(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊偉大的悲劇教學設計 (7).doc

偉大的悲劇教學設計教學設計A 創(chuàng)意說明：首先在于在反復搜尋、組合中理解長文，集中選點自由品析，圍繞選題有針對性地探究。其次在于進行發(fā)散性思維的有效訓練。多方位提取信息，意在指導一種全方位整體感知課文的方法；多角度與作品對話，旨在激活學生主體感受，尊重個性閱讀；多側面探究主旨，力求讓思維拓展、創(chuàng)新。 教學步驟： 一、快速默讀多方位提取信息 本文篇幅長、容量大，如何迅速感知全文，可按如下步驟進行：1 分組合作，定向捕捉信息。按時間順序，尋關鍵時間詞，圈點勾畫。 按地點轉移，迫“漸近極點一到達極點一返回”的行蹤。 按人物故事，再現埃文斯、奧茨、其他三人的犧牲情形。 2全班交流，補充充實信息。 如：南極的氣候環(huán)境、探險的工具、儲存食物的方式、科學考察的對象 3教師總結，整合以上信息。 4自選角度，概括這是怎樣的傳記。 從記敘內容看，是寫斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的傳記。 從抒發(fā)情感看，是傾注作者真情，贊頌之情融人字里行間的傳記。 從行文順序看，是以時間變化為經、地點轉移為緯，層次清晰的傳記。 從形象塑造看，是斯科特、埃文斯、奧茨等群星閃耀、人物栩栩如生的集體傳記。 從氛圍渲染看，是籠罩悲壯色彩，給人巨大精神震撼的傳記。 從語言表達看，是文學味濃，描寫生動形象，議論直截了當的傳記。 二、自由品讀多角度與作品對話 文中大量生動感人的細節(jié)呈現，渲染了探險的悲壯，頌揚著英雄的偉大。深入作品情感和內涵，還需細細晶讀。在品讀中再現人物形象，觸摸人物心靈，感受作者摯情。 1用情朗讀第2、6、7、9、10、11、12、13、14段。 2畫出最讓你感動、難忘的細節(jié)并朗讀。 3教師從兩個角度創(chuàng)設情境，引導對話。 讀到這個細節(jié)，你最感動什么? 讀了這段文字，你最想說什么? 明確：這些細節(jié)飽含作者深情，也深切感染了讀者。要努力做到用你深情的朗讀打動別人。或讀出悲壯別離之情，或讀出贊美崇敬之情，或讀出眷戀憧憬之情讀后自由暢談感受，或感動于威爾遜博士的執(zhí)著，或震撼于奧茨笑對死神的勇氣，或為斯科特直面死亡而無法排解憶及親人的悲痛而感傷，也可表達對英雄的敬意，對死者的緬懷。總之，暢所欲言，直抒你的個性體驗。 三、深入評說多側面探究主旨 1結合課文說認識： 失敗與英雄 悲劇與偉大 2延伸課外證觀點： 失敗的英雄：“壯士一去兮不復返”刺殺秦王失敗的荊軻；一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾；一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書 偉大的悲?。嘿だ詡涫芙虝驌?，科學沉冤三百年；維薩里人體構造引來橫禍，贖罪慘死海島；“挑戰(zhàn)者”號航天飛機毀于一旦，7名宇航員全部罹難 3總結，回讀課文最后一段。 教學設計B 創(chuàng)意說明：這是一篇抒情性強、文學味濃的傳記。豐美的語言、豐厚的情感、豐蘊的思想及豐富的相關知識，正是積累教學的最佳選擇。在這個設計中，查找、搜集、分析、提煉、整理、積累相關材料，將拓寬學習渠道；尋找整理喜愛的語言，在于培養(yǎng)語感；積累后創(chuàng)造，是一次創(chuàng)新嘗試。語文學習需長期積累，“厚積”才能“薄發(fā)”，試想：這些儲備材料一旦被激活，將產生多大的綜合效應! 教學步驟： 一、熟讀后積累 1分組查閱有關資料，匯編成文： 如：南極的氣候、南極的生物、南極的資源、作品的背景、我國南極考察狀況、人類征服南極史 2分組整理積累有關名言警句： 如：失敗與成功；征服自然與挑戰(zhàn)自我；理解“悲劇” 3積累喜愛的課文語言材料： 如：字形字音、四字詞語、近義詞、修辭美句、細節(jié)片斷、議論句段 二、積累后創(chuàng)造 1以“南極”為主題暢談、交流，評選“南極小專家”。 2辦一份內容相關的報紙，報名自擬。 3交流活動感想并寫成小品文。 教學設計C 創(chuàng)意說明：本文文題為編者所擬，頗具深意。它是“文眼”，全文內容、情感、寫法、立意，無不緊扣“悲”與“偉大”；“悲”中蘊含“偉大”，又深藏一種辯證思想，引導我們辯證性地思考問題，抓住此點進行探究性閱讀教學，將有“別有洞天”之感。 教學步驟： 一、巧妙解題導入：這是一個結局悲慘的故事，結局悲慘為何偉大?“悲”中蘊含“偉大”體現一種怎樣的思維方式?二、結合課文對比體會：“悲”與“偉大”的內容。如：悲在為勝利者作證，而誠實守信的紳士風度偉大。悲在生命的毀滅，而為科學獻身的精神偉大。 悲在失去朋友親人，而無私的愛偉大。 三、拓展延伸自主探究 1解說它們的辯證關系。 平凡與偉大 成功與失敗 奉獻與索取 不幸與幸運苦難與幸福 2揣摩辯證理解矛盾對立事理的格言。 3淺談學習生活中的辯證法。 資料整合平臺 1課文背景資料 人類的群星閃耀時集中體現了茨威格卓爾不凡的手筆和凝重、深沉的風格。書中無可辯駁的邏輯力量，嚴謹得當的敘事結構，優(yōu)美典雅的語言，恍若醍醐灌頂，置人于神奇迷離的世界。從“黃金國的發(fā)現”到“奪取南極的斗爭”，從“韓德爾的復活”到“瑪麗恩巴德悲歌”，描繪的十二個重要歷史時刻猶如十二粒