語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì).docx29課.docx

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第29課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)介呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版四年級(jí)上冊(cè)第八組“科技成就”這一專(zhuān)題中的首篇精讀課文。它是中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥先生寫(xiě)的一篇科技類(lèi)說(shuō)明文，文章僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。選編這篇課文的意圖，一是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、學(xué)情介紹二十一世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)飛速發(fā)展的年代，學(xué)生的思維也更加活躍，對(duì)于未來(lái)的世界，學(xué)生更加充滿(mǎn)好奇，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握有關(guān)科學(xué)常識(shí)，提高閱讀能力和速度，激發(fā)探索自然科學(xué)的興趣，了解說(shuō)明文的一般敘述方法。三、設(shè)計(jì)理念1、整合資源。運(yùn)用組塊閱讀教學(xué)策略，有機(jī)整合“口語(yǔ)交際、習(xí)作、寬帶網(wǎng)” 學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用各種資源，在教學(xué)內(nèi)容上作統(tǒng)籌安排。2、扎根語(yǔ)文課堂?？萍颊f(shuō)明文沒(méi)有引人的情節(jié)，感人的場(chǎng)面，但是蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)。在課堂上，對(duì)這些科學(xué)知識(shí)不能做過(guò)深的探究和拓展，依據(jù)課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，避免上成科學(xué)常識(shí)課。3、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。課堂上，讓學(xué)生通過(guò)充分閱讀、質(zhì)疑問(wèn)難、幫助釋疑、大膽想象、討論交流等形式，自主體會(huì)，咀嚼文本精華，使之內(nèi)化成自己的語(yǔ)言和情感。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的閱讀感受。2、學(xué)習(xí)課文舉例子、作對(duì)比的說(shuō)明方法。3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。四、教學(xué)過(guò)程（一）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.交流本文寬帶網(wǎng)內(nèi)容和收集的科技成就，提煉信息要點(diǎn)。2二十世紀(jì)是個(gè)科技發(fā)達(dá)、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)前后，人們的生活究竟有多么大的不一樣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起探究。（出示有關(guān)的PPT）（二）研讀課文1.獨(dú)立自由朗讀第3、4、5自然段，思考每小節(jié)寫(xiě)了什么？2.指名朗讀，說(shuō)各節(jié)大意。3.理解詞句，點(diǎn)撥寫(xiě)法昨天的幻想今天的現(xiàn)實(shí)明天的暢想4.出示合作交流研讀方法：找出反映本專(zhuān)題的詞句。輕聲讀重點(diǎn)詞句，寫(xiě)批注。在小組練習(xí)朗讀，相互交流批注內(nèi)容，補(bǔ)充各自搜集。匯報(bào)交流第3自然段“昨天的幻想”： “農(nóng)耕社會(huì)”是個(gè)怎樣的社會(huì)？學(xué)習(xí)排比句式。出示練習(xí):A.在農(nóng)耕社會(huì),沒(méi)有_，沒(méi)有_，沒(méi)有_，也沒(méi)有_。 B.在二十一世紀(jì),有_，有_，有_，也有_。 “千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的本領(lǐng)？結(jié)合電視節(jié)目談?wù)J識(shí)。（出示PPT） 你最喜歡哪些詞句？（出示PPT）理解重點(diǎn)句子：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（板寫(xiě)：引用詩(shī)句）選自岑參的白雪歌送武判官歸京?！叭钡奶炜瞻嗽戮惋w撒大雪。忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)?！薄按猴L(fēng)” 指的是（科學(xué)技術(shù)）“梨花”指的是（利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。如電視機(jī)）匯報(bào)交流第4自然段“今天的現(xiàn)實(shí)”：書(shū)中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成就事例？板寫(xiě)：舉例子、作對(duì)比你還能舉出哪些科技成就方面的事例？理解重點(diǎn)句子： 科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。 匯報(bào)交流第5節(jié)“明天的暢想”：英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？ （板寫(xiě)：引用名言） 你怎么理解課文最后兩句話(huà)？5. 暢想未來(lái)（1）快速自由讀全文，再次提出疑問(wèn)。（2）組織“奇思妙想擂臺(tái)賽”：古代的幻想，今天的現(xiàn)實(shí)。是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們有了今天的幸福。在21世紀(jì)里，科技還會(huì)創(chuàng)造怎樣的奇跡？還會(huì)怎樣改變我們的生活？現(xiàn)在你就是未來(lái)設(shè)計(jì)師，盡情地描繪你的夢(mèng)想吧！A.同桌交流：未來(lái)的B.全班交流、點(diǎn)評(píng)。（3）指名小結(jié)學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)寫(xiě)法。（三）拓展延伸推薦路甬祥先生為少年兒童寫(xiě)的科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活的100個(gè)瞬間。（四）作業(yè)手抄報(bào)：科技之光板書(shū)設(shè)計(jì)：29. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)“世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！?過(guò) 去：千里眼 順風(fēng)耳 寄托愿望 20世紀(jì)：登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘 電視 電話(huà) 因特網(wǎng) 飛機(jī) 火車(chē) 遠(yuǎn)洋船回顧歷程 科學(xué)創(chuàng)造神話(huà)美化生活展望未來(lái) 科技創(chuàng)造奇跡改善生活（五