié) 2 建立健全班集體 培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng) 3 全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài) 做好分類指導(dǎo)和個別教育工作 促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化 4 選拔和培養(yǎng)班 團(tuán) 隊干部 形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心 提高學(xué)生自治 處理能力 5 根據(jù)學(xué)校要求和班級實際 備好 上好班會課 積極開展班集體 活動 6 協(xié)調(diào)本班任課教師 家長及社會各方面力量 形成齊抓共管的合 力 7 指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊開展活動 8 做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生 優(yōu)秀班干部 優(yōu)秀團(tuán)員 優(yōu)秀 少先隊員的評選工作在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見 了面 董艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容 讓我 日后的班主任工作開展的很順利 遇到不懂的和困難的事情總是求 助于董老師 但是董老師從來沒有嫌我麻煩過 一直很耐心的幫助 我 記得組織第一次班會的時候 我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料 只 是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看 董老師看了也沒有直面跟我 說不行 只是跟我說 是不是這樣會更好呢 我在心里很感激董老 師這樣的每個小細(xì)節(jié) 顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵 班主任的工作是瑣碎的 小到班級衛(wèi)生 班級板報 大到考試紀(jì)律 排路隊 與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的 我實習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董老師做了很多事情 早上的早操 課間的眼保健操 以及班會的主持 當(dāng)然 我的實習(xí)之所以能夠順 利地進(jìn)行 完全是因為我有個軍師在我的背后指點 班主任工作雖然很辛苦 但是能得到孩子們的愛戴 這些辛苦都是 值得的 想象下一呼百應(yīng)的場面 并且能把那么多的吵鬧得孩子收服 那是 令人不得不佩服的事情 做了將近一個月的實習(xí)班主任 收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的 但是有一點 班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的 由于學(xué)校資源緊張 我們幾個實習(xí)生的辦公地點設(shè)在了學(xué)校的圖書 館 平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入了我們幾個人 實 在是打破了潘老師安靜的環(huán)境 但是潘老師從來沒有說過不情愿的 話 從第一天開始就很熱情的招呼我們 一直都很有耐心的幫小孩 子們借書還有一些圖書工作 我們有空的時候也幫潘老師做點事情 很榮幸 我們在這里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師 待 我們真誠如我的潘老師 由于中午休息時間有限 我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯 這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下 這樣的日子是充實的 但是愜意的 一直工作的我們也不覺得累 與老師們相處的這段時間是很愉快的 完全沒有我們事先想像中的 那樣恐怖與殘酷 老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們 完全沒有保留地把 他們的經(jīng)驗傳授給我們 我想說 今年的此時 我遇見他們是幸運的 在這段時間我雖然了解了怎樣做老師 但是沒能掌握怎樣做個好老 師 因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的 與學(xué)生打成 一片 但是 是忽略了一些不太活躍的學(xué)生 這一點上 我是有愧 的 如果我真的做了老師 我會盡我所能 照顧到每一個同學(xué) 要 讓我的每個學(xué)生都感受到老師的關(guān)心與溫暖 因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情 我每天都能保持一份最積 極的心態(tài)去面對我的學(xué)生 他們的困難我也是最上心的去解決去幫 助他們 但是由于是剛?cè)胄?肯定會因為經(jīng)驗不足或是其他原因而 使得日常的工作疏于集中 但是我卻在很努力地使自己成長起來 能夠分擔(dān)老師們的一些工作 實習(xí)在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結(jié)束了 教師這個職 業(yè)是偉大的 他決定了一個孩子人格的再塑造 一個孩子今后的命 運 我想 如果我今后有幸真的做了老師 那我定會盡我畢生的精 力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè) 如果我沒有 這個能力不能如愿做教師 那我也定會做個配合老師教育孩子的好 家長 師范生實習(xí)報告北京實習(xí)一個月 來到全國課程改革的示范 性學(xué)校 北京師范大學(xué)實驗中學(xué) 讓我見識了許多 也收獲了許多 在這里 我的工作分成了三個部分班主任 電教組 教學(xué)工作 而我想我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲 更多是教學(xué)管理 課堂教學(xué) 等的理念 以及他們帶給我的種種思考 一 教學(xué)管理理念在xxxx 從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師 都秉 承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理 進(jìn)行教學(xué)工作的開展 作為一個課程改革的示范學(xué)校 一個教育實驗基地 這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究 各種改革 每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨 有了這種思想的自由 自然這里也就充滿著探索與嘗試 從而有所 創(chuàng)造與進(jìn)步 在我實習(xí)的班集體中 班主任對他的學(xué)生說 我要讓你們成為學(xué)習(xí)型 的管理者 也是管理型的學(xué)習(xí)者 這樣一句簡單的話 讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心 他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí) 更多的是從一個完整的人的概念出 發(fā) 去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì) 二 教學(xué)理念在實習(xí)期間 借著錄課的機(jī)會 我聽了很多的市級 校級的公開棵 還有理科實驗班的課 在這些課堂上 讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行 有意識的老師正 在努力體會 以學(xué)生為主體 的課堂模式 學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果 dxs518 其次 這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué) 信息化教學(xué) 使得課堂更加生動 資源更加豐富 學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也 就更多 盡管 這種教學(xué)理念 教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路 但似乎也 并不遙遠(yuǎn) 相信 這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊 三 實際工作經(jīng)驗在上面 是我在這所學(xué)校感受最深刻 也是認(rèn)為 最有意義的收獲 實際工作經(jīng)驗上 由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下 也獲取了許多 在班主任工作上 我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的 學(xué)生 時刻看老師 作為一個老師 應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求 并影響感染學(xué) 生 這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的 也是帶有希望的 實習(xí)期間 班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗 我想這些經(jīng)驗是寶貴的 更為寶貴的是老師的主動精神 在他的言談中 看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識 所以我想一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助 而是從一 種 管理 的角度上去讓班級受益 讓班級體的每個成員成長 教學(xué)工作上 由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo) 我較好地完成了教學(xué)任務(wù) 同時 與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討 嘗試 盡管 有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果 但也獲取了很多的教學(xué) 經(jīng)驗 在上了6節(jié)課后 我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平 性格特征的重 要性 一個老師在上課時 一定要圍繞著 學(xué)生能否學(xué)得更好 能否真正掌 握方法 的主題 而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā) 可見 一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)扎實的專業(yè)知識 嫻熟的教學(xué)技能 正確的教學(xué)理念 這次的實習(xí) 讓我從實踐中 去思考自己在課堂上學(xué)到的知識 也對于理論知識有了更深刻的認(rèn) 識 電教組工作 與其說在這里工作 不如說在這里學(xué)習(xí) 我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備 了解了一個學(xué)校信息中心的大 致運作 一個月來 參加了多次的錄課工作 一次外拍工作 學(xué)會了有關(guān)攝 制 錄像 等實際操作 電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作 但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基 礎(chǔ) 或者說推動者與宣傳者 我想 在以后工作中 有了這些經(jīng)驗 我會更加容易上手 也能更 好地把握工作 實習(xí) 是師范生重要的一課 付出了便有收獲 我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí) 通過一個月來和大四的師兄 師姐的合作 讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步 同時 在合作 交流的過程中 我也體會到了一個團(tuán)隊的力量 總之 這次實習(xí) 讓我獲取了經(jīng)驗 認(rèn)識了不足 體驗了教師這個 神圣職業(yè) 也感受 思考了許多教育改革的問題 在以后的路上 我會珍惜這些經(jīng)驗 讓自己做得更好 師范專業(yè)畢業(yè)生個人實習(xí)報告 一 實習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實習(xí) 很重要 在實習(xí)的過程中 我學(xué)會了很多 體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮 通過實習(xí) 我充實了 自己 學(xué)會了如何教學(xué) 學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西 經(jīng)歷了這段的實 習(xí)生活 讓我感受到教師職業(yè)的重任 體會到教師工作的辛苦 在實習(xí) 過程中 我對比自己的學(xué)生時代 感受著差別 90后學(xué)生的能力一代比 一代強 信息接收面廣 這對老師提出了越來越高的知識要求 實習(xí)過 程中 我們熟練地掌握了教學(xué)技能 不僅如此 我們還學(xué)會了如何處理 與學(xué)生關(guān)系的技巧 二 實習(xí)內(nèi)容 1 班主任工作 每日帶早晚兩次自習(xí) 與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí) 開班級常務(wù)會議一次 2 專業(yè)技能教學(xué) 完成教案六篇 上課次數(shù)七次 加作文訓(xùn)練課 批 改學(xué)生作業(yè) 監(jiān)考兩次 3 教學(xué)研究調(diào)查 為更好地了解學(xué)生 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 組織兩 次小組談心會 了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài) 三 實習(xí)總結(jié) 一 教學(xué)專業(yè)技能總結(jié) 9月15日 指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的 教室 那時心情很復(fù)雜 我是從這里畢業(yè)的 心里在想我走上講臺會是 什么樣的感覺呢 潘老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我 沒想到同 學(xué)們都蠻不錯的 竟然鼓起了熱烈的掌聲 接著 并沒有如我所料讓我 上講臺 而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課 9月23日 我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況 通過班主任或 班委或直接交流 然后 認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課 現(xiàn)在的聽課的感覺和 以前完全不一樣 以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識 現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方 法 目的不一樣 上課的注意點就不一樣 現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上 課方式 上課的思想 于是在一個星期后的今天 在緊張的周末備課后 我緊張地走上了神圣的講臺 今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的 名作 第一次上臺 與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同 大學(xué)課堂上 面對的是自己的同學(xué) 開始時有點緊張 可是緊張感也慢慢放開 學(xué)生 們互動和我的熱情交織在一起 課堂氣氛漸好 終于 下課鈴響了 我 也剛好講完 謝天謝地 在門口時 潘老師向我走了過來 說了四個字 不辱使命 對了 我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完 真的不辱使命 有了好的第一次不一定有好的第二次 第二次讓我跌得一塌糊涂 10 月7日 面朝大海春暖花開 是我至今無法忘記的一次 詩文是我的 強項 更重要的是海子是我最喜歡的詩人 我信心充足 事后證明 過 分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤 教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行 的 草草的準(zhǔn)備 盲目的自信 自己的無知 讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn) 意外 作者介紹不連貫 文章未真正地講透 課后潘老師找我談了許久 向我提了很多有益的建議 在后面講課中我充分準(zhǔn)備 認(rèn)真地理解課 文 如果一個老師連課文都沒搞透搞懂 那又有什么資格來給學(xué)生講 呢 知識的儲備 備課的充足 有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀 的語文老師必須的具備的 二 班主任工作在實習(xí)之前 指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意 的幾點 密切與班委配合 積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向 對學(xué)生公正公平 第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子 學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點 9點半必須來學(xué)校上自習(xí) 6點半左右我走進(jìn)教室 一片吵鬧 我很驚奇 便質(zhì)問這就是你們班嗎 誰知道竟然沒有人聽我的話 我站在講臺上 平靜地看著下面的一切 學(xué)生安靜下來 接著 我把班長和幾位班委 成員叫了出來 按照指導(dǎo)老師的事前的安排 我布置好班級的日常