《親子36計培養(yǎng)好孩子》

剛看見一篇文章 就想著好東西要大家一起分享 親子 36 計 培養(yǎng)好 孩子 希望對大家有點幫助 1 樣板計 樹立學(xué)習(xí)榜樣 北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任 親子問題專 家林紅強調(diào) 孩子是父母的鏡子 在孩子面前 再細微的言行舉止也要留意 樹立好榜樣 2 鼓勵計 鼓勵他挑戰(zhàn)困難 孩子很容易因為一些挫折放棄努力 此時 家 長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力 能幫孩子找到問題 改正缺點 不斷進步 3 傾聽計 掌握孩子的感受 再小的孩子也會有自己的想法 父母一定要抽 出時間 耐心聽他說話 了解他的想法和感受 以便及時對孩子的身心變化 問題等做出處理 4 賞善計 獎勵比懲罰有效 賞識教育專家周弘認為 教育孩子 獎勵比懲 罰有效得多 用獎勵正確來代替懲罰錯誤 既能避免傷害孩子 又可以督促他 發(fā)揚優(yōu)點 5 扮弱計 偶爾向孩子 求助 缺乏責(zé)任心 常常是因為父母照顧太周到 偶爾向孩子 求助 你會發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的 小大人 6 補強計 好習(xí)慣多夸獎 美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯 多伯林提出 補強 法則 也就是說 當(dāng)一個人的正性行為受到認可時 就能逐漸擺脫自卑 不 斷激發(fā)自信心 7 冷淡計 任性時別睬他 任性幾乎是獨生子女的通病 此時 家長務(wù)必要 狠下心 隔離 他 讓他因為得不到關(guān)注 自動收斂壞脾氣 8 放手計 讓孩子自己嘗試 包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀 制造 一些讓孩子嘗試 摸索的機會 他們才能獨立應(yīng)對生活 9 縱容計 別扼殺淘氣天性 淘氣包 搗蛋鬼 往往腦子靈光 求知 欲強 在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為 是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時機 10 處罰計 讓孩子懂得承擔(dān)錯誤 做錯事了可以安慰 但一定不能姑息 適度的懲罰才能讓他明白 賞罰分明 這一生存法則 11 制冷計 自滿時潑點冷水 一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿 目中無人的苗頭 父母應(yīng)該適時給他潑冷水 讓孩子正確 客觀地認識自己 12 點撥計 用引導(dǎo)代替說教 絮絮叨叨的說教 是孩子最不喜歡的教育方 式之一 最好從旁稍加提示引導(dǎo) 這種啟發(fā)會讓孩子充滿感激 13 感化計 用真情打動孩子 教育不僅是灌輸 勸導(dǎo) 監(jiān)督 有時還要動 之以情 比如給孩子講一個真實的故事 會給他留下深刻印象 14 平等計 別給孩子特權(quán) 要想克服 自我為中心 首先得從家里開始 不要給孩子特殊的地位或特權(quán) 好東西要全家人分享 15 受挫計 適當(dāng)挫折教育 讓孩子自己解決問題 16 包容計 接受孩子的缺點 你的孩子也許不夠聰明 有很多缺點 但父 母不能因此嘲笑或嫌棄他 寬容弱點 才能戰(zhàn)勝自卑 用優(yōu)點掩蓋瑕疵 17 虛擬計 時?？渌?很棒 日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示 找到了好孩子 的感覺 他就會成為好孩子 告訴孩子 你很棒 這種積極的心理暗示 會 讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評價 18 熏陶計 多接觸好的興趣 要想孩子擁有良好的興趣愛好 不妨有意識地 讓他多接觸這方面的東西 通過熏陶 感染陶冶情操 19 誘導(dǎo)計 別強迫孩子學(xué)習(xí) 幾乎每個孩子都會經(jīng)歷厭學(xué) 強制是解決不 了問題的 而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性 適當(dāng)獎勵等方法 誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣 20 容過計 主動認錯時別追究 如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤 家長不妨冷眼旁觀 家長應(yīng)理直氣壯地制止和批評 幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約 吃苦耐勞的好習(xí)慣 21 訓(xùn)誡計 反復(fù)犯錯不能姑息 如果同樣的錯誤一再出現(xiàn) 家長不能姑息 必須進行有效的批評 讓他不敢再有 不會被發(fā)現(xiàn) 等投機心理 22 疏導(dǎo)計 給孩子解釋機會 教育孩子 疏 永遠比 堵 好 營造開放式的家庭環(huán)境 允許孩子有自己的想法和解釋的機會 他會更愿意跟 你愉快合作 23 尊重計 尊重孩子的想法 親子之間的矛盾 很多時候是因為父母不夠 尊重孩子 先尊重孩子的想法 才能收獲孩子的信任和尊敬 24 對等計 當(dāng)孩子的朋友 良好溝通的前提 就是相互平等 把自己當(dāng)成孩子的 忘年交 好朋友 他才會愿意向你說出心里話 25 預(yù)防計 告訴他什么不能做 最好的防守也是進攻 與其出現(xiàn)問題后再 管 不如提前就給孩子打好 預(yù)防針 告訴他什么可以做 什么絕對不能碰 26 訓(xùn)儉計 制止浪費行為 浪費是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一 對此 美國教育家卡樂爾 桑德堡曾說 經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子 才更具生存競爭力 為了培養(yǎng)心理韌勁 適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮?27 防微計 及時糾正小毛病 對于霸道 懶惰等看似不大的小毛病 家長 務(wù)必及時糾正 防微杜漸 以免小毛病發(fā)展成大問題 28 伴教計 多和孩子在一起 父母多抽時間和孩子在一起 參與他的生活 娛樂等 不但可以增進親子感情 還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點 29 立規(guī)計 設(shè)好行為規(guī)范 孩子的自控能力較差 家長可以提前建立一套 行為規(guī)則 讓孩子試著自己判斷和選擇 學(xué)會約束行為 培養(yǎng)自控力 30 減負計 不要強迫孩子 家長不要把自己的期待強加給孩子 更不要給 孩子樹立 必須怎樣 的目標(biāo) 自由快樂地成長 孩子才能更好地發(fā)揮潛力 31 勸和計 幫孩子解決矛盾 當(dāng)孩子與老師 伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r 家長 要主動充當(dāng) 和事佬 幫助雙方消除矛盾和誤會 讓孩子學(xué)會理解他人 32 激將計 用好勝心激發(fā)斗志 當(dāng)勸導(dǎo) 說教都不奏效時 家長不妨利用 孩子的好勝心 逆反心 甚至嫉妒心適當(dāng) 刺激 激發(fā)他們的斗志 33 欣賞計 幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點 看不到自己的長處 容易引發(fā)自卑 嫉妒等 不良心態(tài) 家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點 從而喜歡和欣賞自己 34 平火計 沖突時先壓下火氣 發(fā)生矛盾后 如果家長怒氣沖天 孩子的 情緒也會越來越激勵 因此 家長要先壓下火氣 讓孩子逐漸認識到?jīng)_動不能解決問題 35 勵勇計 鼓勵孩子大膽探索 勇于探索 大膽無畏的人往往能取得杰出 的成就