中班幼兒教育心得　.doc

中班幼兒教育心得 中班幼兒教育心得幼兒園中班教師教育心得首先，教師要尊重、信任每一個(gè)學(xué)生。 教師期望效應(yīng)的理論基礎(chǔ)是人本主義的思想，即相信每個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的愿望，在環(huán)境許可的條件下都能夠朝著積極的方向發(fā)展。 因此，作為教師一定要充分相信學(xué)生的潛力，相信每位智力正常的學(xué)生都有發(fā)展的潛能，相信每個(gè)學(xué)生都有追求進(jìn)步的美好愿望，都有可能獲得成功。 教育者要對(duì)每一位學(xué)生充滿滿信心，視學(xué)生的潛能為為教育的資源，給予每一一位學(xué)生尊重、信任和期期待。 心理學(xué)的研究認(rèn)認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有一種種內(nèi)隱的潛質(zhì)，而且每個(gè)個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自我我，發(fā)揮自己潛能的欲望望。 這種潛質(zhì)一旦被教師師的期望和愛(ài)心所激發(fā)，就會(huì)或快或慢，或早或或遲地展現(xiàn)其積極的方面面，使學(xué)生朝著教師期望望的方向發(fā)展。 教師要關(guān)關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)和發(fā)展展的主人，發(fā)揮每位學(xué)生生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性性。 不僅要對(duì)學(xué)優(yōu)生保持持合理的期望，更要對(duì)學(xué)學(xué)業(yè)困難學(xué)生保持期望。 其次，教師要樹(shù)立學(xué)學(xué)生的發(fā)展觀。 每個(gè)學(xué)生生都處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化化之中，雖然行為表現(xiàn)和和個(gè)性特征具有相對(duì)的穩(wěn)穩(wěn)定性，但對(duì)于個(gè)性尚未未成熟、身心正在發(fā)展的的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，其行行為的可塑性很大，發(fā)展展變化的可能性是存在的的。 因此，作為教師不能能只看到學(xué)生在現(xiàn)階段的的行為表現(xiàn)，并根據(jù)現(xiàn)狀狀而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生刻板印象象。 作為教師，需要時(shí)刻刻提醒自己，學(xué)生有著發(fā)發(fā)展的潛力，要關(guān)注學(xué)生生未來(lái)的發(fā)展變化，要用用發(fā)展的眼光去看待和期期望學(xué)生。 再次，教師師要樹(shù)立多元智能的觀點(diǎn)點(diǎn)。 哈佛大學(xué)心理學(xué)家加加德納認(rèn)為，智能是在特特定的文化背景下或社會(huì)會(huì)中，解決問(wèn)題或制造產(chǎn)產(chǎn)品的能力。 這里的智能能不同于傳統(tǒng)意義上所指指的解答智力測(cè)驗(yàn)問(wèn)題的的能力，也不僅僅局限于于語(yǔ)言和邏輯方面的能力力。 多元智能理論提出七七種同樣重要的智能，它它們分別是音樂(lè)智能、身身體運(yùn)動(dòng)智能、數(shù)學(xué)邏輯輯智能、語(yǔ)言智能、空間間智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能。 每個(gè)學(xué)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，在在七種智能水平上會(huì)有不不同的表現(xiàn)。 有些學(xué)生的的語(yǔ)言智能和數(shù)學(xué)邏輯智智能水平較高，更容易取取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，但但是這并不代表將來(lái)他們們走向社會(huì)后就一定能夠夠取得卓越的成就。 而某某些在學(xué)校里學(xué)業(yè)成績(jī)并并不突出的學(xué)生，并不意意味著今后他們就不會(huì)有有所作為。 因此，教師要要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生感受受到教師對(duì)自己能力的信信任。 此外，教師要科科學(xué)認(rèn)識(shí)教育的目標(biāo)。 教教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是培養(yǎng)全全面發(fā)展的有健全人格的的人，為學(xué)生的完滿生活活做準(zhǔn)備。 因此，在教育育實(shí)踐中，學(xué)校管理者、教師和家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，將將學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生生發(fā)展的主要指標(biāo)，只對(duì)對(duì)優(yōu)秀