《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》填空題及答案

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南填空題及答案 1、保證幼兒每天睡(1112小時)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到(2)小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。 2、在健康領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能行走(1)公里左右,途中可適當(dāng)停歇. 3、指南從(健康)、(語言)、(社會)、(科學(xué))、(藝術(shù))五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（8）米左右。 5、幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。 6、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（2）小時，其中體育活動時間不少于（1）小時。 7、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時期。 8、5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。 9、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。 10、語言是(交流)和(思維)的工具. 11、（5-6）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。 12、45歲幼兒能快跑（20）米左右。 13、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。 14、3-4歲女孩子的體重參考標(biāo)準(zhǔn)是(12.3-21.5公斤). 15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成(安全感)和(樂觀態(tài)度)的重要階段. 16、目標(biāo)部分分別對(3-4歲)、(4-5歲)、(5-6歲)三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。 17、幼兒的學(xué)習(xí)是以（直接經(jīng)驗）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。 18、科學(xué)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的(粗細(xì))、(厚薄)、(輕重)等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。 19、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（感受與欣賞）和（表現(xiàn)與創(chuàng)造）。 20、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（科學(xué)探究）和（數(shù)學(xué)認(rèn)知）。21、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（聽與說）和（閱讀和書寫準(zhǔn)備）。 22、4-5歲幼兒能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中間）、（旁邊）等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。 23、藝術(shù)領(lǐng)域中，應(yīng)該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的（語言）、（動作）等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。 24、和幼兒講話時，成人自身的語言要（清楚）和（簡潔）。 25、3-4歲幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的具體目標(biāo)是(別人對自己說話時能注意聽并做回應(yīng))和(能懂日常會話). 26、56歲幼兒能快跑（25）米左右。 27、34歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)（5）個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。 28、56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進(jìn)行（10）以內(nèi)的加減運(yùn)算。 29、幼兒做錯事時要冷靜處理，不（厲聲斥責(zé)），更不能（打罵）。 30、5-6歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（半）小時以上。 31、在健康領(lǐng)域中,5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲(5)米左右. 32、在健康領(lǐng)域中,5-6歲幼兒要主動保護(hù)眼睛.不要在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過(30)分鐘. 33、語言領(lǐng)域中,傾聽與表達(dá)的3個主要目標(biāo)是什么? 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言;愿意講話并能清楚地表達(dá);具有文明的語言習(xí)慣. 34、語言領(lǐng)域中，3-4歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能是什么? 喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思. 35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力,應(yīng)在(生活情境)和(閱讀活動)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣. 36、（人際交往）和（社會適應(yīng)）是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 37、指南是（2012）年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。 38、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到(106.1-125.8cm)。 39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（直接感知）、（親身體驗）和（實際操作）來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。 40、指南中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（身心狀況）、（動作發(fā)展）和（生活習(xí)慣與生活能力）。 41、幼兒的社會性主要是在(日常生活)和(游戲)中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的. 42、要提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持(3)米左右. 43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行(火災(zāi))和(地震)等自然災(zāi)害的逃生演習(xí). 44、藝術(shù)是人類（感受美），（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的主要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。 45、4-5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其（色彩）（形態(tài)）等特征。 46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在（探究具體事物）和（解決實際問題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。 47、5-6歲幼兒能用簡單的（記錄表）和（統(tǒng)計圖）等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。 48、（34）歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。 49、（4-5）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄。 50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和分辨各