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文檔簡介

第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 一 問題的引入第一章豌豆雜交實驗 孟德爾提出遺傳因子 基因 第二章基因和染色體的關(guān)系 摩爾根對基因定位第三章基因的本質(zhì) 格里菲斯提出轉(zhuǎn)化因子 基因 赫爾希和蔡斯驗證基因的化學本質(zhì) 沃森和克里克提出dna的結(jié)構(gòu)和復制模型 第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 二 課時劃分與教學思路第1課時 第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì) 2 1 教學內(nèi)容 1 對遺傳物質(zhì)的早期推測2 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗教學目標 理解基礎(chǔ)知識 培養(yǎng)科學探究意識教學思路 發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè) 驗證假設(shè) 得出結(jié)論 第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 二 課時劃分與教學思路第2課時 第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì) 2 2 教學內(nèi)容 1 噬菌體侵染細菌的實驗2 煙草花葉病毒重建實驗 補充 教學目標 理解基礎(chǔ)知識 體會科學家的實驗設(shè)計理念教學措施 小組合作學習 教師分析講述 第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 二 課時劃分與教學思路第3課時 第2節(jié)dna分子的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容 1 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建2 dna分子的結(jié)構(gòu) 與特點 教學目標 理解基礎(chǔ)知識 培養(yǎng)動手操作能力教學措施 小組合作學習 教師分析講述組建dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 第3章基因的本質(zhì)教學設(shè)計 二 課時劃分與教學思路第4課時 第3節(jié)dna的復制第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段教學內(nèi)容 1 對dna分子復制的推測2 dna分子的復制過程3 基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段教學目標 理

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