李研unit3說(shuō)課稿.doc

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?第一課時(shí)說(shuō)課稿一、教材分析:1.這是新目標(biāo)英語(yǔ)(GoForIt)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)。如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。要求學(xué)生熟練掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法 。本節(jié)課將圍繞著what were you doing when the UFO arrived ?這一主題開展多種教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面熟練應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)13個(gè)新單詞及其詞組，理解話題及話題功能項(xiàng)目過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)和when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，讓學(xué)生初步體驗(yàn)話題語(yǔ)言，為談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事打下詞匯、話題語(yǔ)言基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn): 本節(jié)課生詞、詞組和話題語(yǔ)言的識(shí)記。3.教學(xué)難點(diǎn):如何在由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.要求學(xué)生能理解并口頭應(yīng)用重點(diǎn)詞匯和話題重點(diǎn)句型。2.能理解話題所用的過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)及when ,while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。3.掌握使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能理解話題語(yǔ)言，并能簡(jiǎn)單談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事。 2、能聽懂話題談話，獲取相關(guān)的信息。3.讓學(xué)生做課堂的主人，同時(shí)培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。（三）情感態(tài)度 1、能對(duì)話題產(chǎn)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 2、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.讓學(xué)生愛上英語(yǔ)課堂活動(dòng),鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合作交流。三、教學(xué)分析：1.說(shuō)教法：(1)任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)完成這些任務(wù)。使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。(2)情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這一時(shí)態(tài)。以培養(yǎng)他們的聽和會(huì)話能力。(3) 聽說(shuō)交際教學(xué)法：學(xué)生可以通過(guò)倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來(lái)掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)。 2.說(shuō)學(xué)法：。(1) 聽說(shuō)法：學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì),用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐。(2) 任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作關(guān)系。 四.學(xué)生分析: 學(xué)生七年級(jí)下冊(cè)就學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),并掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述日常活動(dòng),而且掌握了一些日?；顒?dòng)的短語(yǔ),有利于他們學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí). 八年級(jí)的學(xué)生學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了約1500個(gè)詞匯、W/H基礎(chǔ)特殊問(wèn)句和一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)五種時(shí)態(tài)及其句型，學(xué)習(xí)了國(guó)際音標(biāo)。這對(duì)本單元學(xué)習(xí)新詞匯，學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，都很有利。 五.教學(xué)過(guò)程的分析：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段Step 1Organization（2分鐘） GreetingLookand Say 使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引起學(xué)習(xí)興趣。1、與全班學(xué)生打招呼、問(wèn)候.2、出示學(xué)生畫的一幅UFO 大圖畫并說(shuō)：Li Gang draw this picture. Do you like it? What is it flying in the picture? And are you interested in it?3、說(shuō)明本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容就與UFO有關(guān)。板書課題：Unit 3 What were you doing when the UFO arrivied?與老師打招呼問(wèn)候。觀察圖畫、回答問(wèn)題。學(xué)生圖畫。Step 2 Revision andLeading-in （5分鐘）Look and think復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，為學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)作準(zhǔn)備。1、叫一男生上臺(tái)表演唱歌，另一女生表演跳舞。要求其他同學(xué)同桌討論他們正在做什么。2、根據(jù)學(xué)生的對(duì)話板書下列句子：What is the boy doing?He is singing.What are they doing?They are singing and dancing. Where are they singing and dancing?3、要求學(xué)生觀察所板書的句子，并說(shuō)明句子結(jié)構(gòu)及功能。 邊觀看邊小聲談?wù)摗z倆表演對(duì)話。觀察、思考并回答.現(xiàn)場(chǎng)情景。 Step 3Pre-task(15分鐘)Think and findReadand Learn通過(guò)思考、討論，讓學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)。 通過(guò)朗讀練習(xí)，初步體驗(yàn)話題簡(jiǎn)單句型。讓學(xué)生觀察、討論、探究、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)話題句型。通過(guò)情景學(xué)習(xí)詞匯和練習(xí)話題句型。1、啟發(fā)學(xué)生思考： 剛才兩個(gè)同學(xué)正在臺(tái)上表演的情景應(yīng)怎樣表達(dá)，并說(shuō)明理由。 2. 歸納結(jié)論：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，描述過(guò)去正在發(fā)生的事。3、提出問(wèn)題：過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的? 與板書的句子有什么不同？然后根據(jù)學(xué)生的回答板書。be動(dòng)詞用紅色筆。 What was the boy doing?He was singing.What were they doing?They were singing and dancing? Where were they singing and dancing?4、帶讀以上句子，然后讓學(xué)生朗讀、對(duì)話練習(xí)。5、檢查朗讀情況，布置對(duì)話練習(xí)。6、讓學(xué)生觀察Section A圖畫的兩個(gè)句子，猜測(cè)意思，并說(shuō)明when引導(dǎo)的是什么句子。統(tǒng)一后板書：What were you doing when the UFO arrived?I was standing in front of the library. 7、歸納句式句意，讓學(xué)生朗讀句子8、出示1a生詞、短語(yǔ)圖片，讓學(xué)生先拼讀下面的生詞，說(shuō)出詞組，然后用上面句型操練。(1) UFO (2) barber (3)bathroom(4)bedroom(5)kitchen (6) land（7 )cut (8) alien (9) bought (10) shirt (11)while (12)get out (13)take off 思考. 討論、回答.討論、回答。朗讀，同桌對(duì)話練習(xí)，表演。觀察、思考、討論、分析并回答.跟讀，朗讀。觀察、拼讀、學(xué)說(shuō)。啟發(fā)思維.口頭示范.問(wèn)題和課本圖畫.學(xué)生圖畫.Step 4 While-task ( 17分鐘)Look, Listen and SayListen, Write and Speak 通過(guò)觀察圖畫，理解畫意，口頭練習(xí)、熟悉話題語(yǔ)言。進(jìn)一步熟悉句型，為下一步聽對(duì)話做準(zhǔn)備。話題語(yǔ)言聽辨。并通過(guò)話題語(yǔ)言對(duì)話、模仿和學(xué)說(shuō)，為下一步話題情景對(duì)話做準(zhǔn)備。 話題情景聽力訓(xùn)練。話題句型練習(xí)，為話題口頭運(yùn)用做準(zhǔn)備。初步口頭運(yùn)用話題語(yǔ)言。1、讓學(xué)生朗讀1a的句子，理解意思，然后觀察圖畫，匹配句子。2、讓學(xué)生就課文圖畫練習(xí)角色對(duì)話。3、讓學(xué)生觀察下面圖畫的情景，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)表述。4、說(shuō)明1b要求，讓學(xué)生聽句型對(duì)話錄音。5、檢查1b 答案，讓學(xué)生復(fù)聽、跟讀錄音。6、讓學(xué)生根據(jù)課本圖畫情景做1c句型對(duì)話練習(xí)。 7、讓學(xué)生先讀2a的話題有關(guān)信息的句子，理解意思，然后放錄音二次。8、檢查答案。9、讓學(xué)生聽2b錄音，寫出話題有關(guān)句型的引導(dǎo)詞。10、讓學(xué)生朗讀錄音材料。11、讓學(xué)生根據(jù)2c提示，小組進(jìn)行話題語(yǔ)言對(duì)話練習(xí)。朗讀、理解句型，觀察圖畫，理解畫意，角色練習(xí)句型對(duì)話。 看圖說(shuō)話。聽錄音，完成任務(wù)。 看錄音材料跟讀，模仿朗讀。同桌練習(xí)句型對(duì)話。朗讀句子，理解句意，聽錄音。核對(duì)答案。讀題，聽錄音，寫出有關(guān)引導(dǎo)詞。先集體朗讀，后分男女角色朗讀，小組對(duì)話練習(xí)并表演。圖畫情景。圖片情景錄音機(jī)。錄音機(jī)。Step 5Post-task(5分鐘)Discuss回顧所學(xué)話題語(yǔ)言。通過(guò)觀察分析和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深對(duì)話題語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和含義的理解。總結(jié)及評(píng)價(jià)。1、讓學(xué)生歸納說(shuō)出本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和新句子，然后板書：The boy was walking down the street when the UFO landed.While the boy was walking down the street, the UFO landed.The girl was shopping when the alien got out.While the girl was shopping, the alien got out.2、讓學(xué)生觀察While引導(dǎo)的句子與上句有什么不同。3、歸納總結(jié)4、讓學(xué)生分別用when/while進(jìn)行口頭句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。5、讓學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換競(jìng)賽表演，給予評(píng)價(jià)。6、課堂小結(jié)，總體評(píng)價(jià)。7、讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，填寫課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。小組討論，代表回答。小組討論，代表發(fā)言。結(jié)對(duì)口頭練習(xí)、競(jìng)賽。自評(píng)、小組互評(píng)。概括思維。語(yǔ)言提示。評(píng)價(jià)表。Step 6 Homework（1分鐘）記憶所學(xué)詞匯和話題語(yǔ)言，初步應(yīng)用話題語(yǔ)言，為下一節(jié)課的讀說(shuō)活動(dòng)做準(zhǔn)備。布置課外作業(yè)：(寫在小黑板上)1. 記熟本節(jié)課所學(xué)生詞、詞組2. 讀寫Grammar Focus的4個(gè)句子。4. 與同桌就p.18的圖畫準(zhǔn)備一段對(duì)話。5、預(yù)習(xí)3a4按要求完成作業(yè)。小黑板。Stap6:BlackboardWork：板書設(shè)計(jì)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?The boy was walking down the street when the UFO landed.While the boy was walking down the street, the UFO landed.The girl was shopping when