六年級下語文畢業(yè)調(diào)查卷畢業(yè)考東中市實驗小學(xué).doc

東中市實驗小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文畢業(yè)調(diào)查卷（A）2013.6班級 姓名 學(xué)號 成績 一、 工整、端正地抄寫這句話。（4分）陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。 二、 看拼音，寫詞語。（14分）gi mo yn mu灌 廣 無 子 lu yo m yng簡 喝 揣 蕩 z z xu w y ln不倦 含 待放 突 森 波 起伏三、 按要求寫句子。（4分）1、 連翹花開花了。（改成擬人句） 2、 從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。（同義句） 3、 劉老師拄著拐杖，蹦跳著去追趕線段，喊著：“你們不要管，我自己來！”（改轉(zhuǎn)述句） 4、 小紅學(xué)習(xí)成績很好。小紅每天認真學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話） 四、 連一連。（4分）西游記 紅樓夢負荊請罪 三國演義劉姥姥三進大觀園 將相和三顧茅廬 吳承恩五、 按課文內(nèi)容填空。（23.5分）1、 在外洞找泉水的來路，原來 石壁下方的 流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ ，剛合適， ，是這樣小的小船。2、 在 里，在 里，在 里，看不出有什么特別 的時候，也看不出有什么特別 的時候， 。從 一直到 ，從迎春花一直到 和 ， 。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？3、 常記溪亭日暮， 。如夢令南宋李清照4、 ，只留清氣滿乾坤。石灰吟明于謙5、 含“花”字的成語： 形容“春天”的成語： 6、 寫出下列人或物的精神品質(zhì)：石灰（ ） 梅花（ ） 莫泊桑（ ）孔子（ ） 劉老師（ ） 廣玉蘭（ ）7、 如夢令是 代詞人 所作。詞中“常記”明確表示詞人在 ，地點在 ，時間是 ，“ ”二字表達出詞人 的情致。8、 漁歌子是 代詩人 所作。其中描繪的景物有： 、 、 、 、 、 、 。六、 閱讀理解。短文（1）理想的風(fēng)箏（節(jié)選）只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1、 這是“我”回憶劉老師 的情景。我們笑的原因 ，我們心里酸的原因是 。（3分）2、 “更增加了對劉老師的尊敬”是因為 。（1分）3、 這段話中省略號表示： （1分）1) 表示引文中的省略2) 表示列舉的省略3) 表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略4) 表示語意難盡的省略短文（2）往事如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。新|課 |標|第 |一 | 網(wǎng)很小的時候，母親就教育我要學(xué)會助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠比拿快樂”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點我猛然抓起雨傘，沖出了家門。然而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！1、 文章第1段主要運用了_的表達方式，其作用是_。（2分）2、 第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么？下面理解得正確的一項是（ ）A. 因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責(zé)罵“我”。B. 因為下邊有熱切期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責(zé)。C. 因為下邊有人會批評“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。（2分）3、 第4自然段在文中有什么作用？（1分） 4、 第4自然段中加線的句子是通過_、_描寫表現(xiàn)人物思想感情的。（1分）5、 讀了這篇短文，你有什么感受？（4.5分） 七、 作文（30分）1、 在生活中，幸福的瞬間每個角落都能體會到，你體會過“幸?！钡母杏X嗎？請你以“幸福的瞬間”為主題，選擇一件具體事例進行敘述。2、 在六年的學(xué)習(xí)生活中，老師是同學(xué)們每天都要面對的