夢想盒子夢想課程《野孩子》教學總結(jié).doc

夢想盒子夢想課程野孩子教學總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為夢想盒子夢想課程野孩子教學總結(jié)的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，看完如果覺得有幫助請記得（CTRL+D）收藏本頁。篇一：東和中心學校實施夢想課程總結(jié)報告東和鄉(xiāng)中心學校實施夢想課程總結(jié)報告20152016學年度第一學期匆忙而又充實的一學期結(jié)束了，想來夢想課堂在我校扎根已經(jīng)兩年了。在夢想課程的陪伴下，我校的夢想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學期的夢想課程實施情況做一簡單總結(jié)。一、夢想老師基本情況本學期我校共有9名夢想老師。其中4位是語文老師，2位是數(shù)學老師，1位政治老師和1位地理老師。這是在充分考慮夢想課程的特點，并結(jié)合我校實際情況的基礎(chǔ)上安排的。教務(wù)處每個星期安排一節(jié)公開課，并精心組織大家相互學習夢想課程的教學理念，共同探討夢想課程的教學方式和方法。根據(jù)學校夢想課程安排，我校夢想老師們完成了自己所任班級的夢想課程的教學任務(wù)，并上傳了一定數(shù)量的教學圖片資料以及教學日記和反思。二、課程開設(shè)情況本學期我校共有兩個年級（即七、八年級）的十個班開設(shè)了夢想課程。由于七年級的孩子今年剛剛進入中學，對自我的認識比較模糊、單一，所以自我意識較弱。而且七年級60%的學生都是農(nóng)民子女，由于家長忙于生計，有的只好把子女托付給家中的老人或親戚，有的則對孩子不管不問，思想?yún)R報專題放任自流或者心有余而力不足，使得部分學生在不同程度上存在一些陋習，如亂丟亂扔、違反紀律卻屢教不改；自暴自棄；不善言語；當與他人產(chǎn)生矛盾后，不能控制自己的情緒?加之班級學生中獨生子女居多，他們對成人的依賴性很強，自我約束能力不強，集體意識缺乏。但每個孩子都是一個獨立的個體，每個個體都有屬于自己的身份與特征。全方位了解自己，探索屬于自己的奧秘，讓每個孩子感受到自己的特殊性與重要性，對于個人的成長尤為重要。因此，針對七年級學生的這種情況，開學初夢想教研組給七年級學生開設(shè)了全人教育。通過對這一模塊的學習，讓學生基本學會了從不同角度認識自己，并敢于用多種形式展現(xiàn)自己。學生通過介紹各自的成長足跡，學會了自我激勵，克服恐懼，自信地展望未來，并學會和他人和睦相處，能和其他人共同解決生活中的一些困難。通過體驗式學習，幫助學生們建立快樂和諧的關(guān)系，積極面對挫折和逆境，建立目標和希望，并為之身體力行。八年級學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年多的初中生活，范文寫作因此他們已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，對于身處發(fā)展中的他們來說，財富啟蒙教育是非常重要的一課，所以，在去年開設(shè)理財1的基礎(chǔ)上今年為八年級學生開設(shè)了理財2。理財2課程將艱澀的理財內(nèi)容用靈活的教學方式傳遞，并帶給學生更多的關(guān)于財富的思考，開發(fā)學生的財商，為學生今后的成長和生存打下良好的基礎(chǔ)。三、活動開展情況1、按照夢想教研計劃，認真開展各項活動。本學期每周三下午第七節(jié)課定為夢想課程教研活動時間。自第二周開始，每周的教研活動時間教研組組織教師按時開展活動，組織教師學習新夢想盒子的運用，熟悉各門課程綱要，并安排教師試講，上夢想觀摩課等活動，使教師們盡快掌握了夢想盒子的操作方法和夢想課程綱要，也熟練了業(yè)務(wù)，提升了自己的教學水平。2、組織骨干，培訓學習。2015年10月20日，我和主管夢想課程的領(lǐng)導，還有我校的徐永生老師參加了由哈拉直溝中心學校和“互助圓夢”沙龍聯(lián)合組織的“夢想課程優(yōu)質(zhì)課講課比賽”活動；同月23日，我和徐永生老師參加了由互助縣教育局和“互助圓夢”沙龍聯(lián)合組織的“互助縣夢想課程優(yōu)質(zhì)課講課比賽”及夢想課程教師培訓活動，本次活動中，我校的徐永生老師或優(yōu)秀獎。在為期一天的學習中，基金會的老師為我們解決了如何操作夢想課程，如何把夢想課程的教育理念真正落實到課堂教學中等問題，還給我們提出了許多寶貴的意見，給了我們上好夢想課程的足夠信心。回校后，我安排了一起去培訓的徐永生老師上了一節(jié)夢想課程的公開觀摩課，讓學校上夢想課程的老師們一起聽課，評課，大家在一起相互學習，相互探討，最終得到共同進步。3、組織夢想課程優(yōu)質(zhì)課講課比賽。2015年11月，我校開展的為期兩周的“丹麻鎮(zhèn)中心學校夢想課程講課比賽”活動。本次比賽主要圍繞本學期開設(shè)的“全人教育”“理財教育”“環(huán)保教育”等內(nèi)容開展，參賽科目涵蓋面廣。這些不同于常規(guī)教學的學習內(nèi)容，讓學生有了更開闊的視野。在本次活動中，老師們的課堂設(shè)計教學風格獨特，充分體現(xiàn)了“問題比答案更重要、方法比知識更重要、信任比幫助更重要”的教學理念，他們在課堂上營造的輕松、和諧的課堂氛圍使每一位學生在課堂上表現(xiàn)的都很自信、從容。這次 “夢想課程講課比賽活動”的開展是我校夢想課程的再一次起航，我們將以這一次活動為契機，在今后繼續(xù)深入開展夢想課程，使我校的夢想課程更上一層樓，讓夢想課程切實為我校的生本教育起到推波助瀾的作用。4、舉行夢想課堂攝影作品展。2015年12月中旬最全面的范文參考寫作網(wǎng)站，我校舉行了夢想課堂攝影作品展。這一活動旨在讓更多的老師和學生了解夢想課堂，同時也豐富我校夢想老師們的教學活動。本次活動共有135幅攝影作品參展，這些作品比較如實、客觀、形象地反映了我校夢想課程的實施情況，極大地引起了我校師生們的興趣。四、課程實施的收獲1、學生變得高興。學習夢想課程讓孩子們獲得了前所未有的學習樂趣，他們只要走進“夢想課堂”就會笑聲不斷。在鍛煉心智的同時，他們的各種能力得到了發(fā)展。2、學生變得自信。在夢想課堂中，學生表現(xiàn)特別積極，大家都愿意在全班同學面前展示自己。那些平時性格內(nèi)向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢想課中的表現(xiàn)往往能讓大家大吃一驚，他們的表現(xiàn)贏得了其他同學的陣陣掌聲，從此每節(jié)課都有人積極舉手發(fā)言。3、學生學會了自主合作。通過近一學期的學習，每個小組都能在老師要求的時間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。這在一定程度上體現(xiàn)了分組合作的高效，這項實驗的成功使在平時的課堂教學中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學的效率。4、.完善了班級文化。部分教師將學生在夢想課堂上的作品張貼在教室內(nèi)，供大家學習借鑒。通過這項活動豐富了我校的班級文化，也給同學們的學習展示提供了一個平臺。5、師生關(guān)系更加和諧。夢想課程是開放的、自主的、范文TOP100多元的、寬容的。學生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。這樣的課堂，每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候。真愛夢想通過搭建夢想中心這個平臺，推動我校校本課程的實施與發(fā)展，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。五、課程實施的困惑1、本學期由于我校的前任夢想管理員及一些有經(jīng)驗的夢想教師被調(diào)走，因而開學初在排課時出現(xiàn)了一些失誤，致使我校的排課表和實際授課不一致，雖然在以后的教學中得到了“上海公益基金會”和“互助圓夢”沙龍的一些幫助，但排課表上的失誤仍未得到改正。2、我校是一所寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校學生多而教師少，教師們的工作量相對也比較大。老師們在搞好自己本職工作的同時還要搞好夢想課堂，所以大家都很辛苦。而學校對夢想教師的工作評價相對滯后，缺乏相應(yīng)的制度，致使對夢想教師的工作考核沒有相應(yīng)的依據(jù)。3、雖然學校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢想課堂的授課環(huán)節(jié)、夢想課堂的授課方法及注意的問題等方面還是存在一定的問題，他們在教學中或多或少、或有意無意地將自己的意識強加給學生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢想課程篇二：夢想總結(jié)2015-2016年度第二學期四（2）班夢想課教學工作總結(jié)神木第八小學：高 雄一個學期結(jié)束了，與以往不同的是今年我需要多寫一份教學工作總結(jié)。夢想課，一門聽著玄乎的課。但一路，我由反感到認同再到理解一直到現(xiàn)在的喜歡，各種滋味充盈心間。本是一名語文老師，對學校給的這份夢想課任務(wù)，是反感的，不僅是我，還有好多老師都一樣。我們已經(jīng)忙的“天昏地暗”了還給我們“雪上加霜”。后來在夢想沙龍的幫助下，我艱難的摸索著。慢慢的發(fā)現(xiàn)學生的笑聲多了，與我走的更近了，并且逐漸影響到我的語文課堂效果，我的語文課上的輕松了，學生學開走來心了，慢慢的我才明白，夢想課本不是一門課，也不是一種標新立異的模式，而是一種理念，一種可以嫁接到任何課程現(xiàn)的一種理念。她的那種讓孩子們自信從容有尊嚴的成長的理念是可以應(yīng)用到任何一門學科的，在這種理念的指導下，我們的課堂不再是沉悶，孩子們不再感覺學習是一種負擔，這與我們的高效課堂是一致的。他山之石，可以攻玉。我的孩子們都在悄然發(fā)生著變化。夢想課程的靈魂就是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。作為一名剛剛參與“夢想課程”的新老師，我積極主動地向其他老師請教、學習。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上經(jīng)常瀏覽“真愛夢想”博客和“夢想盒子”，看看其他學校的老師是怎樣開展夢想課程教學，吸取他們好的經(jīng)驗。積極參加全縣夢想課程培訓，和種子老師面對面的交流，感受他們的激情、活力，學習夢想課程的上課模式。看著孩子們的悄然變化，我是欣慰的。學期只是一個短暫的休息，在未來，我會更好去備課去學習，去與其他夢想老師交流，去激情而又有創(chuàng)意的開展教學。我相信真愛夢想的理念會讓我的學生越來越有創(chuàng)意的生活，在多元包容的環(huán)境中有尊嚴的快樂成長。2016-7-1篇三：野孩子教案野孩子 課 程 綱 要【課程名稱】野孩子【開發(fā)人員】李 珊深圳南山區(qū)后海小學教師，小學高級教師，市青年崗位能手，區(qū)“百名優(yōu)秀輔導員”。畢 青深圳南山區(qū)后海小學教師蘭 璇上海真愛夢想公益基金會“夢想課程”項目助理、華東師范大學 課程與教學研究所碩士生【所需課時】16課時/ 每課時40分鐘 【適應(yīng)年級】1-5年級【課程類型】B1（“去哪里”模塊第一階段課程)在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，123分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此B1代表“去哪里”模塊中為13年級設(shè)計的課程【課程簡介】這是一門供孩子們“撒野”的課程。這是一門為“野孩子”量身打造的課程。讓孩子們玩得開心，玩得有意義，就是我們的目標！【背景分析】傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的孩子很乖很懂事，像個小大人，但仿佛總是缺少了某種靈性。我們希望孩子做個單純的孩子，最好做個“野孩子”！野孩子可能有點鬧，可能很頑皮，可能身上總是臟兮兮，但他們絕不是壞孩子。他們永遠帶著好奇心，喜歡大自然和新鮮事物，總是問為什么，充滿生命力、想象力與創(chuàng)造力?！菊n程目標】1 學生養(yǎng)成細心觀察大自然的習慣，無論是用眼睛還是其他感官；2 學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3 學生玩得開心?！菊n程框架】模塊一 野孩子的發(fā)現(xiàn) 第1課時：蚯蚓的日記 第2-3課時：XX的日記模塊二 野孩子的創(chuàng)造 第4課時：我的玩具我