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青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 理解行己有恥,止于至善。過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用,探究合作的解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀 青春期我們要知廉恥,懂榮辱,有所為,有所不為;養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):理解行己有恥,止于至善教學(xué)難點(diǎn):理解行己有恥,止于至善教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體顯示)思考:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齊之以禮,有恥且格”你如何理解這些句中的“格”?提示:格是正確、形式、規(guī)矩教師講述:放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代,我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧,但是做起事來(lái)我們要遵守規(guī)矩,我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討青春有格的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:行己有恥(多媒體顯示圖片)很多時(shí)候,公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?,絲毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人,如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢?(1)理解“行己有恥”提示:學(xué)生分組討論,注意舉例說(shuō)明教師總結(jié):“行己有恥”簡(jiǎn)單說(shuō)是一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說(shuō)“人有恥,則能有所不為。”這就告訴我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。(多媒體顯示)勾踐臥薪嘗膽(2)越王為什么“置膽于坐,飲食嘗之”?提示:這是告訴我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。(3)教師講述:“行己有恥”的要求:“行己有恥”需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說(shuō)”“羞惡之心,義之端也”教師總結(jié):羞惡之心引到我們判斷是否善惡,明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前,審查愿望;在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動(dòng)之后,反思效果與影響。(多媒體顯示)在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則,這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如:不傷害別人;不說(shuō)謊,不欺騙;遵紀(jì)守法;相互尊重;信守承諾思考:(1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守?提示:紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德(2)有人認(rèn)為,只要不被發(fā)現(xiàn),說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)?為什么?教師總結(jié):在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外,我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束,不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則。“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。過(guò)渡:我們看一看這個(gè)片段(多媒體顯示)今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué),考完后排名。老師發(fā)完卷子走了,剛開始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒,我遇到一道難題怎么算也不行,看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出,而老師沒(méi)在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在,都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完,老師排名次,如果這道題寫錯(cuò)了,名次我有可能就排在后面,回家媽媽有得嘮叨我”活動(dòng)二:出謀劃策我該怎么辦?幫我出出主意?提示:看吧,沒(méi)有老師監(jiān)督;不看,不管有沒(méi)有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。教師講述:“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧:增強(qiáng)“我不要”的力量;增強(qiáng)“我想要”的力量;加強(qiáng)自我監(jiān)控。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:至于行善(多媒體顯示)“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”-選自大學(xué)活動(dòng)三:說(shuō)一說(shuō)(1)大學(xué)這本書的宗旨是什么?提示:大學(xué)的主旨是在于使人的美德得以彰顯,在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí),在于使人達(dá)到完美的境界?!爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。閱讀-閱讀感悟微塵”(2)談?wù)勛约旱南敕ǎ空f(shuō)一說(shuō)以后的打算?提示:行善在于是心,在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。(多媒體顯示)活動(dòng)四:探究合作探究合作一(1)你如何看待上述同學(xué)的議論?提示:看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),心理。(2)看到這封感謝信,你會(huì)怎么想?怎么做?提示:分組討論,探究合作教師總結(jié):我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣,向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。(多媒體顯示)小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”,這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí),他說(shuō):我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查,看看是否有不足之處,今后注意自己的言行。探究合作二(3)小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)?提示:小明平時(shí)做到的事教師講述:小明做到了“日省其身,有則改之,無(wú)則加勉”。“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為。(多媒體顯示)探究合作三(1)你如何看到上述觀點(diǎn)?提示:觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況,舉例說(shuō)明。(2)“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?教師總結(jié):一個(gè)人要做到獨(dú)善其身,以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世,始終擁有信心、不斷激勵(lì)自己,克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周圍的人。三、課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)知道青春有格,就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。也就是“少年之則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”讓我們做一名有志青年,張揚(yáng)自己的青春,放飛自己的夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)行己有恥青春有格止于至善教學(xué)反思1.情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大
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