閩教版三年級信息技術教案下冊.doc

閩教版三年級信息技術教案下冊教學目標：1、知識與技能：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用鍵盤進行字符的綜合練習2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。教學重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生輸入字符的興趣教學難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：1課時。教學過程：一、導入：怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習。二、學習新知：1、鍵盤狀態(tài)及轉換中（大小寫字母轉換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮時，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮時，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。2、手指分區(qū)練習數(shù)字、字母和符號的輸入3、教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的。（教師點名學生回答鍵的功能：將光標往左移一個字母。）（讓學生猜測編輯區(qū)中的、鍵的功能）第3步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）第6步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。4、創(chuàng)新活動。字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。三、總結課堂活動評價：學生小結，教師補充。教學反思：第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母教學目標：知識與技能：學會通過Caps Lock鍵切換英文標點輸入狀態(tài)，掌握中文標點符號的輸入方法。能力目標：學會輸入中文文章中的標點符號。情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。教學重點：輸入中文標點符號的方法。教學難點：中文標點符號和鍵盤按鍵的對應。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：一課時教學過程：一、引出課題：輸入一段沒有標點符號的文章，（北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學生讀，在學生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標點符號的重要性，從而引出課題：輸入標點符號。二、介紹中英文標點的切換1、生自學課本7-11頁內容。2、師示范，生練習。（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？回答：略小結：在剛才的問答里，我們可以學到兩個方面的內容?！叭摧斎敕ā睜顟B(tài)條上的中英文標點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標點符號是中文標點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標點符號。（進行演示操作）（3）全角與半角切換全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。三、標點符號鍵的分布與指法1、生自學課本7-11頁的內容。2、學生練習操作，注意指法的分布。四、強化訓練創(chuàng)新活動：給學生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標點符號的文章進行練習。五、活動評價 師引導學生進行評價教學反思： 第3課 看圖片，輸文字教學目標：1、學會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。1、掌握中英文輸入切換方法。2、會混合輸入中英文字符。教學重點：掌握中英文輸入切換方法教學難點：會混合輸入中英文字符。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：一課時教學過程：一、導入觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。二、新授1、中英文輸入切換方法（1）用CH圖標進行中英文輸入切換單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。三、做一做中英文字符混合輸入1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。四、創(chuàng)新活動試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。五、活動評價教后反思：第4課 看圖片，輸字符教學目標：1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。2、過程與方法：自主選擇一種打字練習軟件，同桌進行鍵盤錄入比賽。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度教學重難點:掌握數(shù)字小鍵盤指法操作教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：一課時教學過程：一、 復習師：上學期，我們學習鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生回答。師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？二、認識數(shù)字鍵、小鍵盤師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮時數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認識數(shù)字鍵。請同學打開記事本，練習輸入數(shù)字。三、利用軟件練習：選擇一種打字練習軟件進行訓練，完成課本64頁練一練的內容。四、小結：你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？你按鍵時，是否按鍵盤指法操作了？五、創(chuàng)新活動：1、看圖，輸入算式2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應的算式六、活動評價教學反思：第5課 建立文件教學目標:一、知識性目標：1、了解電腦文件的圖標特點。識別常見的文件類型。2、知道電腦中什么是文字 、圖像 、聲音 、動畫等電子文件。二、技能性目標：學會建立文本文件 、圖像文件 、聲音文件。三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重難點: 建立文本文件 、圖像文件 、聲音文件。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時:一課時教學過程:一、情境導入巧設情境1.出示電子故事書師：一本本童話故事的書，讓人領略故事的情懷；2.播放聲音文件師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂；3.出示精美圖片師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感導入新課師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學習如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。二、新授建立“文本”文件1.什么是文本文件文本文件的特點是文件內容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕程序附件記事本在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。將輸入的文字信息保存在桌面上，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單保存選擇路徑（桌面）輸入文件名（自己所在班級的座號）點擊保存按鈕3.一個文件的文件名格式為：主文件名擴展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標識文件的類型。擴展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件單擊“開始”按鈕選擇“程序”菜單下的“附件”單擊“畫圖”在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。單擊“文件”菜單下的保存選擇桌面寫出文件名點擊保存。3.圖像文件的擴展名有許多種，常見的有：.bmp .jpg .gi等。建立“聲音”文件1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音單擊“開始”按鈕選擇“程序”菜單下的“附件”單擊“娛樂”“錄音機”在聲音錄音機窗口中錄制一段聲音。將錄制下來的聲音保存在桌面上3.聲音文件的擴展名有許多種，常見的有：.wav .mp3三、鞏固新知1.文本文件的擴展名是什么？2.圖像文件的擴展名是什么？3.聲音文件的擴展名是什么？四、創(chuàng)新活動，動手操作1、請同學們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識他們的類型。五、課堂小結：活動評價教后反思：第6課 認識文件夾教學目標：一、知識性目標：1、認識文件屬性。2、認識文件夾。二、技能性目標：1、學會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。2、學會將文件夾保存到相應的文件夾中。三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重點：建立文件夾教學難點：查看文件屬性教學方法:講授法、任務驅動法教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：一課時教學過程：一、引入：在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題。現(xiàn)在我們就來認識。二、新授。1、認識文件屬性我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內容信息外，文件的其他相關信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。活動一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學生觀察步驟。生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導2、認識文件夾上節(jié)課已經(jīng)學會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別?；顒佣?建立一個“語文”文件夾教師演示講解操作，學生觀察步驟。生參照書P34頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。三、創(chuàng)新活動：試一試：完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。四、活動評價教后反思：第 7課 管理文件教學目標：知識性目標：1、 學會在我的電腦中對文件進行復制、剪切、粘貼。2、學會刪除文件、會對文件進行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標：學會在我的電腦中使用不同方式查看文件情感性目標：培養(yǎng)學生的自信心和動手能力。教學重點：學會刪除文件、會對文件進行重命名教學難點：對文件進行復制、剪切、粘貼教學準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件教學課時：一課時教學過程：一、導入師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。二、新課（一）活動一：刪除文件 師：刪除文件是一種比較謹慎的操作，刪除之前務必確認文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機后你的文件將無法從回收站還原。1、做一做：刪除文件刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾校園圖片并將所有內容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。2、生實踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。（二）活動二：重命名師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴展名是不能隨意更改的。1、師示范重命名文件2、生做一做。3、說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？（三）活動三：查看文件詳細資料師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關文件更詳細的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。1、生自學書P54頁查看文件夾中各個文件的屬性并動手操作實踐2、師指名學生到教師機操作演示。（四）活動四：用不同的方式查看文件1、生自學書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實踐2、師指名學生到教師機操作演示。3、說一說：每種查看方式的特點。（五）活動五：排列圖標師：所謂排列，如同班級同學排隊一樣，可以按不同方式排列。1、生自學書P39-41頁按不同方式排列圖標并動手操作實踐2、師指名學生到教師機操作演示。三、創(chuàng)新活動：、1、認識快捷方式：復制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個快捷鍵，整理歸類文件。2、 說一說，移動文件與復制文件有何不同。四、活動評價教學反思：第8課 欣賞與構思教學內容:啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學目標：1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；2、學會欣賞各種主題畫，領會作者創(chuàng)新思想。3、掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機的快樂。教學重點: 繪圖軟件的操作與應用教學難點：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件課時:1課時教學過程：一、 導入師：向學生展示一組精美的畫圖作品，告訴學生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學習，同學們也能用它繪制出美麗的圖畫來。二、啟動畫圖軟件（這部分內容先讓同學們互助學習或者看書學習）在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。三、 認識“畫圖”窗口同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成部分。（學生觀察討論，教師隨機參與討論。）總結：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、 顏料盒、畫圖區(qū)等。四、 工具箱的使用1、認識“工具箱”師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？引導學生發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）2、鉛筆工具師：有沒有同學可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？活動一：請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。3、刷子工具師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？引導會的學生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。活動二：現(xiàn)在請同學們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學可以給自己的樹裝飾一下。五、創(chuàng)新活動1、說一說，你認為創(chuàng)作作品前的構思，還需要思考哪些內容？2、抓住生活中的故事與亮點，確定一個作品主題，進行創(chuàng)作前的構思。六、活動評價教學反思： 第9課 箐箐校園教學內容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。教學目標：1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。2、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力。3、在同學的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學重點：掌握規(guī)則圖形的畫法。 教學難點：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件課時:1課時教學過程：一、導入師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上） 大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的??？ 學生回答師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學習一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。二、Shift鍵的使用師：在學畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認識一下一個非常重要的朋友SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。三、直線工具的使用師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？由學生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯誤）。 撤消的使用：師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。 師：當我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀可卮?，并動手操作。教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？生回答，師生共同探討解決方案。四、矩形工具的使用師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。 講解三個矩形的作用和功能。讓學生自己動手在畫板上試一試這三種模式。 動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。五、 創(chuàng)新練習活動1、 在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。2、 在校園看看，在選畫一種校園里的景物。六、活動評價教學反思：第10課 溫馨提示牌教學目的：1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。2、會混合輸入中英文字符。3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學重點：文字工具的使用方法。教學難點：設計簡單的校園提示牌。教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件課時:1課時教學過程：一、導入觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。二、新授1、中英文輸入切換方法（1）用CH圖標進行中英文輸入切換單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。二、 創(chuàng)新活動： 給書本P60頁圖10-11設計一個既獨特又有趣的提示牌，動手試一試！三、 活動評價教后反思：第11課 魚兒悠悠教學內容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用教學目標：1、使學生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。2、使學生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習慣。3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：曲線工具、多邊形工具的使用教學難點：在實際繪圖中，曲線工具的調整教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件課時:1課時教學過程：一、導入播放FLASH池塘里的月亮師：在這個FLASH里你看到了什么？生回答師：同學們，觀察得真仔細??！這個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。四、 曲線工具的使用師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?、請同學參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫